「秋——木——槿。」她低垂著眼，低低地念著，長長的睫毛在眼下留下陰影。然後，她抬起臉，又是衝著我一笑：「壞人！」
她叫得挺開心，真不知道她到底懂不懂得這個名詞的意義。
「錯！記清楚，是秋木槿，秋木槿，不是壞人。」
她又看了我一會兒，然後伸手摸我的臉，突然冒出一句：「葛格！」
我整個人一陣天旋地轉，頭重腳輕。「你叫我什麼？」是我聽錯了嗎？
「葛格！葛格！」她又喚了幾聲，咯咯笑得好開心。
葛格？這是我跟刺桐花之間的秘密，她怎能這麼輕意地叫出口？
我盯著她，不能置信。一個星期裡被雷打到兩次的機率D 有多少？天下又有多少這麼巧合的事？怎麼偏偏都讓我給碰上。先是沙朗野作的刺桐花歌，後是這一聲「葛格」，而且全都與眼前這位柔柔有關！
嗅，則傻了，柔柔當然不可能是我妹仔刺桐花。我馬上把腦中那絲懷疑推開。
柔柔那童稚的「葛格」，也只有小孩子才會有那種叫法，而刺桐花根本不會這麼叫我，她覺得肉麻，她只會喊我一聲「4 『
「來吧，上來。」我甩甩頭，甩開方才荒謬的念頭。蹲下身，要她爬上我的背。「已經快要中午了，我該送你回家，免得你家人擔心。」
正這麼說著，我就聽見一聲一聲叫喚傳來：
「柔柔，回家了——」
「是媽媽！」柔柔叫著。「媽媽來找柔柔了。」
太好了！我心裡鬆了一口氣。待會兒見到柔柔的母親，我得跟她談談柔柔的事，不能再讓她在無人的陪伴下跑出來，太危險了。我心裡如此打算。
「咦？你幹嘛推我？」發現柔柔正推著我往聲音的反方向走，我一頭露水。
「走，葛格走，柔柔自己回家，柔柔不能讓媽媽看見葛格。」她嘟著嘴，氣呼呼地叉著腰。「不然，媽媽再也不讓柔柔出來玩了。」
「別急著趕我，我總得跟你媽媽打聲招呼。還有，你的腳……」
「走！」她又推了我幾步。「不聽話，」她伸出兩根手指，將兩根手指連在一起，又作狀切開。「柔柔以後不跟葛格好了。」
「柔柔……」她孩子氣的話，令我又好氣又好笑。
她瞪著我，表示她是認真的。
「好，我不跟你，我就站在這裡，看你。」我說，配合她孩子氣的思考邏輯。「你快回去吧，別讓媽媽等太久。」
她對我甜甜一笑，揮揮手，慢慢拖著受傷的腳走開。
見她走了一些距離，我立即問到另一邊小徑，隔著幾棵樹跟蹤她，我得確定她平安到家。
跟著跟著，終於走出樹林的遮蔽。樹林的對面有一間白屋，屋前站著一位焦急等待的婦人。我想，那應該是柔柔的母親。
我躲在一棵樹後，直到看見她們進去自屋，我才安心地轉身離去。
***
黃昏，落日餘輝映照著大地，整片天空暈漾著淡淡的橘黃色，無人的學校，顯得特別寧靜。
我倘佯在這樣彩霞光景下的校園。
校長從另一頭走來，打老遠就聽見他招呼：
「秋老師！」
「校長。」
「怎麼？還不回宿舍休息呀？」
「捨不得回屋裡去。」我說。「這裡的景色實在是太美了，我老是看不膩。」
「呵呵，這就是大自然的資產呀。」校長朗朗笑著。
「可不是！」
「幄，別忘了，待會兒上我那兒用飯，順便陪我殺幾盤棋。」校長叮嚀。
「老上您那兒叨擾，怪不好意思的。」
不知道是不是我跟校長投緣，他老愛找我上他家吃飯。
「說什麼渾話！」校長瞪了我一眼。「只不過是多擺一雙筷子，說什麼叨擾！」
這裡的人就是這麼和善熱情，相處久了，也就不興客套這回事了。你若對他客氣，他還會對你發脾氣，說你污辱了他，沒把他當朋友看。
「是，那我就恭敬不如從命噗。」
聊著聊著，我們一起並肩欣賞著這片黃昏之色。
我抬起眼，看見了山腰間掩映在餘輝中的白屋。我知道那是柔柔住的白屋。
嘎，可人的柔柔，令人又好笑又好氣的柔柔。
她的名字像揉進了我心坎，讓我如此深刻地記掛著。
不知道有多少黃昏，我總是這麼凝望著白屋，想著與柔柔在樹林裡的相遇，想她的腳踝好多了沒？想她是不是還一個人亂跑？想她是否還記得我這個「葛格」？
自從那天分手後，我總會不經意地想起她，想起她的對缺，心裡泛起一陣心疼。
「校長，您知道那白屋裡的女孩嗎？」我按捺不住心中印疑問。
「你說柔柔？」
「是。」
「唉」
「啊？」素有「笑彌勒」之稱的校長怎麼突然唉聲歎氣起來呢。
「唉，」校長遙望山腰上的白色建築物，眼裡寫著惋惜。「那孩子我見過她幾次，是個很標緻的小姑娘呢！看起來與常人無異，怎知道……唉——」話未說完，校長又重重地歎了一口氣。
「沒找過醫生嗎？」不知怎地，我對柔柔有著一份說不出所以然的親切與關懷，我就是無法把她置之不理。
「唉，」校長又是唉聲歎氣。「會搬遷到咱們這偏僻的地方，我想，這已經是她們最後的努力了。唉——」語末又是以「唉」作結。
談到柔柔，校長似乎只有歎息的份。
「她……就這麼一直待在白屋裡，沒離開過這村子嗎？」
「是呀！」校長傷感地扯了扯嘴角。「真是個可憐的孩子。」他搖搖頭。「人們的眼光像一把無形的刀刃，比真槍實彈還要傷人哪。所以，那孩子的母親才會帶著她遠離人群，過著隱士般無爭的生活。想想，這個母親也真夠辛苦的。」
聽了校長的話，我陷入一陣長長的沉默。
難道，柔柔就要這樣過了她的一生嗎？
孤獨而寂寞的活著？
天哪！想到那個畫面，我的身於不由審過一陣戰慄。
多麼可怕的生活呀，要換作是我，肯定會瘋掉。
我實在很心疼柔柔的遭遇，也敬佩柔柔的母親為照顧女兒不畏艱難的勇氣。
但——我實在無法認同這種向命運妥協的鴕鳥逃避心態。
逃避，只會帶來更多的問題與災難，並不能根本解決問題。
一次意外改變了柔柔的命運，但這並不表示柔柔得屈於命運的結果。
沒有人可以為柔柔決定她的未來，即使是身為柔柔的母親。
只有柔柔才是自己人生的主宰者。
而首要之務，就是必須先教會柔柔如何去掌握她的人生。
但——怎麼做呢？見過柔柔後，我不斷地想著這個問題。
怎麼做呢？
我相信每個生命的誕生都有它存在的意義，柔柔當然也是，如果因為一場意外就玩完了，那「生命」還有什麼值得人期待的？
我想起好幾年前的一部電影——「大地的女兒」。這部電影主要在講述萊蒂佛斯特飾演的妮兒，被母親藏匿在深山中有三十年之久。在這期間，除了她臥病的母親，妮兒從未見過其他人；後來，母親病逝，妮兒的世界裡，從此只剩下她自日和鏡子裡的「她」，直到，妮兒遇見了生命中最重要的兩個人——傑瑞與勞拉。他們參與了妮兒獨特的語言，進人了妮兒的世界，並瞭解妮兒心中的恐懼。傑瑞和蘿拉合力教導妮兒許多事，扮演了父親與母親的角色，帶領妮兒走人人群，去適應妮兒世界以外的生活。更重要的是，他們讓妮兒感覺到她的存在對某些人的意義。
存在，那是一種被需要的感覺，而人與人相處，最重要的一個元素——
愛，與被愛。
也許，柔柔是另一個妮兒呢。
啊！何不……何不就讓她和孩子們一起上課呢？
學校生活是一個經過過濾的環境，孩子們純真無邪的心靈，最容易讓人與之親近相處，同時，這也是個機會教育，讓孩子們學會尊敬「人」的價值。
這個想法令我興奮莫名，我沒有那麼偉大的抱負，想當「傑瑞」或「蘿拉」，我只有一個簡單的心願，我想讓柔柔過更有意義的生活方式。
於是，我將這個想法告訴校長。
「這個想法是不錯，只是……」校長摸摸鬍鬚沉吟著。
「還有什麼問題呢？」
我很瞭解自己固執的個性，當我決心做一件事時，絕不會讓任何人水阻撓我。
「一年前，我曾經拜訪陳太太，我永遠忘不了她臉上戒備的神情，和保護女兒的姿態。」校長擔憂的眼神望向白屋。「我怕……陳太太會不答應的。」
我亦隨校長的眼光看去。
哪裡還有白屋的影子？
暮色已經完全沉了下來，山間煙霧瀰漫，所有的景物被掩蓋在那層「謎」器裡。
不知怎地，我突然想起前幾天，我才和小朋友說的那則被囚禁在塔裡的長髮姑娘的故事……
第六章
星期天的早上，灰色的天空下著濛濛細雨。
自從到這裡後，我開始跟著村人去教堂做禮拜。