不過這種情況卻是劉芳菲喜聞樂見的，如果這種良好的氛圍能夠一直保持下去，那麼無論對於學校，老師，還是學生方面，都是一件不錯的事情。
將批改好的測試題目在手中疊了疊，劉芳菲讓四個組長走到講台桌，隨意地把手上的測驗結果分成四份，讓組長們給下去。
「這次的測試是進行一次摸底，這種成績只能說是差不多。」趁著四個組長分測驗結果的時候，劉芳菲站在講台上說道，不過不再那麼嚴厲的面部表情，其實完全可以說明此刻劉芳菲的心情不錯，劉芳菲看了一下放在講台桌上的那個點名冊，認真地翻了一下，看著上面地名字，看似漫不經心地點了幾個人的名字。
等到這些人一一舉手，劉芳菲大概看了一下，大概記住了這幾個學生的樣子，開學已經半個月了，但是兩個班的學生她還沒有完全熟悉，有些面孔忘記了也是很正常，除了一些原本附近的學生比較熟悉外，只有幾個班幹部平時幫忙的時候，劉芳菲的映像才會深刻一些。
而點到的這幾個人，都是這次測驗中，成績比較好的學生，人們之間的熟識過程總是要循序著各自的過程，在這剛開始的時候，英語科目突出的學生，自然更容易引起劉芳菲的注意。
劉芳菲點的這幾個人中就有林義軍的名字，林義軍這小子或許還沒有太注意，但是楚逸卻是現了英語老師念得這些人基本上都是班級裡學習比較好的學生，由此可知，林義軍這次給英語老師留下了一個不錯的印象。
測試的作業子66續續地分到了每一個人的手上，林義軍拿到自己的作業紙，楚逸充滿興致地看了一下上面那千溝萬壑如狼似爪的紅色筆鋒，滿滿地一片勾叉，犬牙交錯，足夠構成一幅抽像派畫卷，可見題目有多少，而自己在答題的時候卻全然王璐現在才不過剛剛開學。
拿到自己成績之後的班級自然開始熱烈了起來，隨著四個組長們手中的作業紙越來越少，悄悄的議論聲逐漸自然地變成了相互之間的討論。
競爭總是無時不刻的存在著，學習本身便是一種競爭，而測試更是這種競爭的表現，有競爭的地方就會吸引關注，對於英語這個新科目的第一次課堂測試，關注度在眼下甚至比起被老師保密的摸底成績也只高不低。
同桌或者前後桌之間都相互地想要問問對方的成績，考得好的自然是有興奮，有謙虛，又驕傲，測試不行的，也有沮喪，有不屑，有驚醒，不管怎麼說，這次小小的測試，已經完全達到了劉芳菲預期想要達到的目的。
楚逸並沒有太多注意這次測試的結果，對於他來說，初中的英語課程把握的難度中心與其他人並不相同，對於初學者，任何開頭的基礎打牢都是尤為的重要，然而楚逸不同，初中中考最後的考點其實就是基本對話，以及詞彙和詞組的運用，而這些通過背誦就完全能夠解決。
林義軍已經開始同周圍的同學開始的交流，看著自己作業紙上那橫勾點差，對照著其他人的，林義軍突然現自己考的並不如自己想像中的那麼糟糕，而對於楚逸的測驗成績，林義軍決定完全的無視，在長安小學的時候，楚逸的乖寶寶身份已經用成績證明過無數次了。
只不過，等那幾個組長把作業紙完，林義軍也沒看到哪個組長走到自己這邊來，楚逸倒是沒有注意，可是這並不意味著林義軍這小子不注意，因為相互對比之後，林義軍突然覺，自己的成績看起來很不怎麼樣，可是在班級中整體還算是不錯的。
五十道題目，林義軍答對了三十七道，得了七十四分，這樣的成績換做是平時肯定並不是很好，然而，林義軍現，班上大多數的人得到的分數也不過只是六十出頭，可以說，自己所得到的成績至少已經是在水準之上了。
楚逸回頭看這林義軍賊溜溜地望著自己，笑了一下，林義軍的學習態度和他的學習成績其實一直不成比例，林義軍雖然一直以來看起來更多時候更像是一個問題學生，他的成績卻其實一直都保持在班級的第十名左右，格外的穩定，而鐵打不變的在這種並不引人矚目的位置，造成了大多數人對於林義軍學習能力認知上的偏差。
楚逸記得有一種第十名效應，說的就是這種情況，第十名左右的小學生，有著難以預想的潛能和創造力，讓他們未來在事業上嶄露頭角，出人頭地。
當然這裡所指的第十名，並非剛剛好第十名的學生，而是指成績中庸的學生。因為：他們受老師和父母的關注不那麼多，學習的自主性更強、興趣更廣泛。至於名列前茅的學因為得到父母、師長過分關注，過分強化學科成績，反而扼抑了潛能和學習自主性。
這種第十名效應應驗在林義軍的身上格外的有效，就比如後來，當中考填報志願的時候，很多人一開始現林義軍居然報考一中的時候都有些不敢相信，知道回想起他往日的學習成績才覺這小子想要考取一中，憑借他的實力絕對的綽綽有餘。
自己的測驗紙明明白白地交給的劉可悅那個正義感氾濫的小女生，而且楚逸也看見了那張做了大約百分之九十五的英語測驗紙肯定到達了英語老師現在身前的那個講台桌上。
楚逸製造了開頭，並不代表他能掌握結局，對於自己的測驗成績，楚逸其實並不關心，因為那百分之九十五的回答率至少能保證他拿到九十分以上。
而現在，楚逸所回答的那張作業紙應該還待在英語老師的身前的那張桌面上，這才是楚逸所要關心的，而劉芳菲在掃視了一下班級之後，把班長李晨億叫到了講台桌旁。