龍騰世紀 > 職場校園 > 官謀

正文 第025章 信訪新星(下) 文 / 宦海孤燈

    第025章信訪新星(下)

    (但她僅猜對了一半,方士元他們雖亦妒忌她,但眼下尚未使出來;

    卻突兀發生了讓其恐怖作嘔的事——已向其伸出了骯髒黑手。)縣委機關大門口,早已被黑鴨鴨足有兩百多名**教師群眾,圍得水洩不通。人群中拉著數條橫幅。上面分別大書「縣鄉官員同房地產開發商伙穿一條褲,賣俺學校自填腰包恥辱!」「還我學校,還我受教育權!」——

    而在門崗室前,**為首的一女代表正同門口警衛辦著交涉。

    大門外不遠處,葉藍正用手機在同哪裡聯繫?

    「這裡**群眾人聲噪咋俺聽不清。您盡量大點聲。」葉藍似乎聲嘶力竭地在說。「俗話說『救情如救火』;俺求您立即做出決定,俺好向**群眾交差;也避免因你們決策失誤,引發群眾**犯大錯誤。好,不多說了,俺在縣委門口等您。」

    葉藍看了看小本子,隨又撥出下一個電話號碼。

    「武副書記嗎?您先別問俺是誰。俺先向您匯報一個不太好的消息——」葉藍急急地說。縣委機關院內。顯然**代表同門衛談崩,**教師群眾已硬衝進來;不知聽哪兒傳來「縣委正開常委會」的消息?於是,頓時將會議室團團圍住;且口號聲頓時此起彼伏——大

    門口外,葉藍聞聽當即對著手機說:「武副書記,俺已將您剛才的話錄了音,待會兒放給**教師群眾聽,希望能起點滅火作用。群眾已圍上了常委會議室;俺暫不同您說了;俺得趕緊去現場『救火』——趕在外界媒體來前,俺得盡快疏散**群眾。」

    說罷當即收機,即時跑進院裡,正看到一拿攝相機和擴音筒的中年男子過來,便不容分說,當即從對方手中硬奪過話筒;又從附近推來一隻破油桶,當即跳上去,對著擴音筒說:

    「老師們,同學們,父老鄉親兄弟姐妹們:大家暫不要吵鬧,聽俺說一句。路傳縣鄉領導與開發商合謀,賣了咱中心小學地皮而自肥;這其實是個誤會和謠傳;大家不要上當,做出讓仇者快親者痛的蠢事——」

    「你是誰?我們大家為啥要信你的?」領頭的年輕人當即迎前大聲質問。隨即七咀八舌附和聲:「是呀,你這小妮到底姓啥名誰?幹麼幫當官的說話?」「哼,肯定也是同開發商伙穿一條褲子的——」

    「俺為啥說是誤會謠傳呢?因為這些都是信訪工作發生中間梗阻所造成。」葉藍當即從隨身背的包中取出兩份材料說。「大家不問俺是誰嗎?這是俺的研究生碩士證、公務員招考錄取通知書,和分配教育局信訪科工作報到等手續。作為一個新時

    代的大學生,因俺自己亦曾是個『因當地信訪工作不到位,亂開發房地產無家可歸』的受害者,所以我對大家的困難處境很同情,亦對大家意見很理解。

    「但卻對今天集體**,尤其包圍常委會議行動不贊成。但這步行動不是你們所造成。作為以後的教育信訪專幹,俺先在這兒向大家道聲對不起!由於我們工作不到位,造成縣鄉和局領導之間不通氣;從而才使事態向不利於安定團結處發展。現經我們從中協調,有關方已認識到自己原前失誤,並立即採取整改措施。我這裡先放段,正在省黨校學習的縣委主抓教育武副書記錄音;再讓鄉黨委魯書記親向大家宣佈整改措施。」

    「在這裡通過小葉同志電話,俺先向大家說聲:對不起!」武副書記在錄音帶中說。「r鄉要占該中心小學位置搞房地產開發,因學校遷址不合適;師生群眾將不同意見反映給教育局;教育局向我匯報後,我本欲組織人去調查哩,但因接通知來省黨校學習沒來得及;卻也忘記交其他同志繼續辦理。事情因此造下矛盾,全是我工作粗心的責任;與在家其他領導毫無關係。」武副書錄音剛放完,葉藍亦看到**者情緒稍有緩和。

    此刻,r鄉的魯書記亦當即接上說:「發生本鄉教師群眾集體**,尤其包圍縣常委會議事件,我作為該

    鄉父母官,既感痛心亦覺汗顏!錯辦此事雖另有責任人,但官僚失察我亦責無旁貸。為吸取教訓確實改正錯誤,我已同王鄉長共同商定:一是鄉機關當即同中心校換防;即政府搬企業廠房辦公,學校搬政府院上課;待開發商在原址建好新校後重新置換。在場校領導和師生若沒意見回去就辦。」

    「沒意見。」學校領導表態說。「鄉黨政領導知錯就改,行動及時,我們舉雙手贊成!」亦有群眾代表當即表態說。

    「既如此我們還不趕快撤兵?」葉藍又當即站油桶上大聲說。「縣領導們還有重要事開會研究呢。」

    「撤兵,撤兵——」「撤兵——」「立即撤兵!」隨便看到**教師群眾又向大門外湧——當畫面仍回到現實中,縣常委會議室時,我們看到剛才正是縣委辦萬副主任,正在播放上午r鄉**教師群眾,衝進和包圍縣常委會議的現場狀況;及教育局信訪科,尚未報到正式上班的信訪專幹葉藍,是如何運動神思,機智地化險為夷,即速解決了一場,黨民矛盾,干群對抗的不安定因素和信任危機的。

    「在這裡,我首先代表津水縣委、縣政府,和全體在座的常委們,向我縣信訪戰線脫穎而出的、英雄信訪戰士葉藍同志,表示崇高的敬意和深深的謝意!」激動地講到

    此,縣委書記費聰當即站起來,當真極恭敬地向坐在門口仍侷促不安的葉藍深深一躬;隨即全體與會常委亦報以熱烈掌聲。

    「謝謝,謝謝書記同志的誇獎;亦謝謝在座各位領導的鼓掌。」葉藍亦當即站起,向書記和與會常委們連連鞠著躬說。「其實,俺上午所做的只不過是,一個信訪戰線即將報到上班新兵的正常工作而已。」

    「聽聽,這思想覺悟,和認識境界,的確是與眾不同呢!」有領導這樣說。「嗨,這小葉同志上午臨場表現出的大義凜然,縱橫捭闔,又豈止是覺悟和境界?」又有領導更深入一步說。「同時更是一個膽略和氣魄問題嘛!」

    「小葉同志上午的實際行動,不僅是為我們縣常委會議解了圍,化解了場一觸即發的黨群干群矛盾,信任危機,挽回了即將發生的不良政治影響。」常委分工主抓思想政治和信訪工作的副書記郝立民,更高屋建瓴地總結說。「大家完全可以想像嗎,如果上午r鄉**教師群眾的行動,未及動員化解,聽任繼續發展,若被縣外新聞媒體捕捉到信息,並加以誇大渲染宣傳出去的話,那惡劣的政治影響簡至是無法估量的。」

    「郝副書記上午不剛傳達過『全市信訪工作會議』精神,市委不一再要求廣大幹部,尤其各級領導,都要學習精通,並善於做好信

    訪工作嗎?小葉同志上午的言行,卻正恰當其時呢。」費聰書記又生發補充說。「所以我說,該同志上午化解矛盾危機的果敢機智行動,除它本身的積極意義之外,從另一角度講,亦算是給我們縣鄉兩級幹部,上了一堂活生生的信訪教育課。

    「所以我剛才就突然有個想法,談出來現在可趁這機會大家議一議,若可行的話,立即形成一個決議,並擬定一個正式文件發下去。一是各鄉鎮、縣直單位,都選出一些表現突出的信訪單位和個人加以通報表彰;二是為推動全縣各級領導幹部,『學信訪熟信訪搞好信訪』的熱潮,縣委要定期舉辦『信訪培訓班』,對全縣各級班子成員普遍輪訓一遍。除特邀大學相關學科專家教授講課外;還可請像小葉他們這樣的優秀信訪專幹,到課堂現身說法。」

    「我看可行。」郝書記亦表贊成說。「那咱就具體議議操作方法步驟。」費聰指示說。

    當葉藍當走出縣委大院,行至在大街上,她頗似駕雲一樣。從小到大,從家庭到學校;現在又馬上又要到機關上班,除在大學裡參加「學法用法演講」登過那樣舞台,受過校長書記那樣級別領導親口表彰過之外,像今天這樣接受縣委書記鞠躬感謝,和全體常委鼓掌歡迎的情況還真是絕無僅有呢!

    受到如此高的禮儀和讚揚,

    葉藍固然高興激動;但她已早不是幼兒園小朋友,她是讀過整整七年大學的法學研究生;她腦子十分清醒。別看自己有了幫教育局,尤其信訪科大忙的實際行動,說不定他們不僅不感謝反而妒忌怨恨呢!這就是中國官場,或者說行政機關久治不愈的痼疾,自己寧肯不幹,亦不願別人強過自己。像科長方士元等,他們表面上也許會隨大流敷衍自己幾句,但背地裡不知要如何使絆呢!但她僅猜對了一半:方士元他們固然妒忌她,但眼下尚未使出來,而是悄然向其伸出了骯髒之手
上一章    本書目錄    下一章