第二十五章悟道：創新思維（二）
休息十分鐘後，范世宇開始了《創新思維》課的第二節講解
回，他準備開始做互動了關係理清了不那麼對立了，這時針對這些老傢伙做一些活動正好他給每個人都發了一根二尺長的繩子，自己也留了一根，然後找出小嫚跟給配合。「父親」成峰只能讓他當觀察員，幫著看看了
「大家現在每個人都有一根繩子。好，下面我們要做一個『千里有緣』的活動據說能解開的一對都是神注定的緣份。好，請你和相臨的人面對面站好，他就是你現在的搭檔」
所有人起立亂亂的找旁邊的人
有的人還說：「就你了，我看咱們多有緣」「就你，有機會咱老哥倆再切磋切磋」「沒緣沒緣，你甭找我，咱倆一定沒緣」
范世宇笑了。這些老傢伙，人老心不老啊比年青人都不好管，都淘氣
「好，靜一下，請聽我說，先把這根繩子的兩端像這樣的繫在你的搭檔的雙腕上」范世宇邊說邊與小嫚演示給大家。「一定注意，不要記死扣，要系活扣，還有，不要勒胳膊好，系完的話，請搭檔幫一下，把對方的兩個手腕也繫上繩子。在系的時候注意一下，先系一個手腕，然後讓這兩根繩子十字交叉，對就這樣，然後再把另一個手腕繫上。好現在可以了，請你們把這兩根十字交叉在一起的繩子分開，當然，不能把繩子的活扣解開，不能用劍氣把繩子割斷好，三分鐘時間，開始吧」
「嘩」的一下，底下就亂開了橫眉冷對解的滿地打滾解的嘻笑怒罵解的互相詆毀解的互相鼓勵解的越解越結解的爆跳如雷解的
三分鐘到了沒有一對解出
范世宇又壞笑的走了出來不給這些老傢伙設置障礙不行啊說淺了，誰聽啊整不服，誰配合啊都是些幾乎活了上百年的老怪物啊
「怎麼？沒有人解出嗎？」。范世宇裝出驚訝的樣子
「再給三分鐘老僧不相信解不開再來」
「好，再給三分鐘」范世宇喊道。然後趕快著個沒人的地方偷著去樂了還是當培訓師爽啊想怎麼整就怎麼整
他又給了三分鐘，還是沒有解出來
這些老傢伙都被折騰煩了
這時，范世宇走了出來「我來教大家吧」
「快說快說我再也不願意與這個老傢伙在一起了」
「誰願意跟你在一起似的快說吧再不說我就自己剪了」
底下又是一陣抱怨，不服的聲音。
「好，繩子是這樣的，」范世宇走到一對老傢伙面前，然後拿出兩根手指，輕捏住一根繩子，在眾目睽睽之下，將這根繩子從一個老傢伙手腕的圓形活扣裡由下到上塞了進去，然後從圓形活扣的另一端再接住，然後，再把整個被圓形活扣扣住的手套進去，然後對這兩個人說道：「你們分開吧」
這兩個人彼此退後了一步，交叉的繩子竟然解開了
「神了神了」眾人瞪大了眼睛還是有許多人沒看明白
「怎麼回事？」
「怎麼整的？」
「你看明白了嗎？」。
「不要著急」范世宇道。「大家按我的方法去解一下我下面挨個去走，不會的可以問我」
「我這需要，我這需要」「通今」大師道。他已經急得一頭汗了
「好，我來」范世宇過去幫他們演示去了
就這樣，把所有人都教會兒又花了半個時辰
當所有人都落座後，幾乎都是一種佩服，崇敬的眼光瞅著范世宇
「你是怎麼想的？」師父「通天」大師微笑道。他是對這個徒弟，佩服得五體頭地了就是這些老傢伙，他都搞不通，經常鬧彆扭，今天，都對這位徒弟，一心的尊重這是牡丹劍派開派以來就沒有的誰能讓他們都服氣門都沒有
「其實，這——」范世宇賣關子道。「就是創新思維你們學會，學明白了，你們也能做到」
所有「大師」級別的人都坐的筆直，拿出百分之二百的精神認真的聽著誰都想學會這種能力啊悟道悟道天天悟道他們到底悟明白什麼了？沒有啊如果真能天天悟明白那自己的功力得日新月異的增長啊
「下面，我繼續講？」
「講吧」「大師」們一致的急道。
「我講。」范世宇心裡樂開花的道。「對於思維，有一種看法認為思維就像走路或者呼吸一樣，我們不需要，也不可能對它做些什麼：如果你天生聰穎的話，那你自然就是一個優秀的思考者；如果你生來愚笨，那就只有自認倒霉，惟一的辦法就是照聰明人說的話去做。」
有的人在底下點頭表示贊同
「還有一種看法，認為思維是一種技巧，就像練雜技，游泳，烹調，投標槍或者編織一樣，總有一些人比另外一些人技高一籌。但只要願意，每個人都可以通過訓練來大大提高自己這方面的技巧。」
又有一些人在底下點頭表示贊同
「哪種對呢？我覺得還是第二種。思維是一種技巧。既然是一種技巧，就可以通過練習來學得，並且通過練習來提高。如果這樣，思維的突破也會成為我們悟道的突破」
所有人都坐直了身體，更加用心的聽了下去這馬上要講悟道了
「我們先要瞭解有哪些思維。首先先與大家講一維思維，也叫線性思維，邏輯思維。這種思維就是我們現在習慣的思維。比如這是一根線，」范世宇由下向上畫道。「底下這是b點，上面這是a點。如果b是開始，a就是結束的話，那麼b也可以是生，a也可以是死。我們會發現，由b點到a點，只有這條線一條路，如果這條路不通，就無法達到a點，就會堵在這裡，無法通過」
很多人都點頭這麼多年在這裡參天悟道不就是被堵在這裡了嗎？
「所以，在一維思維或者是線性思維或者邏輯思維下，我們經常被堵住，然後怎麼辦？歸零？比如就拿邏輯思維來說，我們經常是由1推導出2，由2推導出3，由3再往下推導但是如果下面什麼也沒有怎麼辦？下面是空怎麼辦？我們會發現，我們無法推導，只能重頭再來但是以前的路白走了又得重新走上一條路」
很多人又都點頭同意這麼之年，大家修煉走了多少路只有自己心裡明白
「所以，一而再，再而三的我們歸零，當我們回顧自己的人生，發現沒有什麼收穫，或者說是收穫很少那我們怎麼辦？我們只有無力感：感覺自己白活了可是大家有沒有想過，不論3下面是什麼，只要我們能夠推導下去，能不能得到我們想要的？是能的就如我們在打一口水井。一米沒有打出水來，兩米，兩米沒有，十米，百米，只要足夠深，我們一定會的打出水來的所以，在邏輯思維，一維思維裡，常說堅持堅持，堅持下去就是勝利但是真的是勝利嗎？我們堅持下去，花了一百年，一千年，真的就能打出自己想要的水嗎？如果有另一條路，另一條更快，更進的路，有可能十年八年，有可能馬上就打出我們想要的水，我們還會『毫無意義』的堅持下去嗎？」。
「不會」大家回答道。
「所以，」范世宇又換了一張紙繼續講道。「我們需要二維思維，也叫水平思維，平面思維。比如我畫一個長方形，上面右面這點是a，下面是b，左面下面這點是c，左面上面這點是d。b依然是我們的起點，a依然是我們的終點，b也相當於我們的生，a也相同於我們的死我們從b點到a點怎麼過？我們可以從它倆連結的這個線上過去，但是如果有人堵住了這條線，我們怎麼過？我們也可以從c點d點繞過來，我們也可以從這個長方形的面上任何一點通過。這就是在平面思維上我們可以做的事情當我們思維被堵住時，我們到更大的空間或者面上去思考。」
「厲害」有人已經開始不住讚歎了
「所以，在這裡先給大家舉個水平思維的例子：很多年前，一個人只要欠了別人錢，就會被送進監獄。一個倫敦商人就很不幸地欠了高利貸者一大筆錢。這個放高利貸的商人，又老又醜，但他卻早已對商人美麗的妙齡女兒垂涎三尺。於是，他提出了一個交易。他說，只要讓他得到商人的女兒，他就可以取消商人的債務。
商人和他的女兒都被這個提議嚇壞了。狡猾的高利貸商人便進一步說讓神的旨意來決定這件事情。他告訴可憐的商人和少女，他會把一顆黑色和一顆白色的鵝卵石放進一個空的錢袋裡，然後讓少女挑選出其中一顆。如果她選中的是黑色鵝卵石，那麼她將嫁給高利貸商人，她父親的債務也會被取消。如果她選中的是白色鵝卵石，那麼她可以繼續留在她父親身邊，而債務也將被取消。但是，如果她拒絕挑選鵝卵石，那麼她父親將會被送進監獄，而她也會開始挨餓。
商人很不情願地接受了這一提議。他們當時正站在高利貸商人的後花園裡，腳下正好是一條由鵝卵石鋪成的黑白相間的小路。於是，高利貸商人彎腰拾起了兩顆鵝卵石。正當他拾起鵝卵石的時候，眼尖的少女吃驚地發現他拾起了兩顆黑色鵝卵石，並把它們放進了錢袋。接著，高利貸商人要求少女選出一顆決定著她和她父親命運的鵝卵石。
假如當時是你站在高利貸商人的後花園裡，假如你正是那名不幸的少女，你會怎麼做？如果你要幫這名可憐的少女出主意，你會出什麼主意？
你會運用哪一種類型的思考來解決這個問題？你也許會認為，經過仔細的推敲和邏輯思考，你一定會找到解決方案。這種類型的思考正是垂直思考。但還有一種思考叫做水平思考。
垂直思考者並不能幫助這位少女。他們可能想到的方案無非是以下三種：
第一，少女拒絕挑選石頭。
第二，少女應該指出錢袋裡裝著的是兩顆黑色鵝卵石，從而揭穿高利貸商人的騙局。
第三，為了使父親免受牢獄之苦，少女挑選出一顆黑色鵝卵石並犧牲自己。
以上任何一條建議都無濟於事，因為，只要少女拒絕選擇，她父親就會被送進監獄；而她一選擇，她就不得不嫁給那個放高利貸的老頭兒。
這個故事展示了垂直思考與水平思考的不同之處。垂直思考者會把注意力集中在少女必須進行選擇這件事上。而水平思考者卻會開始關注錢袋裡被挑剩下的那顆鵝卵石。垂直思考者對事情進行仔細的推敲，然後通過邏輯思考找到解決方案。水平思考者卻傾向於從各個不同的角度來考察同一個事件，而不是接受其中一個，然後從中推敲出某個結論來。
你們知道那位少女是怎麼辦的嗎？她和她的父親找到了那位高利貸，走到了鋪滿鵝卵石的小路上，然後當著高利貸的面從裡面迅速拿出一顆鵝卵石扔到了黑白相間鵝卵石鋪成的小路上，然後對高利貸說：「我拿的是白的」
高利貸說「騙人，我看見了，明明是黑的」
少女說：「看看袋子裡的不就知道了嗎如果是黑的，我剛才拿的一定是白的，如果是白的，我剛才拿的一定是黑的」
第二十五章悟道：創新思維（二）
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