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一九二七年立春后不久，一位穿著西裝、風度儒雅的中年男子在白石的一位朋友陪同下，來到了跨車胡同十五號。這里順便交代一下，齊白石于一九二六年將家搬到了劈柴胡同西口跨車胡同十五號，在此一住三十年，直到逝世，再沒有搬家。來者就是當時國立北平藝術專門學校校長林風眠。 互相通了姓名之后，林風眠單刀直入地、誠懇地說：“齊先生，我們想聘請您擔任學校的教授，講授中國畫這一課。希望您支持我們一下。”他操著濃重的廣東口音，態度很是恭敬。 白石一听，忙搖手說：“不行，不行，我是個鄉巴佬出身，不要說教書，就是上學，自己也才上了半年的學，教不了，教不了。” 北平藝專，他未去過，但情況多少了解一點。學校創于一九一八年，設有中畫、西畫和圖案等科。 “先生的繪畫藝術，北京沒有一個人不知道的，我也十分欽佩。這教習，我想來想去，只有先生能擔當。”林風眠還是堅持他的意見。 他雖然是第一次會到齊白石，不過，他的畫卻見到不少。北京畫家云集，他們的作品，風格各异，千姿百態，但白石的畫以大寫意開創了一條新路，可謂獨樹一幟，這使林風眠對他很是敬重。 林風眠就讀于巴黎國立美術學院，曾在世界油畫權威哥羅孟教授的畫室里學習素描和油畫。去年他擔任了北平藝專的校長。作為一校之長，在聘請什么人擔任中國畫教授這個問題上，他進行了長時間的了解与考慮。藝專里，在這個問題上，人們意見也不盡一致。經過再三的思索，他最后還是毅然決定聘請齊白石出任，想不到受到老人堅決謝絕。 白石站起來，親自為林風眠斟茶，堅定地說：“興趣來了，畫几件，還可以。教書，我可從來沒教過。怕誤人子弟，請林先生三思。” “這些，我們都考慮過了，此任非先生莫屬。”林風眠也毫不退讓。 “其實，這北京城里，名气很大，畫得不錯的人，也不在少數。先生何必獨獨找我？” “當然，會畫的不少。但象先生這樣繼承了中國繪畫藝術的精髓，并且大大地加以發展、創造的人，還是不多見。”林風眠很誠懇。 白石沒有再說話，好象在思索什么。 “每次上課時，我們派車來接，厂課后，再送先生回來。這你不必擔心。”林風眠進一步寬慰白石。 “這件事，我實在難以接受，請先生諒解。” 林風眠見白石態度堅決，沒有辦法，只好起身告辭了。他坐在車里閉著眼，仰靠著，想起二年前，他從巴黎回到上海那一幕有趣的往事。 一九二五年冬，新婚不久的林風眠帶著夫人亞麗絲乘坐巨輪，踏上了回國之路。當時他身上只剩下了几文錢，他四顧茫茫，一种失落、惆悵之情涌上心頭。到了上海，連雇黃包車的錢都不夠。船靠碼頭后，人都漸漸下完了，林風眠依然站著，他不知走向何處。忽然他看見碼頭上几個人打著一塊紅布條，上面寫著：“歡迎林校長回國”，并且向船上高聲叫喊：“哪位是林校長；”張孝光跑上了船，見著林風眠問：“你是林校長吧？”林風眠說：“我姓林，但不是校長。”“我們找林風眠。”“那就是我。”一群人熱烈地擁著林風眠，將他接到了住所。于是二十五歲的林風眠登上了全國最高藝術學府的校長寶座。后來才知道這是蔡元培先生推荐的。 蔡元培等前輩希望他任職期間，能网羅人才，開創藝術創作的新局面。想到這里，他笑了，他覺得應該象前輩對待他那樣去對待白石這位杰出的畫家。是否動員他周圍的朋友做做白石的工作呢？ 兩天后，齊如山、樊樊山等朋友們先后來到白石家里當說客，動員他去。 “其實，這有什么關系呢。你木匠、鄉巴佬，仲颺不也是個鐵匠、鄉巴佬嗎？人家就當過湖南高等學堂的教務長，還不照樣當得蠻好嘛，對自己，要有信心。”樊樊山說。 “收一、二個門生，這還可以。到課堂上給几十個學生講課，那可不一樣。講不好，學生一轟，不把你赶了下來？那有什么臉見人！”白石說著，腦中浮現出前些日子報紙上登的一些學校鬧學潮，學生赶走教師的消息。 “你不知道，被赶走的那些人都是些什么人？那是什么師長啊！簡直是誤人子弟。”樊樊山感慨地說。 “對啦，我就怕誤了人家。” “你是那樣的人嗎？自己還不了解自己。人家那樣一個高等學府，聘請教師，是隨便來的啊！我看你還是可以去，不行再說。” 白石沉默了。樊樊山和几位朋友的話，他認為都是對的。他對于自己的創作道路，繪畫技巧，從來都充滿了自信。教學有什么秘密？無非是把自己几十年的創作經驗，無保留地講出來就是了，有什么可怕的：他的心有些動。几天之后，林風眠又來到了他的家。 “齊先生考慮得怎么樣了？希望先生能支持我們一下。”林風眠眼睛一直在觀察著白石的臉部表情變化。 白石笑了笑：“林先生沒有去請其他的人？” “沒有。因為我考慮先生是最合适的人選。”林風眠從白石的語气里，覺察到他有些松動，“學生方面，你就不必顧慮了。我們是藝術院校，藝術是不問政治的。我的學生都是很听話的。況且，校有校規。我們會全力支持你的工作，請放心好了。” “那我就試試吧，盛情難卻。”白石無可奈何地說，但心里總是不安。因為他已經六十五歲了，上課堂給學生講課還是第一次。 事情就這樣定了下來。 三天后的清晨，一輛車將白石接到了藝術專門學校，他開始了有生以來第一次的教學生涯。 他的教學很有特色，就是按照事先的約定，帶著一幅自己很滿意的畫到了課堂，挂在黑板上，讓學生臨摹。 他的一生是反對死臨摹的，認為這樣會滅盡了生气，陳陳相因，會把本來十分有生气的中國繪畫藝術推上絕路。他在一幅山水圖上題詩自況： 山外樓台云外峰， 醫家千古此雷同， 卅年刪盡雷同法， 贏得同儕罵此翁。 但是，謾罵、誤解，絲毫沒有阻止他不斷探索、不斷創新的決心。因為他自己最了解自己。他并不一般地反對臨摹。作為繪畫藝術的基礎，臨摹畢竟是十分重要的一環。在他從事繪畫的漫長歲月里，他臨摹了多少歷代名家的畫品？在這方面，他的功力是十分深厚的，几乎可以達到亂真的地步。 正因為臨摹畢竟是基本功，他在同林風眠商量具体的教學安排時，提出了臨摹課，并且詳細闡述了自己對于臨与創的看法，得到了林風眠的肯定。所以，他的藝專教學，第一課，就是臨摹。 這第一天給他留下了難以忘卻的記憶。林風眠校長親自攙扶他下了車，然后陪他到了一間明亮、寬敞的教室，教室里，三十多個學生安安靜靜地坐著。 他站在黑板的右角。林風眠恭敬地請他坐下，爾后走到講台上，看了一下學生，說： “今天是中國畫的第一課，我們請了當代杰出的大師齊白石先生給大家授課。”說著，他側身向白石親切地點點頭，學生們几十只眼睛一齊投向了齊白石。 白石端坐著。白皙的臉上，微微泛上紅暈，銀白的胡須飄拂在胸前，給人一种庄重、親切的印象。 “齊先生在繪畫藝術上造詣很高，他親自任教，這是我們學校的光榮，也是在座每個同學的榮幸，大家一定要認真學習，尊重老師。” 說完，林風眠走下講台，倚著身子，輕聲地對齊白石說：“您看，開始吧，齊先生。” 白石點點頭，站了起來，走到講台上，取出那張山水畫幅，挂在黑板的釘子上，然后對大家說： “今天是臨摹，這是學習中國畫的基本功，一定要達到亂真的地步。” 說完，他下了講台，回到座位上，一動不動地端坐著。 教室里十分宁靜，學生們全神貫注地在臨摹。他懸著的心，隨著學校下課鐘的鳴響，放了下來。 林風眠早已等候在教室門外，一見白石出來，忙上前攙扶著他走向早已准備好了的車旁，探尋地問： “齊先生，感覺怎么樣？” “一切都好，謝謝你了。” “要說謝，首先應該感謝您。”林風眠一顆懸著的心也放了下來。 教授的生活。開辟了白石藝術實踐的新天地。雖然他每周的課程不多，但是，他教學准備的時間遠遠超過了課堂的時間。 學生們對于白石敬重的情感，使這位老畫家深深地感動了。師生之間，雖然接触不多，他的教學也剛剛一個月，但是，他与他們已經建立起親密的感情。每次課間休息，學生們就圍了上來，拿著自己的作品，請他品評，与他談論繪畫上的許多藝術問題。他把自己所知道的，毫無保留地告訴了學生。 后天又有課了，今天他在精心地作教學上的准備。他准備教學生臨摹他最得意的蟹畫。 畫蟹，他已經有十几年的歷史了。“寄萍堂”外那片碧綠的荷塘、水田，每當秋季稻子金黃的時間，他就常常到稻田里抓蟹，拿到家里，養在一個很大的瓷盤上，放在畫案的一角，仔細地觀察蟹動、靜時的形態和色澤。 今天的這幅蟹畫卷，是他去年畫的。上面的題識，記述他當年觀察蟹的情景： 余寄萍堂后，石側有井，井上余地，平舖秋苔，蒼綠錯雜，嘗有肥蟹 橫行其上。余細視之，蟹行其足一舉一踐，其足雖多，不亂規矩，世之畫 此者不能知。 他展畫仔細看了几遍，然后又精心地“背臨”了起來，一直到十時左右才畫好。挂在鐵絲上，仔細地欣賞起來，不斷提筆改動，直到滿意為止。 寶珠買菜剛回來，正同他說話，齊如山進來了，未等白石起身，就在白石對面的一張椅子上坐了下來，開玩笑地說： “齊教授，學生沒有把你轟走吧！” 白石笑了笑，伸手取出一小碟瓜子，送到齊如山面前。 齊如山抓了一小把，推開了碟子，又說。 “人家對你的教學還挺滿意的哩！” “你從哪里听說的。莫不是你自己編的。”白石問。 “我編那個干什么，又不想討你好，得張畫。”齊如山說。 “這些學生真可愛，有的功夫還真深。我還從他們那里學到了不少的東西呢！”白石很誠懇。說完站起來走到柜前，開了門翻了一下，取出一張畫，說： “你看看，這梅雞圖多好，不落套，有新意。這下面的雞很有趣，雞的尾巴也特別生動。” 齊如山仔細看了一下，指著“謝時尼”三字問：“這謝時尼是誰？哪個時代的畫家？” 白石—听，突然大笑了起來，笑得齊如山有點不好意思。 “哪個朝代也不是，他是我的學生。”白石得意地說。 原來前些日子，課后，藝專的一位學生，叫謝時尼，拿著一幅《梅雞圖》，怯生生地走到白石面前，請白石指教。 白石仔細看了一下，覺得這梅、雞都畫得十分生動。看了半天，他笑著對謝時尼說： “你畫的這雞太有味了，你看這尾巴。借給我回去臨一張吧！” 謝時尼簡直不敢相信自己的耳朵。一位當代蜚聲畫壇的藝術大師，居然要借他的學生、一位二十來歲的青年人的習作去臨摹，這太不可思議了。 他困惑地抬頭看著白石懇切、慈祥的面孔，看看周圍同學一張張惊奇的臉，難為情地說： “畫得不好，哪能讓先生去臨摹？” “那有什么呢，先生也不是什么都會、什么都好。青出于藍而胜于藍，自古而然。學生沒有超過老師的勇气与決心，那老師也會愧對家鄉父老的。你說呢？” 白石坦誠、平易近人的神態，深深地感染了同學們。他們沒有想到，這位听說是木匠出身的畫家，不但藝術造詣深，而且人品也是這樣的高尚。 謝時尼把畫卷了起來，鄭重地交給了白石，深深地敬了一個禮，走了。 白石回到家的當天下午，很精心地臨了起來。畫好后，又將這兩幅畫挂在鐵絲上，仔細地對照、修改。 第二個星期上課時，他找到了謝時尼，親切地問他：“你的畫，我留作紀念，我臨的這一張送給你，怎么樣？” 說著，他展開了自己臨摹的那一幅，臨得十分的精妙，傳神。上面題識著他的話，意思說，你那幅梅雞圖，畫得很好，我要永遠留作樣本，現在將我臨你的一張作為交換。 謝時尼非常激動，不知說什么好。同學們都跑來了，把他們緊緊圍在中間。 白石的這种學習精神，在藝專很快傳開了，在學生中引起了巨大的反響。 齊如山看著畫，听著白石介紹——有些情況他說得很簡略——也受到了感染。 “你簡直是活到老，學到老。”齊如山歎服地說：“先生向學生學習，過去只听到過、今天卻實實在在見到了。不簡單。” “摹古師今，這是我對自己的要求。”白石說。“今人陳師曾、王夢白的畫都有獨到之處。我的學生中，有不少人功力不淺。他們肯然也是我的老師。” 說話間。寶珠急忙跑進來說： “一個外國人要找你，叫什么克利多？” 白石听說克利多來了，高興地站了起來：“我的同仁，一位法國人。快請，快請。” 克利多，高挑的身材，黃發、碧眼，操著一口不太流利的中國話，笑哈哈地在寶珠引導下，走進了畫室。 白石高興地与他寒暄，向齊如山介紹。 克利多則要坐下，忽然看見挂著的蟹畫，十分感興趣，仔細地看了起來，口中不斷地發出贊許的話語： “齊先生，這畫不惜，尤其是行走的神態。不見實物，難以畫得這樣傳神。” 克利多是教西洋畫的，對于中國畫，很有研究。他認識齊白石，是在南紙店買畫時開始的，會見齊白石，是在一個多月前，白石到藝專任教時。 他敬重白石的畫，認為中國畫苑傳統的真正繼承者是齊白石。有關中國畫的許多問題，他都十分虛心地請教白石，兩個人談得十分融洽、友好。 克利多知道白石不吸煙，只遞給了齊如山一根，自己也吸了起來。 “你們兩位是老鄉，這很難得。我也算是你們的半個老鄉。”他仰著頭，高興地說。 “算，算，你是中國學生的老師，又這樣愛中國畫。”白石點點頭。 “离了馬賽。馬賽你們听說過嗎？”克利多問：“這是一個海港城市，同你們上海一樣。我從那里乘船，到了日本、南洋、印度，現在又來到中國，整天同畫打交道。我總覺得，畫得令人滿意的，白石先生算是頭一個。你到我們法國，不但當教授，就是當院長也是綽綽有余了。你這位老鄉，實在值得驕傲。”他把臉轉向齊如山。 “這不但是我們湖南人的驕傲，也是我們中國人的驕傲。”齊如山回答說。 “這話對，這話對。你知道嗎？齊先生的畫參加了巴黎藝術展覽會。我們歐洲出過達·芬奇、米開郎基羅，還有現在的畢加索。你們有齊白石，并駕齊驅，值得驕傲。”克利多說得很有感情。 白石很興奮。倒不是因為克利多這樣恭維他，敬重他，而是一位外國人這樣理解他、理解中國的藝術。榮譽不但是他個人的，局限性屬于養育他的祖國。 ------------------ 亦凡公益圖書館掃校(shuku.net) |
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