他停下筆說：「文官若只會文，就變成肩不能挑、手不能提的軟弱書生。武官若只會武，就變成四肢發達、頭腦不靈光的莽夫。」說完手又快速的移動。
樂平反駁道：「可是每個人的天賦不同，要每個人都文武兼備，不是太強人所難。」
孔聖昕寫完最後一句評語之後，才答：「並不是要所有的人都文武全才，每個人的確都有他的特長，但是對於他特長之外的事務，也要有最基本的瞭解，這樣文人可以瞭解武夫的優缺點，武人也可以瞭解文士的優缺點，進而他們都可以分析自己的優缺點，這樣文武的合作才可以達到最高的效率。」
樂平佩服的讚歎道：「父皇應該請你去當丞相的，我看那個柳子政的能力還在你之下。」
孔聖昕搖了搖頭道：「不然。一國之相，能力並不是全部的要件。柳大人做丞相很適合。」他抬頭看了樂平一眼，接著說：「而且，我從沒想過要當官。」
樂平放下碗筷，走到他對面坐下，不贊同的說：「做官有什麼不好，再說你不就做了至聖先師奉祀官。」
他又批完一篇文章之後，放下硃筆，抬頭看著樂平說：「那是世襲，不得已而為之。」
樂平瞪著他說：「你難道沒有憂國憂民的胸懷？」
孔聖昕淡然的說：「為國為民有很多種方法，不一定要當官。」
樂平無法反駁，只是不悅的瞪著孔聖昕。
孔聖昕看了一下窗外，日影向西移了一些，應該上課了。
他理整好桌上的文章，抬頭看樂平不甚高興，他挑了挑眉說：「你為什麼那麼在意我做官與不做官？你認為官員高人一等嗎？你看不起普通的平民百姓嗎？」
樂平理所當然的說：「難道不是嗎？官員本來和那些庸庸碌碌的百姓不同。」
孔聖昕一聽，神色一變，冷冷地說：「那你剛才又何必說那些憂國憂民的話。」
「我……」樂平辯解的話噎在喉頭，吐不出來。說不出話來是因為被他懾人的氣勢鎮住，因為她無法辯解，因為……她好像錯了。
忽然學生的聲音介入，打斷了兩人僵持的氣氛。「老師，已經未時了，要開始上課了嗎？」
孔聖昕眼中的精光瞬間收斂，語氣平和的說：「叫同學進來吧！」
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「碩鼠碩鼠，無食我黍。三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，受得我所……」
明倫堂內只聞琅琅的讀書聲，孔聖昕在同學的坐位間遊走，樂平則端坐在孔聖昕的位子上。同學們念完時，孔聖昕剛好走到仲文的旁邊，就點了他的名：「仲文，你將這篇的詩序念一遍。」
「是。」仲文站起來朗聲念道：「碩鼠，刺重斂也。國人刺其君重斂，蠶食於民，不修其政，貪而畏人，若大鼠也。」他念完隨即坐下。
孔聖昕等他念之後開始解說：「這裡的『貫』與『慣』通，『女』與『汝』通。通篇的主旨就是在說君王不顧人民的勞苦，強征重稅，人民不堪其苦，欲遷往他方樂土……」
樂平的視線一直跟著孔聖昕的身影移動，對於他講課的內容則是聽而不聞。這節上的是《詩經》，知道他是故意選〈碩鼠〉這篇來諷刺她，因為她的爹就是那個「君」，只顧自己享樂而不知民間疾苦，因為這幾年風調雨順，年年都是豐年，所以國家即使加重稅收，人民還是可以過活。以前她會以為是理所當然的事，但是現在她明白，這是父皇的幸運，才能坐擁這太平世。不過樂平並不太在意，因為她現正專注的看著孔聖昕。
她發現他真的是百看不厭，無論是文的他，武的他，她都喜歡。在學生面前他溫和而自有威嚴，在父親面前他恭敬有禮，在她面前時而溫柔，時而危險，她喜歡看著他。
忽然學生的驚呼聲打斷了她沉迷的目光，她莫名其妙的四處張望，發現所有的人都開始拚命翻書，孔聖昕則走了回來。等孔聖昕在她身邊坐下後，她才輕聲問道：「怎麼回事？他們為什麼叫那麼大聲？」
孔聖昕奇怪的看了她一眼，才說：「你剛才沒聽見嗎？我出了個作業給他們做，做完了才可以回家。」
剛才孔聖昕在上課時發現，大半的人都心不在焉的，心思根本都不在課堂上。他觀察了一下，才知道原來他們都正好奇的看著樂平，甚至有人就這樣望著她發呆。他一直知道樂平很美，可是沒想到她美到可以把人的神魂都勾走了，早知道就不讓她留下來了，這樣他根本無法上課。
樂平好奇是什麼作業會讓一半以上的人大慘叫，所以問道：「是什麼作業？大家怎麼拚命在翻書？」
「只是要他們找出幾篇喜歡的篇章解釋一下，然後寫下心得感想，最後用《詩經》裡的句子作總結。」
樂平點點頭，表示原來如此。要找出喜歡的篇章作解釋跟寫心得不難，難的是要用《詩經》裡的句子作總結，難怪他們要拚命翻書了。
見孔聖昕拿出中午沒改完的文章繼續批改，沒和她聊天的打算，知道他是不想打擾學生做作業，可是在這麼近的距離她不敢再看著他發呆，要是被他發現，那她的面子要往哪擺。她只好無聊的隨手拿起一旁的《詩經》翻了起來，剛好翻到<擊鼓篇>：
死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老……
看著看著不覺呆住了。《詩經》她已經看得很熟了，也不是第一次看到這一篇，只是不知為什麼，這十六個字會讓她覺得胸口悶悶的，好像有什麼東西要從心裡湧出來，那是什麼……
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不知過了多久，仲文拿著作業交給孔聖昕，下面響起一陣欣羨的讚歎聲，他是第一個交出作業的人。
樂平好奇的湊到孔聖昕的旁邊，想看看他寫了什麼，這不看還好，看完以後，她羞得滿臉通紅，孔聖昕看了則笑了起來，對仲文說：「多謝你的賀詞。」
仲文也笑了起來，躬身回答：「承老師不棄。」
這下全部的人都好奇仲文到底寫了什麼，弟子丁舉手要求道：「老師，您出的題目太難了，可不可以讓我們觀摩一下仲文寫的作業，好讓我們學習學習。」
眾人異口且聲的說：「對啊！對啊！老師，讓我們學習學習。」
樂平立刻紅著臉大叫：「不可以！」
這下眾人更好奇了，弟子戊對仲文說：「仲文，你就念來聽聽嘛！」眾人馬上跟著附和。
仲文壞壞地說：「那我就恭敬不如從命了。」
樂平急得拉孔聖昕的衣袖，要他阻止。孔聖昕見樂平急得像熱鍋上的螞蟻一般，不得已只好笑說：「大家別玩了，快寫作業，要是寫不出來的人，今晚可要是在這裡打地鋪了。」
眾人掃興又無力的應了一聲：「知道。」
孔聖昕繼續說：「至於仲文的作業，老師就收下了。」
「我才不要收呢！」樂平抗議的說，她搶過仲文的文章說：「你不批，我來批！」她想了一下，拿過孔聖昕的硃筆，快速的在上面寫了一行字，然後丟還給仲文。
仲文想知道師母究竟批了什麼字，笑著接過一看，看完忍不住哈哈笑了起來。坐在仲文旁邊的弟子己，側身偷瞄了一眼，原來仲文的作業內容是這樣子的：
碩人其頎，衣錦制襲衣。齊侯之子，衛侯之妻，東宮之妹，邢侯之姨，譚公維私。
手如柔荑，膚如凝脂，領如猶蠐，齒如瓠犀，蜂首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。
這是〈碩人〉的一、二章。第一章是在說明「碩人」的地位很高，暗喻樂平身份尊貴，是一國的公主。第二章是在讚美「碩人」的形貌，也暗喻樂平的美貌。
桃之夭夭，灼灼其華；之子于歸，宜其室家。
這首〈桃夭〉是賀女出嫁的詩。女子嫁入曰「歸」，在此暗賀樂平嫁到孔家是「宜其室家」。
螽斯羽，詵詵兮。宜爾子孫振振兮。
最後以〈螽斯〉的第一章作結。這是祝福人家多子多孫的詩，即是祝孔聖昕和樂平早生貴子。
弟子己看了點頭道：「原來如此。難怪師母會羞得這般，你連老師的玩笑都敢開，真有膽量。可是這句批語是什麼意思？文如高山滾鼓之聲？什麼批語啊？」
仲文笑說：「你知道鼓打起來的聲音是怎樣的嗎？」
弟子己說：「知道啊！撲通，撲通的嘛！」
仲文點點了頭，又說：「那假如從高山上丟一面鼓下來，那面鼓從山上一路滾到山腳下，中途一定會撞到石頭，你想那是什麼樣的聲音？」
弟子已又說：「不就撲通，撲通，撲通，撲通……不通，不通，不通……」他恍然大悟：「啊！原來如此！師母是在說你這篇文章不通，不通到了極點。」真虧她想得出來。