應大爺換了一鍋煙，接著道：「往常這時候，湛老師早起床，呆在辦公室裡面備課，要麼就是批改作業。這海子是班長，是一個很勤快的孩子，每天早上來的都早，擦黑板，掃地，見到什麼做什麼，有時候還幫彭師傅打井水。他家住在房村，離學校近，所以，來的比較早。」
「海子目前在學校嗎？」
「在——一准在，我剛才還瞧見他呢。湛老師出了這樣的事情，海子是最傷心的一個，海子家裡窮，沒錢唸書，湛老師跑了多少趟，才說動了海子他爹。湛老師還幫海子交了學費。」
「大爺，您接著說，」
「蒲老師當時正在花壇邊刷牙、洗臉，看到海子叫門，裡面又沒有支應，放下毛巾，也跑去敲門。那聲音響得很，我當時正在伙房幫彭師傅燒火。我在一年前就聽到過這種叫門聲——這可不是什麼好聲音。湛老師從來沒有這麼遲起床的，她起床也從來不要人叫門。我就和老彭衝了出去——老彭的手上拿著一把剪刀。」
這把尖刀就是一年前彭師傅用來撥門閂的那把尖刀。
「可彭師傅沒有把門閂撥開，湛老師用鐵釘從裡面銷起來了。」
一年前，秦老師出事的時候，門閂也是這麼用鐵釘銷起來的。
「海子非常著急，他就一個窗戶一個窗戶地往屋子裡面看，可窗格子和玻璃上都糊了一層紙，海子什麼都沒有看見。蒲老師找來一根棍子把一扇門撬開了。門是撬開了，但我們都傻眼了，湛老師掛在房樑上。」
「誰第一個進去的呢？」
「是蒲老師第一個進屋的，海子也衝進去了。當時只想救人，我和老彭都進屋了。」
「等一下，您第一眼看到湛老師的時候，有沒有看到她的臉？」
李雲帆想進一步核實一下達校長和蒲老師等人的說法。
「看不到她的臉，湛老師的臉朝窗戶那邊，背朝著門口。」
「那把椅子倒在地上的樣子，您還能記得嗎？」
「就是蒲老師說的那樣——不錯，就是那樣？」
「是誰把椅子放到書桌底下去的呢？」
「這——我沒有在意，你們再去問問彭師傅。當時亂的很，不一會，其他老師也進屋了。蒲老師和海子抱著湛老師的下半身往上舉，我和老彭把書桌搬到房梁下面，老彭爬到書桌上，鬆開繩子，把繩子從湛老師的脖子上拿了下來。蒲老師和海子把湛老師放到床上。」
「書桌是誰放回原處的呢？」
「是我和老彭。」
「這時候，椅子還躺在地上嗎？」
「還在。」
按照應大爺的說法，應該是後來進入屋子的人將椅子放到書桌下面去的。而且挪椅子的人十有**是學校的老師，此人為什麼不願意承認自己挪椅子呢？難道是他真想不起來了嗎？
李雲帆之所以讓蒲老師和達校長等人確認椅子躺在地上的樣子，應該有更深一層的考慮。此人為什麼要挪動椅子呢？在當時的情況下，挪動椅子應該是最正常不過的事情，可此人為什麼不願意承認呢？