新的一年，魏進似乎沒有打算放過雲飛，依然變著法折磨雲飛。不過，雲飛寒假返校後，鬱鬱寡歡的神情讓魏進很是高興，看來雲飛春節沒少吃苦頭。雲飛現在可以說是心灰意懶，極為消極。
可能最近雲飛表現很合魏進的心意，也可能是雲飛太麻木讓他覺得不好玩。魏進漸漸放鬆了對李雲飛的報復行為。當然，偶爾看雲飛不順眼，或哪天心情不好，雲飛還是會倒霉的。不過可苦了其他同學，不知老師怎麼突然轉移目標了。開學沒多久，不少人受到魏進的「個別指導」，搞得大家提心吊膽的。甚至有人開始懷念魏進只盯著雲飛的日子了。
善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。
轉眼進入五月份，雖然只是初夏，但江南的天氣還是很熱的。不過此時的魏進可沒有閒工夫考慮天氣的問題。最近，以前受過魏進「特殊招待」的學生，因為厭學竟然加入了流氓團伙。這位同學想想以前老師對他的種種，打聽到魏進現在在開發區新村中學教書，就帶了幾個兄弟來「感謝師恩」。鬧得學校裡雞飛狗跳的。魏進已經被校長過問過幾次了，弄的他心裡七上八下的。好在只是流氓鬧事，學校認為流氓的話不可信，沒有深究。
又是一個學期的結束，初一學年的期末考試來到了。好在這次雲飛吸取教訓，沒有直接寫上答案。不過有一些，雲飛雖然很明白問題的答案，但就是對步驟不是很明瞭，寫的很是牽強。
魏進雖然最近被鬧的焦頭爛額，可還是沒有放過李雲飛。可能是最近不爽，想發洩一下，雲飛的成績雖沒有去年那麼慘，可也沒有好到哪裡。評定書更是致命。看來這個暑假又不太好過，雲飛只能自求多福了。
暑假開始了。魏進最近鬧出不少問題，一心想找個辦法解決。可巧，聽說三叔陞官了，樂的魏進差點兒蹦起來，立即買了不少東西，騎上自己剛買的摩托車回老家去了。
魏進回鄉後，先回家看了一下，就立即騎車來到侯馬鄉教委見他三叔。見到三叔後，魏進把事一說。好在魏進還有些小聰明，沒有得罪後台比較硬的，很容易擺平。既然是請人辦事，雖說是親戚，但人情還是免不了的。
中午，魏進請其三叔在鄉政府對面的酒樓吃了一頓飯。席間可能兩人心情較好（人逢喜事精神爽嘛），喝得有點兒高。兩人出來時還東倒西歪的。下午魏進三叔要回村一趟，魏進自告奮勇，要送三叔回村，反正順路。為了討好三叔，魏進把唯一的安全帽遞給了三叔。兩人騎上摩托車向自己村走去。
此時的農村還沒有達到村村通柏油路，兩人走得是機耕路（沙子路的一種，可通農業機械車輛）。魏進喝得挺高，三角眼不停的眨啊眨，看來很睏。這裡是鄉下，沒有交警管你是否酒後駕車，全憑自覺。可這兩人偏偏不是很自覺，還喝得挺高。酒壯英雄膽，魏進在酒精的催眠下，車速一路飆升。
路兩旁鬱鬱蔥蔥的樹木被微風輕輕吹拂，來回不停的擺動。陽光透過樹葉的空隙灑在路上，兩旁的稻子也隨風輕擺，遠處的小河緩緩流淌，很是一派田園風味。可是大煞風景的是，一輛摩托車嗡嗡的從遠出飆來。
不知從哪裡竄出一隻野狗橫在路上，嚇得魏進一個激靈，手一打顫，高速行駛的摩托車立即摔了出去。兩人也被重重地摔向旁邊。因為天氣較熱，兩人穿的不是很多，沙子把兩人劃的到處是傷。因為慣性猛烈，魏進被狠狠地摔向路旁的樹上，還可以聽到骨頭折斷的聲音。
大熱天，中午誰也不願外出，大家都在睡午覺，更何況鄉村小路上行人本就不是很多。發現兩人時，已經過了大半個鐘頭了，這還是同樣從鄉里回來的村民發現的，要不，還不知要多久呢？
救護車來到後，醫生檢查了一下，當場宣佈魏進因失血過多已經死亡。三叔受的傷也比較嚴重，以後能否正常行走都是問題。真是惡有惡報。
李雲飛不知跟他作對的老師已經不在人世了。現在的他，在家裡沒有地位，學校受老師欺負，第二個評定書決定了他的一切。李明啟見雲飛再次讓他失望，一個假期完全沒給雲飛好臉色看。方慧也覺得雲飛真是不像話，對家人有意見，也不能拿自己開玩笑。來雲飛家度假的方建軍夫婦更是失望。一個老師的力量真是巨大，幾句話毀了一個學生。
初二了。李雲飛他們回到學校以後才知道他們的魏老師見閻王了。一班的學生奔走相告，彈冠相慶，就差買炮仗來放了。以前受過魏進「照顧」的其它年級學生也是興高采烈的。學校看到學生們的表現才真正知道魏進的為人如何。許多老師不禁為自己以前聽信魏進的讒言而後悔。路遙知馬力，日久見人心。學校的一些「冤假錯案」終於水落石出了。也就是說，李雲飛熬出頭了。
初二、一班的班主任由一個剛從師範畢業的男教師接任。一班的學生現在正在教室裡翹首以待，想看看新來的老師是什麼模樣。大家都有好奇心嘛，何況碰到一個那樣的「先師」。雖然不能一下判定，但人常說相由心生，不信看看魏進的尊容。
「登登」的走路聲傳來。來了，大家全都抬起頭。一個帶著眼鏡的青年男子走了進來，看了大家一樣，微微一笑，走上講台。
「各位同學你們好，我是你們的物理老師，我叫高林，」高老師回頭在黑板上寫下「高林」兩個字，轉過頭繼續介紹道，「我畢業於hd師範，以後就由我和大家在一起學習。」
咦，教物理的，不是代數了。嗯，長得斯斯文文的，說話時面帶微笑，還是剛畢業，看來不錯，至少那些水深火熱的日子一去不返了。下面的同學小聲議論起來。
「你們以前老師的情況，我略有耳聞。但死者為大，我們就不要再議論了。」高老師在講台上說道，「好了，下面我來點名，先要讓我認識一下各位吧？」
「哈哈」同學們大笑起來。好久沒有在學校這麼開心了。
高老師點完名後對大家說：「我現在知道大家的姓名了，但對大家的其它事情不是很瞭解。這樣吧，以後每次上課前幾分鐘讓大家按照座次進行自我介紹如何？大家先去準備一下，從明天開始，好嗎？」
就這樣，雲飛初二的學習開始了，改變他同時也被他改變的人??高林出現了。
高林為人溫和，待人熱誠，而且愛護學生，這樣一來很容易與這幫孩子打成一片。他也只是個大孩子而已。現在的初二、一班充滿歡笑聲。高林的教學方法比較高明，充分調動學生的學習熱情，讓學生變被動學習為主動學習。在做人上，高林從實際出發，言傳身教，處處以身作則。高林常掛在嘴邊的一句話就是：要學習知識，先學會做人。這樣，初二、一班有了翻天覆地的變化。學習連續創下新高，好人好事不斷湧現。現在的一班是學校的標兵班級，在縣裡也很受矚目。
終於輪到李雲飛做自我介紹了（高老師重排了座位，現在李雲飛處在中間靠後的位置上）。其實，受到各種打擊以來，李雲飛變得沉默寡言起來。本來不想說的，可是高老師不同意。只好硬著頭皮走上講台。
「我叫李雲飛，住校生，來自實驗小學。沒有特別愛好。謝謝大家。」雲飛說完後，走下講台。
大家聽的一愣：太簡單了吧。因為高林並沒有限定學生發言的時間，所以同學們介紹時間有長有短，但也沒有只用這麼短時間的。大家都想在新老師面前表現一下自己，更有幾個簡直當成自己的個人表演了。好在大家都知道初一時魏進對李雲飛的「關懷照顧」，心下也就釋然了。
可高林不這麼想。雖然他也知道李雲飛的「事跡」，但總是覺得並不是那麼簡單。他很想和雲飛好好談談，可因為初來乍到，很多事情需要處理，一直拖到現在。今天，李雲飛簡短的介紹更是引起了他的興趣。雖然他並不想挖掘學生的個人**，但心中總是認為雲飛可能需要自己的幫助。
「李雲飛，自習課到我辦公室來一下。」高林吩咐道。
雲飛看了老師一眼：「是。」
自習課。雲飛依言來到高林的辦公室。高林看看辦公室裡人很多，覺得不是很方便，於是領著雲飛來到學校的小花園。這裡倒是沒有人，而且鳥語花香，是個談話的好地方。
「李雲飛同學，老師覺得你好像有許多心事，不知老師可不可以幫你解決呢？」高林首先發話。
雲飛抬頭看了看老師，沒有說話，搖了搖頭。
「可能你覺得老師問的很直接，可是有些事憋在心裡，會憋出病來。」高林勸道，「老師知道以前的魏老師給你留下很大陰影。可你現在不與任何人交往，不僅僅是魏老師的緣故吧。」
李雲飛點點頭，想了想，還是沒有說話。
「人是一種用感情支撐的動物。親情、友情、愛情各種不同的情感充貫穿人類生命的始終。沒有情感支持的人生是不完美的，這樣的人早晚會墮落下去的。我們沒有親情還有友情，沒有友情還有愛情，終歸有一種情感支撐我們的生存下去。沒有情感的人只是行屍走肉，生不如死。老師知道你有些事情不願說出來，老師不勉強你。包袱太大，會壓的你承受不住的。希望你好好想想，想清楚了來找老師。」看來高林結合一些現象，認為雲飛是孤兒了。高林拍拍雲飛，站起來走了。他知道自己說得不是很明瞭，可自己不是心理學家，初次勸解別人，只好想什麼說什麼了。
雲飛聽了老師的話明白過來，自己失去親情，可自己還有友情。初一時由於魏進的關係，大家不大和他交往。現在不存在這個問題了。自己必須努力獲得友情，對，支持人生的是情感，這就是自己鬱鬱寡歡的根源。也許，自己開始就弄錯了。不論如何，自己要好好表現給父母看看。
過了一段時間，雲飛想通後，再次去見高林。不過，他沒有說自己家庭的事情，只是把自己在學習上的困惑告訴高林。高林聽完雲飛的解釋後，大吃一驚。不過他也只是作出與李明啟當初一樣的判斷。通過對雲飛知識的瞭解，雖然高林與雲飛一樣不知道異世界的事情。但他還是很快明白，雲飛的癥結在哪裡。
首先，異世界與我們的科技知識本質上差別不大，但其進步地球科技幾個世紀，某些方面還是存在差異的。更何況，雲飛還沒有把兩個世界的知識聯繫起來，存在斷檔。要系統使用首先要把知識完全聯繫起來。
其次，雲飛的基礎知識過於薄弱。根本沒有全面接觸的雲飛對基礎知識的理解很差。萬丈高樓平地起。沒有結實的地基，蓋的再好，樓也會塌的。所以，在聯繫知識的同時，雲飛必須充分的理解基礎知識，不可過於依賴腦中記憶。
在以後的一段時間裡，雲飛處於知識的整理階段。好在高林學識也比較豐富，在輔導雲飛基礎知識方面還是很輕鬆的。李雲飛記憶力超強，惡補基礎的時間沒有多長，以後就看他如何理解運用了。
經過幾個月的補習，知識的聯繫，基礎的建立全面完成。一顆新星緩緩升起於神州大地。
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