所以他可以解釋為：她和杜明並不親近？她怨怒杜明虧待她和母親？還有那個呂氏，她還想把娟娟賣給趙知州那個色老頭。
他挑挑揀揀、翻出許多讓自己安心的解釋之後，做出一個結論——她不會討厭他的喜歡。
他是個很樂觀的男人，即使在大雪中趕路，他也絲毫不覺得寒冷，因為心太熱、情太暖、那份蠢蠢欲動的愛，為他加溫。
和宋懷豐一樣，娟娟心裡也暖暖的，和手上的懷爐一樣。
她想像著，宋懷豐見到自己時，會不會笑得兩道眉毛變成彎月亮，會不會投之以桃李、報之以瓊瑤，豪邁說道：走，我請你吃龍蝦十八吃。
不過那個月銀只有十兩的傢伙，娟娟搖搖頭，還是姊姊付錢好了，比起阮囊羞澀的他，她現在可是「大戶」人家。
她在腦裡想著，宋懷豐的笑臉就在她心頭蕩漾，他的笑跳出來對著冷冷的大雪天張揚，有這樣的想念陪伴，讓她絲毫感覺不到路途遙遠、行程艱難。
這天午後，娟娟和吳衛終於到達京城，吳衛將她送進孫大人府邸後，欲告辭離去，娟娟卻喚住了他的腳步。
吳衛轉身，臉上帶著困惑，一路行來，兩人除禮貌性的問答之外，幾乎沒有多餘的對答。「塗姑娘有事？」
他站到娟娟跟前，人一走近，她才發覺吳衛很高，比起宋懷青、宋懷豐都要高，他至少有一九0以上，穿越以來，她還沒碰過這等身量的男子。
他的五官線條有點剛硬，眼睛炯亮有神，不說話的時候有點嚴肅，令人不敢與他親近。她想像不出，蕥兒那樣愛嬌的軟甜性子，怎會喜歡上這麼冷的男人，不過……感情這種事，誰說得準？
「吳公子，請稍等一下。」
她自隨身行李中翻出一張粉色卡片，遞給他。
吳衛疑惑地接過卡片，低頭打開，卡面正面雕著「給蕥兒吳衛贈」的龍飛鳳舞字體，在她的巧手下，還能分出明暗層次，光是卡片外面的字就讓人別不開眼，一打開卡片，吳衛一個忍不住，笑了。
笑容融化了他的剛硬線條，瞇起的雙眼帶上微微的性感，原來只要想到心愛的女人，再剛強的男子也會化成繞指柔。
娟娟給的卡片裡頭浮刻著九十九朵玫瑰，中間一個拿著小弓箭的愛神丘比特浮在花海上頭，栩栩如生，表情有些可愛、有點調皮，他眨著一隻眼睛的小模樣，逗人歡心。
吳衛不知道什麼是丘比特，還以為娟娟的雕畫有隱喻，隱喻他和蕥兒共結秦晉，生下一個既可愛又調皮的小男娃兒。
他是不拘小節的江湖人士，並不覺害羞，反倒覺得這個隱喻好極了。
他終於明白，趕路已經夠累，為什麼這些天夜裡投宿，塗娟娟不早早上床歇下，卻是一夜燭火不斷，原來她是在忙這個，感激之情油然而生。
娟娟輕淺一笑，對吳衛道：「都已經到京城了，別急著往回趕，挑一件禮物帶回去送給蕥兒吧，女人很在乎這個的。」
他只考慮一瞬，便決定依照她的話去做，不管是不是真，女人總是比男人更懂女人。
他點頭道：「我會派人在暗中保護姑娘，如果姑娘有需要，喊一聲，他們就會出現。」
他的意思是指……武俠小說裡面那種來無影去無蹤，成天飛來飛去的高人？
難以置信，吳衛不是一個五品知府身邊的小侍衛嗎？怎麼會有高人屬下？莫非他的身份不是自己想像的那樣？
娟娟的疑惑在眼底，但吳衛並沒有為她解惑的意思，再次點頭，他把卡片收進懷裡，轉頭離去。
寫著蕥兒的卡片壓在胸口、笑在他臉上停頓，他比較習慣用拳頭說事情，動腦筋的事情做得少，現在……他得用用鮮少使用的腦子，好好想想該挑選什麼東西討蕥兒歡喜。
第7章(1)
在娟娟請托孫府總管幫忙給宋懷豐送信，卻得到他已經離京的消息時，她連死的念頭都有了，她想像的龍蝦十八吃、久違的溫和笑臉、那個看著他抱起一捆新紙在她面前獻寶的喜悅……全數淹沒在滿溢的失望裡。
只是她已經來京城，不能一扭身跑回泉州，何況生活又不是林黛玉，怎會因為憂鬱而風情萬種？於是她強打起精神，在孫府進行她的幼教概念宣導。
但小孩好搞、大人難辦，孫府裡的師傅文秀才發現來教自己如何教導小少爺、小小姐讀書識字的，竟然是一個嬌滴滴的小姑娘，那口氣怎麼吞得下去？
他好歹是個秀才，有數十年的教學經驗，還帶出過一個進士，現在居然讓他聽小姑娘的？這是對他的污辱！
誰說四歲的小少爺不能拿毛筆？一天給他練一百個大字，十天不行、一個月準能讓小少爺把字寫得整齊；誰說三歲的小小姐不能背詩？板子高高舉起，什麼詩都能背，以後長大變成才女、才子，誰會去哭訴當年年紀小，被師傅打得捧不起飯碗。
所以當娟娟口沫橫飛，指導他如何提高小少爺、小小姐的學習興趣時，他冷笑問：「你生過孩子嗎？你教過小孩唸書寫字嗎？」
娟娟明知道文秀才對自己有無數不滿意，卻還是忍不住歎道：「諸葛亮出山前，也沒人問他有沒有帶過兵啊！」
「你一個黃毛丫頭，竟敢自比孔明？！」文秀才聞言怒斥。
娟娟無奈，文秀才的教育派別與她南轅北轍、大不相同，她無法說服對方配合，可來一趟京城，她總不能啥事都不做，只好與文秀才約定，將小小姐和小少爺分成兩組，各帶一組，以一個月為期，看哪一組的孩子學得又多又好。
原只是私底下約定，也不曉得哪個多嘴下人把這件事傳到孫大人耳裡，於是事情鬧大，孫大人竟然跳出來當他們的裁判。
文秀才這才開始緊張起來，如果輸給一個沒教過孩子的小丫頭，他的面子要往哪裡擱？
因此他在分組上動了手腳，把小少爺全歸到自己這一組，反正他本來對小小姐們的教導就較敷衍，分好組，他信心滿滿地關起門來，開始用心訓練小少爺們。
看見分配情況，下人們暗地批判這種分配根本不公平，但娟娟卻甘之如飴。
其實女孩子的發展較男孩子早，尤其是在語言方面，因此並不是女子不夠聰慧，而是這時代的男人害怕女人太強大、不易控管，才逼著她們一本《女誡》定終生。
這時候已經接近過年，小少爺們一聽過年還要臨字帖、背文章，整個人都蔫了。
相反地，小小姐們一進到娟娟的「教室」，發現有那麼多有趣的教具，瞬地眼睛發亮，誰都別想在上課時間把她們給趕出去。
尤其當她拿出立體書，書頁打開，月亮跳出來、老虎跳來……幾個小女孩同時尖叫大笑的模樣，連在旁服侍的丫頭們，都看得津津有味。
一邊是痛恨學習、成天想從師傅棒下逃生的小少爺，一邊是拚命想要吸收知識的小海棉，一個月後的成敗結果早已分出。
當小小姐們笑著流暢背詩、說著論語上的故事，一人一字，把娟娟要的句子用字卡排出來，並仰著頭對孫大人說：「爺爺，我們長大後爺爺可不可以教我們寫字。」滿府的老爺夫人都忍不住暗地為娟娟喝采。
至於小少爺那一組，一首詩背得坑坑巴巴、寫個字垂頭喪氣，一個月下來認不到三十個新字，不像娟娟這一組，每個可以認上一百到一百五十幾個新字不等。
這樣的差別並沒有讓文秀才心服口服，被削了面子的他反而冷冷批評娟娟「女子無才便是德」。
娟娟能怎麼回答呢？年紀比人家小、臉皮比人家薄，她只能自認錯誤，回答：「文師傅真對不住，我天生缺德。」
這話被傳到孫大人耳裡，惹來他一頓捧腹大笑，不久文秀才被解雇，孫府從府裡選出幾個會認字的丫頭，跟著娟娟學習幼教。
三月，孫大人推薦娟娟進宮教導皇子皇孫，短短兩個月，成績斐然，皇帝、皇后驚訝萬分，便挑選宮女數十名，跟著娟娟學習指導幼兒的技巧，從此她從老師升等為教務主任，再不需事必躬親，時間便空閒了下來。
前輩子紅透半邊天的「甄嫘傳」她沒少看，知道後宮不是佛門聖地，因此除了前往幼年皇子皇孫讀書的勤學殿的路上，她最大的活動範圍，就是居處的院子。
照道理講，這樣低調的行事作風，應該不會惹事吧，誰想得到，她不惹事、事來惹她。
對關關有興趣的五皇子燕靜，在娟娟進宮不久後，便造訪她的小院落，打探關關和宋懷青之間的感情糾葛，她只能假裝無知、避重就輕。
知道關關的重心在幼教社上，為討心愛女子的歡喜，燕靜大力推薦練習簿對孩童的好處，還把小皇弟、小皇侄驚人的學習情況拿出來炒作、宣傳。