天龍小舟被突然湧起的狂風吹的晃動不已，如今已成年的小鹿兒，手上的書天馬行空四部曲竟然被吹的破散，一頁一頁的凌亂著，瞬間飄飛而去，緊接著書頁成為粉末。文學吧wxba
凌空中的小鹿兒就在此時聽見書中的歌謠─
「曾經掉入沼澤中，曾經飛墜山崖下，曾經擁有過數不清的書和音樂，曾經住的地方颱風來時必淹水，曾經有好多臺車好多錢，曾經走在法律邊緣做些不太想說的事。
曾經去了好幾個國家，曾經一擲千金爽快無邊，曾經有個野艷的女友，曾經一個人走遍小山小河小海，曾經每天喝酒。
曾經吃過最好的、穿過最好的、看過最好的、讀過最好的，曾經拿過一些第一名的獎，曾經許許多多的曾經。
驀然回首時，發現原來自己一直在追求心靈和精神以及境界的超越，也許，這就是解釋為什麼我會賭的原因。
曾經天下無敵，卻是如此卑哀。
曾經廝混在庸庸碌碌的人群中，曾經逃避感情不敢面對，曾經不想接受考試而與世俗為敵，曾經一文錢都沒有寧可餓死自己的倔強，曾經走走停停無處不在的茫然。
曾經如此的驕狂，相對的越是如此渺小，曾經貪嗔癡迷在**的快感，曾經迷失在巔峰無可尋處，曾經左右擁抱而瘋狂的征服，曾經一次又一次的失敗一次又一次的挫折。
曾經咆哮於父母親，曾經幫助一些朋友，曾經捐了許多款，曾經受傷而懦弱不已，曾經執著於自己的眼光，曾經打死都不投降的骨氣。曾經沒有信仰。」
歌謠貫入小鹿兒的意識裡，小鹿兒看見四幅此生難忘的畫面，一隻優美的鯨龍頭上，一俊傲的白袍男子彷彿入定坐著，撫著琴，宛如琴神之人。
一幅是金檳的王座上，安靜坐著一位嫣美的女子，女子的美眸中，有一狂中帶柔的男子。男子正在試范武學，舉手投足之間盡顯高手的風采。
第三幅好像是山水之潑墨畫，但又不是，充滿逍遙自在的味道。仔細看時，又好像看到一隻自由跳躍的天馬。天馬時而行空，天馬時而詩意臨天，天馬時而魔曲悠悠，天馬時而歷史混沌。無法固定她的模樣。
第四幅是一座一座的城堡，不知道有多少座城堡，每一座各具特色，小鹿兒看到有一座如星空城堡。湛藍美的很過份。
太美了！小鹿兒忍不住讚嘆道。「星空城堡的後方還有一座音樂城堡，音樂城堡上的每一棵樹的每一片葉子都是一首歌，成千千萬萬首歌在流瀉著，從沒看過這樣的城堡。不只巨大，都還很有個性或許天馬行空四部曲的奧義在這四幅畫裡。」
天龍小舟被吸進雲層的最深處，小鹿兒也跟著衝了進去。
在雲國最隱密的某處地方，有女人最喜歡的各種美艷花朵。四周散佈潔白雲瀑，本是歡悅的環境中。卻因為其主人飛飛正傷感而充滿秋肅的氣氛。
飛飛想不到他們竟然都活在魔俠的世界中，十方世界的第一高手超越主哲王，竟然殞落了，死了，如此的一代霸主，也會凋零被擊斃，怎麼可能會是這樣子呢？
而屬於宿命中的與世無爭的逍遙王吟月怎麼也滅亡在魔俠世界呢？這是不可能的，這不可能的，可恨的是這個筆者怎麼輕易的被文字大神擊敗了，被擊敗了就更是注定無法復活他們了，我恨！我恨所有的你們。
飛飛起身，轟然一聲！如天雷劈世，龐大的能量緩緩從雲界四方匯聚而來，這是哲王和逍遙王的本源力量之一。
哈哈哈如狂笑又如狂泣的聲音從飛飛的美嘴呼嘯而出
音樂，廣義而言，是指任何以聲音組成的藝術。英文mu死c一詞源於古希臘語的μouσik?（摸u死ke），意即繆斯（mu澀）女神的藝術。
而中文的音樂二字，許慎《說文解字》解釋為音，聲也。生於心，有節於外，謂之音。認為音樂和聲音的區別，在於音樂需要透過人心去想像和創造。
音樂可分為創作、演奏、聆聽三個過程，在不同文化和社會，對於音樂的過程及其重要性都有不同的理解。例如在西非鼓樂裡，每個人皆是參與者，人們不會區分作曲者、演奏者和聆聽者的身份。
至於何謂聲音、噪音和音樂的區別，沒有公認的標準。
因為音樂和數學、物理相關，歐洲自古希臘時代開始，有人論述樂理。
在西方樂理中，音樂的主要元素有音高（或聲音的頻率）、節奏和音色。
不同的音高重迭形成和聲，音高依據節奏進行成為旋律，常用的音高形成音階和調性，規律性的強拍和弱拍形成節拍，拍子的快慢構成速度。
但近代有不少音樂家不認同傳統的理解，例如二十世紀美國作曲家約翰凱吉認為任何聲音和靜默皆是音樂。音樂可以分為不同種類，但每種種類的區別常常是含糊和具爭議的。
音樂可以用樂譜描述，依據樂譜演奏，但也有不少音樂類型如民歌或爵士樂是由演奏者即興創作的。
樂譜作為一種符號的語言，只能描述聲音的屬性或指示演奏所需的技巧，卻無法記錄聲音本身。
因此在錄音技術出現之前，欣賞音樂必需現場聆聽，或自己親身參與演奏。傳統上欣賞音樂有特定的場所，從古時的宮庭、教堂、廟宇到今天的音樂廳、酒吧等等。
19世紀末，留聲機的發明令聲音可以紀錄和復製，改變了欣賞音樂的模式，一般認為錄音技術和大眾媒體是流行音樂形成的主要因素。
現在人們可以在家中聆聽唱片和音樂錄像，透過無線電以收音機和電視接收聲音的訊號，也可以攜帶隨身聽在任何一個地方聆聽音樂。
演奏音樂需要透過歌唱或樂器。廣義的樂器包括一切可以發出聲音的工具，在石器時代人們已經開始製作原始的樂器。今天電腦和不少電子音樂產品可以透過midi製作音樂。
音樂是一種需要學習的技能，而在不少國家的基礎教育中包括有音樂課，而一些音樂學院則提供專業的音樂教育。
音樂學是一個歷史的科學的研究音樂的廣闊領域，其中包括音樂理論和音樂史。另外自十九世紀末開始有民族音樂學，研究各地不同的音樂文化。
音樂的要素包括：節奏、旋律、和聲、音色。
每首不同的音樂都是主要由不同的節奏和旋律來區分的，這兩種要素決定了音樂的個性。
由兩個以上的樂器或兩個以上的人共同演奏（演唱）的音樂，可以由和聲協調組成復調音樂。
每種樂器和每個人聲都有自己獨特的音色，不同音色的樂器組合形成獨特的效果，安排這些樂器的組合叫做配器。
以上四種要素的不同組合組成了每首音樂獨特的性格，使人在聆聽不同音樂時能感受到歡快、悲傷、慷慨、振奮等各種情緒，能理解是哪個民族哪個地區的音樂，經常聆聽音樂甚至可以從不同的音色中聽出是哪個人演唱的，是哪種樂器在演奏的
以下接相關作品上的《世俗音樂》一章。
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