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瑪麗婭·阿列克謝夫娜在女儿和教師跳第一輪卡德里爾舞的時候，總在他們身邊晃來晃去。可是跳第二輪時她再也沒在他們附近露面，她作為主婦完全埋頭于張羅忙活那頓像晚餐一樣丰盛的小吃去了。等她忙完了，問起教師來，教師已經走了。 過了兩天，教師來上課。茶炊已經端上來了——教師每次來上課都赶上他們喝茶。瑪麗婭·阿列克謝夫娜去到教師給費佳上課的那個房間。本來都是由瑪特遼娜來叫費佳的。教師想留在自己的座位上不去，因為他不喝茶，而且想利用這段時間檢查費佳的作業。但是瑪麗啞·阿列克謝夫娜請他賞光跟他們一起坐一會儿，她需要跟他談談。他去了，坐在了茶桌旁。 瑪麗婭·阿列克謝夫娜開始詢問起他來：費佳的才能怎樣？哪個中學比較好？是不是把孩子送進寄宿中學更好？這些問題提得合情合理，不過好像問得早了一點？這次談話的時候，她請教師喝茶，態度那么熱情可親，以致于洛普霍夫答應打破他的慣例，拿起了杯子。韋羅奇卡過了好半天才進來，她和教師相互鞠了躬，仿佛他們中間什么事也沒發生過，而瑪麗婭·阿列克謝夫娜仍然繼續地談論著費佳。后來她突然把話鋒一轉，盤問起教師本人來了：他是什么人？是怎樣的一個人？他有些什么親屬？親屬們有沒有財產？他眼下怎樣生活，還有什么打算？教師的回答很簡短，卻含含糊糊的，說有親屬，他們住外省，都不富裕，他本人靠教家館維持生計，將來想留在彼得堡當醫生。總之，這些話一絲破綻也沒有。瑪麗婭·阿列克謝夫娜見他如此頑固，便直截了當地提問了： “您說您將來想留在這儿當醫生，謝天謝地，本地的醫生日子過得還可以。您是沒有想過成家還是已經有了意中人？” 這是怎么回事？教師已經忘了他自己杜撰的未婚妻，本想回答說“還沒有意中人”。但是他一下子想起來：“哦，她不是偷听過了嗎！”他覺得可笑，“我當時于出的事多愚蠢！我干嗎要來編造這樣一個故事呢？其實完全沒必要！可不是，你好好想想，人家都說，宣傳有害，她的心地那么純洁，不容邪念，那么宣傳能對她產生怎樣的影響呢。好，她偷听到了，而且明白了，可這又与我有何相干？” “當然有了意中人。”洛普霍夫說。 “訂婚沒有？” “訂了。” “是正式訂婚，還只是兩人私下說好的？” “是正式訂婚。” 可怜的瑪麗婭·阿列克謝夫娜！她听到“我的未婚妻”、“您的未婚妻”、“我很愛她”、“她是個美人”這些話，就已經放心了，想必教師不會去追求她的女儿。于是在他們跳第二輪卡德里爾舞的時候，她就全力以赴忙著准備那頓像晚餐般丰盛的小吃去了。可是她還想要更詳細、更确鑿地了解一下這件令人寬慰的事情。她繼續盤問下去，因為每個人都喜歡令人寬慰的談話，并且不管怎么說，這都是新奇有趣的，這一切本來就是新奇有趣的。教師認真地回答著，雖然照例說得很簡短。“您的未婚妻漂亮吧？”“漂亮得非同一般。”“有陪嫁嗎？”“現在還沒有，不過她會得到一大筆遺產。”——“一大筆？”——“很大一筆。”——“大到什么程度？”——“巨大。”——“上十万？”——“遠遠不止。”——“到底有多少？”“這何必說呢？說它很多就足以了。”——“是現金？”——“也有現金。”——“可能還有田庄吧！”“嗯，還有田庄。”——“快有了嗎？”——“快了。”——“快結婚了吧？”——“快了。”１——“應當趁她還沒得到遺產的時候結婚，德米特里·謝爾格伊奇，不然求婚的人會多得打破頭啦。”——“一點不錯。”——“為什么上帝讓您交上這樣的好運呢？為什么別人就撈不到呢？”——“是這樣的，几乎還沒有人知道她該得到遺產吶。”——“您倒是打听著了？”——“打听著了。”——“怎么打听著的？”——“老實說，我早就打听過，于是一下子就碰上這好運气了。”——“消息可靠嗎？”——“那還用說，我親自核實過字据呢！”——“親自？”——“親自。我第一步就核實字据。”——“第一步就核實字据？”——‘那自然，一個頭腦健全的人，不看到字据決不輕舉妄動。”——“對，決不能輕舉妄動，德米特里·謝爾格伊奇。您真是好運气！一定是上帝听到了您父母為您做的禱告吧！”——“可能是。” -------- １暗示革命很快就要爆發。 瑪麗婭·阿列克謝夫娜本來就因為教師不喝她的茶而喜歡上他了，他從各方面都表現出是一個穩重可靠的人。他很少說話，這比較好，看來他不輕浮。他不說則已，一說就說得恰到好處，尤其是談到錢的時候。而從前天的那個晚上開始，教師在她看來簡直是少有的難能可貴。他完全克制住自己不去追求他教書人家的姑娘，這种嚴格的自制能力在年輕人中間确實少見。現在她對他已十分滿意。真的，他多么穩重！他從不夸耀他那有錢的未婚妻，他的每句話都得用鉗子去拔才能拔出來。可是他又多么細心地搜尋查找啊，他大概早就想要覓得一個有錢的未婚妻了，你再瞧瞧，他是怎樣地在往她身邊靠！嘿，這人很善于為自己謀划。他第一步就要核實字据，而且他說得多好！“一個頭腦健全的人，”他說，“非看到字据不可。”一個少有可靠的年輕人！ 起初韋羅奇卡勉強地掩飾住了過于明顯的笑容，可是漸漸地她開始感覺到（她開始感覺到什么呢？——不，不是這樣；不，是這樣！）洛普霍夫雖然在回答瑪麗婭·阿列克謝夫娜，但他并不是在對瑪麗婭·阿列克謝夫娜說話，而是對韋羅奇卡說呢。又覺得他是在戲弄瑪麗婭·阿列克謝夫娜，可同時卻是嚴肅認真地對她韋羅奇卡一個人在講真話，并且只講真話。 這僅僅是韋羅奇卡的感覺呢還是确實如此，誰能知道呢？他知道，她已經听出來了，而我們也許無需知道，我們只需要事實。事實是，韋羅奇卡最初笑著听洛普霍夫講話，隨后卻嚴肅起來，心里想：他這不是對瑪麗婭·阿列克謝夫娜說的，而是對她說的，不是戲謔，是講的真話。至于瑪麗婭·阿列克謝夫娜從一開始便很嚴肅地听著洛普霍夫的話，后來才轉向韋羅奇卡，說道：“我的孩子韋羅奇卡，你干嗎孤單單地一個人呆坐著？你現在跟德米特里·謝爾格伊奇已經熟了，請他給你伴奏，你來唱個歌好嗎？”這几句話的意思是：“我們很敬重您，德米特里·謝爾格伊奇，我們愿意您成為我們一家的好朋友。你呢，韋羅奇卡，你見到德米特里·謝爾格伊奇別那么躲躲閃閃的，我會告訴米哈伊爾·伊凡內奇，說他已經有了未婚妻，米哈伊爾·伊凡內奇不會為你去吃他的酷的。”這是對韋羅奇卡和德米特里·謝爾格伊奇說的。即使在瑪麗婭·阿列克謝夫娜心目中，他現在也不是什么“教師”１，而是“德米特里·謝爾格伊奇’了。但是在瑪麗婭·阿列克謝夫娜本人看來，她的話還包含著最合乎情理和最實際的第三層涵義：“該待他好著點，等他這小滑頭日后發了財，結識他說不定會有用處呢。”在瑪麗婭·阿列克謝夫娜看來，這只是她的話的一般意思。除了這一般的意思之外，她認為還有一層特殊的意思：“待他好些，才能向他開口說我們不是闊人家，上一次課給一個盧布我們負擔不起。”瑪麗婭·阿列克謝夫娜的話里居然有這么多的涵義！德米特里·謝爾格伊奇說他就快上完課了。上完課他很樂意來彈琴。 -------- １在當時，教師的社會地位很低。 ------------------ 亦凡公益圖書館掃校 |
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