. 七月的天氣越來越熱了，在外面走了幾步，就讓人受不了，全身是汗。司馬光有點氣喘地回到了府邸，從開封府衙解事回來，一頭鑽進了書房，又要開始他的修史大計。
想到這裡，司馬光不禁微笑，計劃中的《通志》快要完成前面幾卷了，再過些時日就可以進獻給官家，若得官家賞識，賜以財力物力，對於後面部分的修史大計的幫助將是無可估量的。提到這裡，不能不想到沈歡，若不是他這個學生的提點，這部具有劃時代意義的通史還真不知道從哪下手呢！
沈歡是他的得意門生，一想到他的成就，就令他欣慰，想到這裡，腦海又浮現這個學生鼓搗出來的新鮮玩意，坐定在書房的他不由高喝一聲：「來呀，上好茶！」
待下人捧上一杯冒著熱氣的清茶時，司馬光的笑意更濃了，幾天前沈歡在天然居茶樓宴請他們一幫人，上的正是清茶，苦澀之後的甘味，令他們喜愛不已，除了蘇軾一人有點懷舊外，自那之後，他們喝茶時都拋棄了之前的飲茶之法，換上這個清茶。特別是他司馬光，如今每天不喝上一杯，那就渾身不舒服。好在沈歡還算厚道，懂得孝敬他這個老師，送上了好幾斤炒制完畢的茶葉，足夠他用度一年了。
輕輕呷了一口熱茶，司馬光攤開了擺在書桌上面的《文藝》雜誌。自打《文藝》雜誌創刊以來，每期必看成了他必修的科目。而他的兒子司馬康就在雜誌裡做編輯，所謂近水樓台先得月，別人需要苦苦等待新雜誌上市，他卻能提前幾天看到新的內容。輕輕歎了一口氣，這雜誌也是沈歡給鼓搗出來的，前幾期除了歐陽修的史記吸引人外。他那些拼音之法也是一個新鮮又有作用的東西，不然朝廷也不會因為這事賞賜沈歡了。
司馬光是一個比較正統地文人，教化天下也是他的崇高理想，雖然沒有參與拼音的創製，不過發明人是他的學生，這點就足以令他安慰了。而沈歡也沒有令他失望，除了繼續努力外。還把他的兒子司馬康也拉入了創製拼音的行列之中，作為父親，沒有哪個不希望兒子有出息的。對於沈歡於他兒子地照顧，也不無感激了。
「咦？」司馬光臉現驚疑，眼睛定在了雜誌上面。如今雜誌經過了前幾期的摸索，總算有了門道，漸漸成熟了許多。至少對於封面裝飾點綴等物。講究得多，再也不是之前那樣單調了。當然，司馬光不是一個無聊之人，更不是享樂之輩，對於這些，他倒不是很在意。他在乎的是雜誌上的內容，前半部分與前幾期沒有什麼兩樣，依然是歐陽修的史記連載。司馬光這兩年也在為修史努力，歐陽修作為一代修史大家，功力深厚。他沒有不學習的道理。因此每期的五代史記，他都看得特別認真，對於歐陽修地文筆，不無佩服之意。
今次也不例外，認真審讀了這些史料文章之後，終於看向了後半部分。令他驚奇地是後面連載的竟然不再是沈歡等人正在完善的拼音讀法了，換來的內容更令人吃驚與疑惑：水災防範措施！
看著這幾個突兀大大字。司馬光腦袋愣了半刻。想不出個所以然來。「水災」？這是一個很遙遠也很敏感的詞彙，司馬光的心倏地緊了一下。再一看作者，署名竟然是他剛才還在讚歎的學生沈歡。
「子賢到底在做什麼？」這是司馬光這一刻的想法，好好的拼音不發表，怎麼轉而談什麼水災了？再轉念想起沈歡這些年的作為，多為謹慎，處處小心，所做之事也不無深意，似乎不是一個莽撞之人，今次又要發表什麼新鮮地事物了？
司馬光趕緊把內容閱讀了一遍，之後更疑惑了，確切地說，沈歡這次地文章，並沒有體現什麼深意出來，更沒有所謂的儒家教化功能，至少比之前的拼音要差了好幾個檔次。
難道說拼音創製完成了？司馬光才一疑問，就否定了這個想法，《文藝》雜誌不過發表了四期，每期只有一兩千的漢字給標注了拼音而已，四期下來，也不過數千，離總體漢字數量還差得遠，萬萬沒有完成的可能。至於是不是標注的腳步跟不上來，這個說法應該也不能成立，對於拼音的作用，朝廷看在眼裡，也關注在心上。自打拼音創製以來，朝廷對於這項工程地關心不可謂不大，在財力物力方面都給予了支持，以沈歡為首，歐陽發、司馬康為輔，成立了一個小組，另外在館閣之士裡撥了好些有成就之人參與，漢字標注拼音一事一直都在進行，每日都有上百個字確立讀法，半月下來也足夠應付雜誌地刊行了。
這些都是他的兒子司馬康提過地，最近也沒有聽說有什麼困難，是什麼原因讓沈歡在雜誌上換了內容呢？以司馬光對沈歡的瞭解，心裡隱隱覺得此事非同尋常。懷著疑惑的心情，又把那些內容給仔細看了幾次，終於發現了一些非比尋常的東西來。
俗話說水火無情，小的還好說，若是大至一城一地，那就是要釀成大禍了。自漢代以來，天人感應一直是統治階層的正統說法。不少人把這些天災**與朝廷作為聯繫起來，這已經不能簡單地以術士之流的說法敷衍過去了，高貴與尊貴如樞密使富弼，正是操此說的領頭人物，他的天命之說，也頗有市場，著實令官家等人煩惱不已。不過這是上千年遺留下來的觀點，又符合了統治需要，因此大家也不好說什麼。司馬光如今是開封知府，作為一地長官，當然也擔心這些民生大事。這也是剛才一看到「水災」二字就緊張的原因之一。
在這些文章裡，沈歡沒有著重談什麼天命與**，更多是列舉了大水來前城裡之人該如何防範的措施，另外還有大水來時該如何應對的條文。總得來說，某些措施是比較新奇的，至少有些措施是司馬光一輩子也沒有聽說過的東西。比如雜誌裡直接有一例是這樣問的：對溺水無呼吸者怎麼救治？
無呼吸還能救治？這是司馬光對於這一問題的第一想法，懷著疑惑與激動的心情看了下去，沈歡的回答也很令他迷惑，首先他就溺水是什麼一回事做了解釋。其中很多名詞讓司馬光不解，這一次沈歡對於水災防範花了不少篇幅，至少此期雜誌大半版面都是這些內容：
「溺水是由於大量的水經過口鼻灌入肺部及消化道內，使口腔和鼻腔被水充滿，氧氣不能進入；同時，因冷水或吸水的刺激而引起反射性咽喉痙攣，而發生窒息。如不及時搶救，患者會因缺氧而死亡，症狀的輕重與溺水持續時間長短及溺水量有關。」
這些解答看得司馬光雲裡霧裡，差點腦昏眼花，特別是什麼消化道什麼氧氣，一看就令人傻眼，心裡不禁又佩服沈歡這個學生了，難道他總是能人所不能？繼續看下去就是一些令司馬光震驚的解救措施了，沈歡美其名曰「急救」：
「見到溺水的人應立即設法將其安全地打撈上岸；迅速鬆解其腰帶，清除口鼻淤泥、污水；如牙關緊閉，可向下推下頜使之張口，救護者一腿跪下，一腿前屈，將溺水者俯放膝上，呈頭低位並不斷在背後按壓，敲擊，使肺內積水排出。按上步驟處理後，不論排水多少，應立刻改變患者體位，使其平臥於空氣流通處，用紗布將舌牽出，以防阻塞呼吸道，進行人工呼吸。心跳停止者，加用體外心臟按摩，直到恢復心跳呼吸。昏迷、休克者輔以針刺人中、湧泉、內關、關元等**。」
先不說其中醫學**位名詞，單是一個「人工呼吸」，就讓司馬光腦大了，當然，正因為不懂這個詞是什麼意思，他才更激動了，若是連溺水無呼吸——在他的思維裡，也就是死了的人，都能憑這什麼人工呼吸給救回來，那就是天大的事了！
當然，沈歡也對人工呼吸進行了一番解釋，那什麼「口對口」、「口對鼻」的人工呼吸法，就讓司馬光覺得有點難為情了，若雙方是異性，此事該怎麼辦呢？若如法行之，豈不是有害風化？司馬光儒家出身，也清楚孟子對於這些權宜之事是持贊同態度的，不過現在看到，還是有點難為情罷了。不管如何，沈歡這一期的宣傳，也起到了他預料中的作用，至少，引起了司馬光這個開封知府的注意。而他的本意，不正是要在即將到來的水災中拉司馬光一把嗎？
不過他這篇文章專業名詞實在多了點，害得才學博如司馬光，也只能羞愧地半懂不懂。當然，司馬光也有他的辦法，不懂就問，從來都是他的為學主張。他把伺候一旁的下人叫到跟前，吩咐說道：「去，把少爺給老夫叫到書房來！」
電腦壞了，這章是在網吧碼的。網吧這種地方，吵得厲害，心難以定得下來，所以這章碼得有點亂。拖了那麼久，請大家見諒，現在最大是希望是能穩定更新了。電腦問題會盡快解決，請大家繼續支持。