林葉子心裡跳了兩下，但還是鼓起勇氣走了進去。
林葉子……彭閻王在那裡盯了她一眼，眼珠子鼓鼓地問：有什麼事？
彭局長，我有件事得向您匯報一下……林葉子忐忑不安地說。
說！彭閻王似個坐在上首的判官，連鼻子都和嘴巴一起說話似的。這話讓林葉子又哆嗦了一下，心想要是沒說好，那可要糟……
我需要增加兩個人，不然，教育電視台的事情很難辦……林葉子還沒說完，突然看到彭閻王的眼珠子電射出凶狠的精光，就停下來不說了。她一時不知怎麼辦好，只得把心一橫：挨罵就挨罵，挨過罵還是得說……
要人？你們一個一個到我這辦公室來，除了要錢，要人，還有沒有其他什麼事情可以講？告訴你，要人要錢都沒有！要命，也沒有！彭閻王惡狠狠地說。
林葉子覺得他的眼神彷彿利劍似的，刺向自己，她忍不住哆嗦了一下。
林葉子本來想拔腿就跑，衝出門去。可是她對自己說：葉子，這是你的性格嗎？
她楞怔了n秒。
她也盯著彭閻王：彭局長，你是支持我工作的，這個我深深明白，我也是為工作而來的，這個你也應當明白。如果不是為了你委託的教育電視台的事情，我還真沒什麼事情需要找你，現在我既然來了，領導，那就沒有無功而返的道理，您就是吼破了嗓子，我也得把事情說明白了，決策在你，如果你認為我可以不做，那我正好交差……
彭閻王的眼睛就閃了一下，忽然愁眉苦臉起來。
他低著頭沉吟了一下：你說吧！
林葉子於是把事先想好的那一些話說出來：老百姓對素質教育萬分渴求，對應試教育漸漸深惡痛絕。可是卻陷入了一個葉公好龍的誤區。說起來是素質教育好，但評價的時候卻是一定要考高分，如果學校得不到高分，就是犯了眾怒。而實際是，高分，對於孩子踏上社會的生存可能毫無意義。對於教育系統，為了在這個夾縫中求得生存，只能努力地探索高分高能的途徑……
嗯，說得好，說下去！彭閻王面無表情。
從多源智能理論來說，孩子們具有各個方面的潛能，比如，語言的能力，思維的能力，想像的能力，運動的能力，表達的能力，模仿的能力等等。實踐證明，孩子們在學習的過程中，能夠入腦入心引起興趣的東西，才能對他們思維行成有效刺激，獲得深刻印象。所以學校務必努力給孩子們鍛煉能力的平台。要讓課堂真正成為大家感興趣的地方，成為他們躍躍欲試表達思想的地方。學校要探索怎樣更好地通過這些平台讓孩子們能動地掌握知識，化為己用。只有這樣得到的高分那才是真正有用的高分……
嗯，也對。彭閻王眼裡露了溫和的神色。
要達到以上兩條要求的效果，首先就需要得到家長的理解和支持。調動學生的主觀能動性，需要假以時日，在短期內高分可能難以突破。如果家長知道孩子們在活動的過程中獲得了知識培長了能力，他們就會對暫時的低分拋棄憂心，對孩子長遠的發展充滿樂觀的期待。對這一點來說，正是教育電視台能解決的問題。
嗯嗯，說得好！說下去！彭閻王眼底有了笑意。
要做到打消百姓顧慮，達到萬眾一心的目的，必須將節目采寫好。必須讓孩子們精彩的表現真正化成精彩的節目，在這一點上，不是容易的。電視台要出教育的精品，需要創意，需要設置，這不是一朝一夕的問題。也不是林葉子一個人解決得了的。要有好的老師進行配合，這個教研室可以調動，發現；要有好的采寫的記者，這個林葉子就無能為力了。林葉子攤了攤雙手，站起來說：
彭局長，知道您是教育的內行，要求嚴格，但不管怎樣嚴格，兵馬未動，糧草先行。我是兵馬已動，來要求要糧草，局長可不能一見面就說：要錢要人沒有，要命有一條！呵呵！
林葉子說得激昂。彭閻王眼裡現出嗔笑的神色：你這鬼丫頭！我還真沒什麼反對你了。本來是沒有，但看在你一心為我教育著想，而且是非常有道理的份上，我支持！一下子兩個沒有，這個要請示分管副市長。但我允許你先到學校抽調兩位老師幫著來做這個工作。前提是，你必須做好，每一期都得像第一期！
是！葉子站起來，行了一個鞠躬禮。轉身離去。
彭閻王看著她走出門去，若有所思。
林葉子回到辦公室，坐在辦公椅上苦思：誰適合做這個工作？這必定需要寫作功底和觀察能力以及對記者行業都相當熟悉的教師，這可真是為難的事。若明哥還在教育線，那該多好啊！林葉子不由自主想到陳玉明，心裡奇痛。
這兩天打他電話都沒有接，明哥是一個極端冷酷的人……林葉子的心裡就有了這樣的認識。
不能想，不能想……葉子的眼淚不由自主地流下來。他都可以不想你，你也不必再想他……我們倆個是對等的，不是嗎？如果明哥真愛你，他不會因為小小的誤解而不再理你……如果他不願意再和你來往，那只證明他對你的愛已經消退。葉子，不可以失了自尊去求他，那樣求來的愛情對你，也許只是傷害。
想到這裡，葉子又流下淚來。那些卿卿我我，那些海誓山盟，有什麼作用呢？
葉子寶貴的愛的時代已經過去了。過去的葉子已經死了……
林葉子悲從中來。
生活是那麼灰暗，沒有半點希望的灰暗。林葉子看著手上辦電視台的方案，突然疑問，自己做這些的意義到底在哪裡？
但儘管疑惑，葉子明白自己不能愧對職責，根據她的性格，只要想做一件事，就必須要將它做到最好。馬馬虎虎，拖拖拉拉，應付應付，這不是她的性格。
想到這裡，她揩了一把眼淚，再一次開始聯繫學校。她打了四中和九中的電話，希望劉明魁和馬校長能給她物色一下。
林葉子沒有這方面的經驗。她以為每一個人的心思都和她一樣單純，都只是為了把事情辦好，她沒想到自己的這一行為，將引起泓然大波。
劉明魁聽說她這裡需要借用一個老師進行采寫，立即非常高興地答應為她物色。劉明魁說：葉子小丫頭，沒想到一一做事情就風風火火的有成果，我老劉過去算是看走眼了。我老劉好好為你物色一個，最好讓你用得順手。
馬校長也答應了。
林葉子佈置完畢，又坐下來想心事。
明哥一定是不愛我了，他一定因為那件毛衣的事情覺得我面目可憎，明哥，你既是愛我的，怎麼不能站在我的立場上想一想？
葉子哀傷地歎息。
正在煩惱，阮玉娥走了進來。她親熱地說：葉子，一個人坐著想什麼啊？
林葉子淡淡地站起來，為她倒了茶算是基本的禮貌。
我帶了這次活動方案來請你審一下，這樣可不可以？阮玉娥拿出一沓紙張，放在林葉子桌上。
林葉子細細地看了起來，她不想看阮玉娥，儘管她花枝招展，可是林葉子特別反感她這個樣子，不修內心，只重外表，這樣的女人沒什麼意思，和她交往也得小心……
葉子細細地看過，改了裡面幾個錯字，心說，你不要在鏡台前出洋相才好。
可以嗎？阮玉娥期待地。
嗯，我改了幾個錯別字，在主持的過程中，千萬不要讀錯字，這可是老師的基本素質……
葉子淡淡地說了三言兩語，就把阮語娥打發走了。
阮玉娥見林葉子對她很不熱情，心裡的恨又高了兩分。
哧……讓你得瑟兩天。
她一邊想著，身子一扭，走出門去。路上兀自心底恨恨不已。