第26章惺惺惜才
卻說張師爺、陳教諭和李學正三人從秦府側門出了來，剛沒走兩步就看到幾個少年從秦府的院牆上跳下來。原來他們三人去找秦府麻煩的時候，有一些坊間愛熱鬧的子弟便跟來湊熱鬧，偷偷爬上秦府的院牆，將先前前堂上的狀況看得清清楚楚。
那幾個少年落地後，這才看到三位老夫子，當即扮著鬼臉向三位老夫嘲弄了一番，然後一句話沒說，轉身便向著巷道相反的方向跑去了。
陳教諭對於這些少年全當沒看見，臉色不見任何波瀾。
張師爺只是無奈的歎了一口，也不見大動靜。
唯獨李學正心眼狹窄，他知道這些少年見了先前前堂上的對峙，一定會把這件事宣揚出去。他一開始倒覺得罷了，若是少年們把秦允明那大逆不道的話傳出去，少不得會讓秦允明吃一些苦頭。可是後來又想，現在秦允明在錢塘縣風頭正盛，這幾個少年若是將秦允明駁倒了他們的事情傳出去，那自己的顏面何存？
當即，他一股怨氣憋不住，衝著那幾個少年背影怒斥了道：「這是哪家的野娃兒，有人生沒人教，光天化日的做這些偷雞摸狗的混事，再大一些那就是殺人放火的勾當了！」
張師爺依然小心翼翼攙扶著陳教諭，憋了李學正一樣，不悅的道：「你與這幾個孩子較勁什麼，咱們的歲數加起來都能與他們的祖宗相提並論了。」
李學正只好收斂了一番，可是沒走多遠，他心裡越想越氣，向陳教諭說道：「陳夫子，您在學裡資歷最深、德望最高，那秦允明的一番話您也是聽見的，如此忤逆的話，如何就這麼平白無故的算了？」
陳教諭聽了這話，只是淡淡的哂了一哂，並沒有作答。
張師爺瞪了李學正一眼，說道：「陳夫子自有分寸，倒是你讀了這些年的書，一點讀書人的修養都沒有。」
李學正被張師爺這一訓斥，老臉漲紅了起來，無奈張師爺是頂頭上司、陳教諭又是資深的夫子，自己也不好冒犯他們兩人。不過他這人向來嘴巴不緊，唯諾著又冒出了一句：「陳夫子，該不會您的夫人與那秦少游的夫人是姊妹，所以便有心為秦允明開脫？」
原來，這陳教諭的內人名叫徐文英，正是秦少游的內人徐文美的胞妹。因此陳、秦二人便是連襟關係，只不過他們年輕之際因為許多意見不同，所以時常交惡，每逢見面甚至還會有爭得面紅耳赤的時候。
聽得這話，陳教諭的臉色瞬間一變，瞥了李學正一眼，冷冷的哼了一聲，拄著枴杖便快步離去。
張師爺見了，瞪著李學正怒道：「李夫子，你這是什麼說話？陳教諭若要是徇私，今日就不會跟著你我前來了，你豈敢這樣誹謗！」
李學正心中一緊，知道自己說錯話了，但讀書人的脾氣又倔，再加上心中本來就有不服氣，於是一句道歉的話也沒說，一甩袍袖便從巷道岔口單獨走了。
張師爺歎了一口氣，連忙又去追上陳教諭，好生的攙扶著，並安慰道：「陳夫子莫生氣，李夫子那脾氣學裡的人都知道，犯不著與這廝計較。」
陳教諭緩緩吁了一口氣，他這把年紀的人了，能觸怒自己的事情已經不多，就算動怒了也是容易平息下來的。他在張師爺說話的這一瞬間，已經再次恢復了平和，枯瘦的臉上不彷彿結冰的死水。
張師爺論職銜本來是陳教諭的上司，但是這師爺的位置原本就是陳教諭讓出來給他的。錢塘縣知縣相公陳文深，與陳教諭不僅同族，更是陳教諭的嫡系門生，本來這掌管縣學的師爺一職是一定讓陳教諭來擔當。可是陳教諭年歲已高，心中明鏡的很，知道自己理會不過來太多雜務，於是就推舉了張師爺來出任。
正是因為這又恩又德的關係，張師爺對待陳教諭向來是恭敬如師長一般。
張師爺陪著陳教諭走出了小巷，這時陳教諭忽然開口說了道：「張夫子，你如何看待秦允明這孩子？」
張師爺猶豫了一陣，不知陳教諭為何有此一問，想了想之後應道：「是個才，但卻是一個歪才。畢竟還是一個孩子，書讀得不多，事故經歷得也不深，如何能懂得學問的深奧。」
陳教育微微點了點頭，又問了道：「那你認為我為什麼不深究今天的事情呢？」
張師爺怔了怔，今天正午他們三人在讀了秦允明的《論語》抄注之後，包括陳教諭在內都是很生氣的。不過他們來到秦府，經過一番當堂對辯之後，可見這秦允明是有自己的道理，儘管秦允明的道理有幾分強詞奪理。
在張師爺看來，他聽了秦允明最後那一番忤逆之言後，雖然震驚，卻也不打算追究了。畢竟幾十歲的人了，被一個小孩子駁的啞口無言已經很沒面子了，若這件事再鬧大了出去，只怕會惹更多麻煩，索性大事化小小事化了。
他是這麼認為的，原本以為陳教諭應該也是這麼考慮。不過現在陳教諭突然這麼問，很明顯陳教諭是另有打算了。一時斟酌不定，自然不知道該如何回答了。
陳教諭呵呵的笑了笑，說道：「張夫子，你真是一個實誠的人。其實，今日老夫讀了秦允明的《論語》抄注之所以生氣，其一是因為這抄注確實有偏差粗俗的嫌疑，其二也是因為老夫聽說秦允明是秦少游的門生，料想他的《論語》教授是出自秦少游之手，因此想去奚落一番。」
張師爺這才恍然，難怪往日雷打不動的陳教諭，今日會跟著他們一起來秦府訓問，竟然還是因為年輕時與秦少游結下的過節。想到這裡，他倒有了幾分好笑，陳教諭都一把年紀的人了，還是放不下過往的恩怨。
陳教諭側目看了張師爺一眼，笑道：「我知道你在想什麼。」
張師爺驚了一下，連忙要開口辯解。
陳教諭卻呵呵的又說道：「你可知，我們讀書人到達一種境界之後，最期望的便是能有幾個針鋒相對的對手。學問是死的，人是活的，活人要將學問推陳出新，就必須想方設法將學問做活過來。」
張師爺吸了一口冷氣，疑惑道：「做活學問？」
陳教諭道：「學問就好比是一汪死水，始終是禁止不動的。古今聖賢之所以能稱之為聖賢，那正是他們將這一汪死水變成了汪洋大海。如海之納百川也，言其包含廣也。」
張師爺一怔，頓時豁然了起來，原本陳教諭所說的話，便是在暗示只有不斷吸取各種觀點，才能將死學問變成活學問，而真理也就暗含在其中。他現在明白了，陳教諭當年與秦少游雖然不和，但相互之間切磋，便是交換各自的觀點。
他不禁自嘲的失笑了起來，連連說道：「今日得陳夫子指點，在下茅塞頓開呀。」
陳教諭緩緩歎了一口氣，又道：「秦允明剛才在堂上的辯解，雖然有一些牽強，但無妨是一種標新立異的觀點。昔日孔聖人還拜少年項橐為師，儘管秦允明年幼，但學問是沒有年齡限制的。」
張師爺連連歎道：「正是，正是。」
陳教諭道：「張夫子恰才你也說了，秦允明是一個才，卻是一個歪才。這原本也是我心中所惦記的一事。秦允明少年奇才，不學自悟，這確實那能可貴。但玉不琢不成器，這樣的好苗子若不好好扶正，只怕就成了雜野之物了。」
張師爺忙問道：「這麼說，陳夫子要收秦允明為學生？」
陳教諭遲疑了一下，歎息道：「只怕我不中用了，像秦允明這樣的才，當由名師指點，方才能獨出一格呀！」