荀塾。
荀城裡的學塾，既然曾經出過荀子這般的聖賢，自然是以為教授儒學為主。
而眾多的典籍學課，雖然是循環講解，可是一個循環下來，至少也得要兩三年之久。而學塾裡的學生，從八歲到十六歲都有，年齡的跨度極大。
偏偏荀塾在附近的鄉縣，甚至整個河東郡，都頗有些名氣。
數十年前，如今荀家的家主荀益，隨其父自楚地而歸河東，僅僅是帶回來的書簡，就裝滿了足足有五輛牛車，真個算是「學富五車」了。
在這五大車書簡裡，絕多數為先祖荀況所傳，其中不但有《易經》《論語》《春秋》等諸多經典，就連左丘明所傳《左氏春秋》，屈原所作《離騷》《九歌》等諸多北方諸族平日裡難以一見的書傳，也在其中。
據說當年這五大車書簡運回臨汾之時，甚至在整個河東郡都引起了轟動。多有長者步行上百里趕到荀城，只為一閱這些珍稀的書籍。
此後，臨汾荀氏，以舉族之力，歷時八年臨成摹本，如今的摹本，就藏在荀塾之內。
荀昭從前也聽說過，竹簡所著的書，無論是保存還是臨摹，都極其不易，大多數的書簡，都是被豪門世家藏於本族之內，難以一閱。
先祖荀子，如果不是因為曾經三任齊國稷下學宮祭酒，後又應春申君之邀入楚為蘭陵令，恐怕也難以收集到如此之多的典籍書簡。蘭陵令雖然名義上只不過一縣令，實則蘭陵為楚國文化彙集之地，堪比齊國稷下。
正是因為有這許多典籍書簡撐腰，臨汾荀氏也是得以重新一躍而起。所以雖然荀塾裡所講解的，也只不過是其中一部分典籍，卻也引得附近諸鄉學子紛至而來。
如今的荀塾，除荀氏子弟外的學子，所需要交納的束修已經要收到每年數十石之多，卻仍然難以阻擋各鄉學子求學的熱情。
臨汾縣裡的官紳富戶，紛紛以族中子弟學於荀塾為榮。而荀立，自荀益，荀行之後，授業於荀塾已有十年之上，其名聲也隱隱有越過其父兄的趨勢。
不過，雖然附近的縣鄉，多有來求學者，但是荀塾裡的學生，還是以荀氏一族的為多。
這些族內的學生，近日來也聽說過了荀昭的事兒，見老師領著荀昭進來，頓時禁不住紛紛交耳議論一回，其中絕大多數都朝著荀昭投來善意一笑。
荀昭也乘機在學堂掃了幾眼，見學堂內的學子，足有四五十人，這許多學子，年齡都是不同，偏偏又要學同一篇文，為師者自然要講得既能讓眾人都聽得明白，又要讓年長的學子再有所感悟，看來，父親這個老師，當的難度要比後世要高的多。
荀昭年齡只有十歲，在諸位學子中年紀算不得大，所以讓坐在了稍微靠前的位子。
這麼幾天來，荀昭雖然已經是逐漸適應了跪坐，可是學堂裡的坐墊，卻是比家中的要生硬許多，想到還要伏案習字，荀昭頓時也是惆悵了許多，在座上左右移了好一會，才算是安生下來。
「孔子曰仁，孟子曰義，荀子曰禮。」荀立手拿一束書簡，一邊念頌講解，一邊不時的拿眼睛瞅著荀昭，見荀昭逐漸安定了下來，才把目光全放回到書簡上面。
「人之性惡，其善者偽也……故必將有師法之化，禮義之道……」今個所講的，正是《荀子》中的《性惡》一文。
荀塾裡的學子，既然是以荀氏為多，但凡講到《荀子》，必然是紛紛打起了十二分精神。
荀立自幼時起，便從荀益所學，雖然眼下年剛及三十，可是已經是有了二十多年學問。又在荀塾為師十多年，講解起來自然是得心應手，一番旁徵博引，深入淺出，聽得眾學子竟似如癡如醉一般。荀昭原本對這些古文沒有什麼興趣，可漸漸的居然也是聽得入神。
荀立授課，與後世賢師風格頗為相似，一文講解完畢，取出手中竹簡，准堂內學子按需自為抄錄。又讓眾人若有不明之處，大可暢所欲言。
眾學子也是熱情，七嘴八舌，多問的是行文斷字的不解之處。倒是小小年紀的荀昭，緊緊皺著眉頭，像是在想著什麼難以明白的問題。
「荀昭。」荀立對眾學生提出的問題一一解答，卻見荀昭坐在那裡，一副心不在焉的模樣，只當是荀昭第一次上課，分了神，於是輕輕喝了一聲。
「學生在。」荀昭正在冥思苦想，被荀立一聲輕喝，頓時身子猛的一抖，回過神來。
「適才說的《性惡》一文，你可是懂了？」荀立對兒子課上分神，頗有幾分不滿，口氣也嚴厲了幾分。
「回先生的話，學生不明白。」荀昭一五一十的回答。
一陣嗡嗡的低笑聲，在學堂裡響起，幾十道目光，或者幸災樂禍，或是帶著幾分同情，都直直的盯著荀昭。荀立算是賢師不錯，但是所謂嚴師出高徒，荀立對學生的嚴厲，也是出了名的。
荀立臉色陰沉，隨即又漲得略有些紅，原本以為兒子不但開了智，還玲瓏精巧，誰知道居然第一天上課就給自己惹出笑話來。
「老師，學生不明白，人性究竟是善還是惡。」荀昭像是沒有看到父親和其他同窗的神色，頓了一頓，開口說道。
「哦。」荀立緊繃著的臉色，頓時為之一緩，「你倒說說看，到底不明在哪裡。」
「剛才聽老師授課，孟子曰義，性善而生義。那不豈就是說，人性本善。可是老師又說，荀子曰禮，人性本惡，須以禮法約束教化。學生倒是不明白了，到底是因仁義而生禮法，還是因禮法而行仁義。」
性善和性惡，其實這個問題，在荀昭還是蕭衍的時候就想到。
只不過，蕭衍所處的那個年代，眾人熙熙攘攘，追名逐利，整個社會一片浮華，根本由不得他去多考慮這個問題，更難以找到合適的人來和他議論這個。
「這……」荀立低吟一聲，拿著右手中的竹簡，在左手上輕輕拍了幾下。
性善還是性惡，這個問題，其實荀立也不是第一次聽說。尤其是近數十年來，儒家一門，逐漸興起，各方對「性善還是性惡」的爭論，也是愈加的激烈。
不過，荀塾雖是有些名聲，但是畢竟不是當年的稷下學宮。在裡面學習的，也儘是幼童少年，以教書習字為主。若要和他們討論這些問題，目前未免有些太過高深了。
只是，讓荀立最為吃驚的是，若是其他年長的學生，問自己這個問題，也不算太過稀罕。荀昭今天可是第一次進學塾，而且剛才主要講的是《荀子》，對於孟子一說，只不過是旁徵博引的時候略微提到一些。
荀立哪裡知道還有一個蕭衍的存在，見荀昭居然能從那麼寥寥幾句話中間，就抽理出孟子所說的性善，還能引申以仁義而生禮法的話來，要知道這可是荀昭第一次進學塾。第一次進學塾就能提出這麼有見地的問題，荀立不但暗暗承認自己當年辦不到，便就是教授了這許多學生，也從來沒有見到過。
按照荀立原本的念頭，自己這個兒子雖然看起來不但是開了智，還顯得頗為聰慧，可是最多聽明白些道理，學寫幾個字，已經是足夠了。無論如何也想不到，荀昭居然會問出這麼多來，一時間，荀立也有些愕然了。
又是一陣低沉的「嗡嗡」聲，在學堂裡面響了起來。荀昭所問的問題，年齡小一些的學子，根本沒有去想過。年齡稍大的，雖然有的也私下想過，可是大多又覺得孟子和荀子都是聖賢，說的話應該都是有道理的，況且這個問題實在有些繞人，所以也沒有深究過。
眼下卻被荀昭提了出來，一個個思量一二，也覺得頗有些深意，都睜大了眼睛盯著荀立，看老師該如何解說。
「孟子曰人性本善，荀子曰人性本惡，那若是由荀昭看，又覺得該是如何？」荀立沉思片刻，忽得心裡一動，卻是並沒有直接說解，而是嘴角含著幾分笑意，走到了荀昭身邊。
荀立自然不會指望兒子能把這個問題說的太深，只是想再探一探他的悟性，看看兒子究竟能說到個什麼程度。
「學生……學生以為，荀師和孟師說的都對。」荀昭沒想到父親會倒過來先問自己，也是毫無準備，撓了撓腦袋，硬著頭皮回答。
「哈哈。」眾學子都是禁不住笑了起來，不過其中並沒有什麼惡意，畢竟荀昭所說的，也是他們自己想的。
「不過，學生又以為，無論是人性本惡還是本善，都用錯了一個字。」荀昭抬起頭來看了看父親，見父親笑盈盈的朝自己點了點頭，頓時鼓起一陣勇氣。
「嘩……」這一回，眾學子再也是按捺不住，孟子和荀子，那可是堂堂的聖賢，一個小小的荀昭居然敢說他們都錯了。
「狂妄之言。」荀積比荀慎和荀迎只小兩歲，因為已經年方十四，所以坐在了後排，和荀慎坐在一起。而荀慎已經是十六歲，過了今年，便要肄業。
荀積不屑的撇了撇嘴，又看了兄長一眼，似乎想要得到兄長的應和，豈知荀慎竟像是什麼都沒聽到一樣，兩隻眼睛璨璨生輝，只看著荀昭的方向。荀積頓時覺得有幾分無趣，低下頭來去抄手邊的書簡。