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每學期一次的教學檢查正在古船縣實驗小學如期舉行。 按計划安排，三年級數學老師馬朝燕將在11月9日上午第一節課講授一堂教學公開課。預備鈴聲一響，檢查組的領導及听課教師全部進了三＜一＞班教室，坐在走廊和后排的空間。上課的正式鈴聲響了，講台上卻不見授課者馬朝燕的人影。教室里鴉雀無聲，領導、教師与學生皆在耐心地等待著。5分鐘過去了，可馬朝燕仍然沒有露面。學生們坐不住了，開始竊竊私語，有的教師也在交頭接耳，有序的教室頓時變得嘈雜喧嚷起來。教導主任肖大平急得直跺腳，赶緊派了一個同年級教師上辦公室去找她。 不一會，叫人的老師回來了，回話說，她找了一圈，并未發現馬朝燕半點蹤跡。肖大平聞言，立時站起身來，將听課的記錄本朝剛剛坐過的椅子上一摔，气呼呼地說道：“真是太不像話了！”然后，急匆匆地走出教室。 馬朝燕是通過招工形式錄用的一名教師，与那些師范學校畢業分配進來的教師相比，自是差了一個檔次。面對差距，馬朝燕并不怎么努力，肖大平對她頗有看法，但礙著她父親縣委副書記馬立本的面子，加之馬朝燕平時并未做出什么出格的事情，也不便多說什么。可是今天這樣重要的公開課，她馬朝燕卻無故不來，將領導、教師、學生晾在教室里，這簡直是在向他這個教導主任示威了。肖大平匆匆忙忙地在空曠的校園走著，一邊想，一邊气得七竅冒煙。 辦公室無人，食堂無人，他就邁步走向校園后面緊挨縣床單厂的一排單身宿舍。馬朝燕雖然家住縣政府大院，离實驗小學不過兩里多路，但除了周末及節假日外，平時她都不回家，而是在學校分她的一間單身宿舍呆著。她說回家說話做事不甚方便，還是住單身宿舍的好。對此，肖大平很理解，一個二十多歲的大姑娘了，有些事情，在家里礙著父母弟弟，其約束可想而知，哪有獨自一人自由舒适呢？ 來到宿舍門前，只見大門緊閉。“馬朝燕，馬朝燕！”肖大平一邊大叫，一邊使勁地捶著大門，“馬朝燕，今天是你的公開課呀，你怎么還躲在寢室里睡懶覺呀？起來，快起來……” 一陣捶擂与叫嚷過后，屋里半點動靜都沒有。難道她沒在宿舍？肖大平這樣想著，就离開大門，隔著窗戶往里瞧。窗口挂著一條花布帘子，什么也看不清楚。肖大平一气一急，猛然用勁朝窗框推去。“卡嚓”一聲響，插銷沒有挂牢的窗扇竟被他一下子推開了。 肖大平朝屋內望去，只見馬朝燕一絲不挂地躺在床上，直挺挺地半點反應也沒有。一道眩目的白色光芒刺得他兩眼灼痛灼痛，他預感不妙，赶緊踉蹌著跑開，叫來几個女教師，撬開了宿舍大門。 床上躺著的馬朝燕，早已是一具冷冰冰沒有生命意識的肉体…… 公安局接到報案，3輛警車立時赶往縣實驗小學。 法醫就著床上馬朝燕的尸体開始檢驗，其他偵查人員則一邊拍照，一邊對室內室外進行認真細致的搜查，尋找證据，不放過任何一個可疑之點。 毫無疑問，馬朝燕這間單身宿舍就是凶犯作案的現場。但是案犯沒有留下任何作案工具，更為奇怪的是，室內的水泥地上半點腳印也沒有。經檢查后确認，案犯在离開現場時將整個房間清掃了一遍，工具就是放在牆角的那把用高梁杆捆扎的掃帚。偵查人員想在掃把上提取指紋，但很快發現，凶犯握過的掃把已抹過一層白色的石灰粉末，沒有留下半點痕跡。而室外的腳印則顯得相當雜亂，模糊不清，無法辨認，已根本不可能為破案提供線索与依据。 由此看來，凶手不僅非常狡猾，而且作案過程進行得相當縝密，從容不迫。凶犯的作案特點可概括為膽大、心細、冷靜与殘忍。 刑警們剛剛搜查完畢，受害者的驗尸報告也出來了。据報告推斷，作案時間在昨晚12時至今天凌晨1時之間，受害者脖頸留有一圈粗粗的掐痕，顯然是被凶犯扼勒窒息而亡。受害者死前与人發生過性關系，陰道內留有精液。是遭人強奸，還是自愿与人媾合，現無法判明。凶手在掐死馬朝燕后又在她身上涂了一層細微的石灰粉末，抹去了一切可疑的痕跡。 雖然凶犯沒有留下凶器并抹去了作案痕跡，但那排在陰道內的精液卻為破案提供了一條明晰的線索。精液，精液！這將是抓住案犯的一道重要缺口！ ------------------ 竹露荷風整理 |
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