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正文 第二章 小思考 文 / 初嵐迷泓

    在眾人討論的過程中,夜獨泓得知細雨湖中的奇怪生物,那種生物不是魚,也不是鴨子,它很奇怪,沒有人知道那是什麼。發光生物的神秘令夜獨泓想要去細雨湖底一探究竟,就算中途有什麼危險,夜獨泓也毫不害怕。當然,這只是夜獨泓的一腔熱血,關於發光生物的探索,都只是停留在激烈談論上,並沒有達成一致的見解。

    帶著對發光生物的疑問,同學們跟著悟法老師離開賞雨亭,上了船,船慢悠悠駛離湖心島,同學們都感覺有些不捨呢。在船上,夜獨泓向悟法老師提出自己的疑問,悟法老師並不能就夜獨泓的提問做出回答,因為夜獨泓問到了發光生物,悟法根本不知道那發光的生物是個什麼東東。

    悟法老師不要夜獨泓糾結於發光生物,問夜獨泓今天教的武功有沒有學會。夜獨泓支著腦袋想了想,回答老師說,只學會一點點。悟法老師要求夜獨泓給其他同學示範一遍,讓同學們都學一學。夜獨泓有些膽怯,但同學們已經鼓掌了,夜獨泓不好意思拒絕。

    在眾人的目光中,夜獨泓站在船邊,他目光投放到水面上,屏息靜氣,猛然往湖面躍去,他的腳踩到水面,另一隻腳迅速往前踩,這樣,夜獨泓向前跑出近十步,他學著悟法的樣子,急轉身,朝船跑來,當接近船時,夜獨泓的右腳尖突然下沉,整個身子撲通一聲落入水中,他伸出胳膊,用力撲騰到船邊,雙手抓住船邊,用力挺起身體,撲倒在船上。夜獨泓喝了兩口水,渾身濕透。其他同學一陣哄笑。

    老師誇獎夜獨泓學習能力強,敢於實踐。夜獨泓哪裡笑得出來,他被水嗆到,正難受呢。

    船划出好遠,湖心島已看不分明,這可能也跟光線有關係,天色漸暗,夕陽將湖面塗抹得煞是好看,所有同學都將手伸到水裡去打撈夕陽,這種清新的快樂,人的一生中能擁有幾次?船到岸邊,老師和同學們都上了岸,他們揮手向夕陽告別。

    下學後的晚上,夜獨泓不想回家,發光生物還在夜獨泓的腦子裡盤旋,他很想知道那發光生物是什麼,懷揣著無比的好奇心,夜獨泓來到細雨湖邊。這時的湖面已經沒有傍晚時的濃艷,夕陽早都不知去了哪裡,夜獨泓一個人坐在岸邊上,細雨湖面並沒有發光生物讓他看到。夜獨泓有些失望,他身體向前移動,俯下身往水裡看,水面在夜色中黑魆魆的,倒有幾分可怕。夜獨泓看不到發光生物,乾脆趴下來。當夜獨泓的身體接觸到地面,他感受到來自地面的熱量,好溫暖啊,大地溫暖著身體。夜獨泓的眼睛都快挨著水了,可水裡還是沒有發光生物,莫非是那些大人騙小孩子玩兒呢?夜獨泓有些失落了。現在天晚,夜獨泓還沒有回家,媽媽一定要擔心了,可夜獨泓就是不想回去,他真的想見一見發光生物。

    夜獨泓一直是個聽話的孩子,在家裡很乖,在學校裡也很乖,放學不回家的事情以前從來沒有做過,可這次,媽媽在家沒有等到夜獨泓。夜獨泓趴在水邊上往水裡瞧,這水裡雖然看不到發光生物,可能看到自己的影子,這倒有意思,夜獨泓津津有味地瞅著水裡的倒影。

    夜空中傳來媽媽的呼喚聲,夜獨泓識別出媽媽的聲音,當媽媽再一次喊出夜獨泓的名字,夜獨泓大聲回應了一下,媽媽便知道夜獨泓在什麼地方。媽媽一路小跑來到湖邊,見夜獨泓趴在水邊上,媽媽立刻跑過來,一把拉起夜獨泓。著急的媽媽用手給夜獨泓打打身上的灰塵,告訴夜獨泓水邊危險,能淹死人,以後別來了。夜獨泓對媽媽說,湖裡有發光生物。媽媽可不把夜獨泓的這些話放在心上,拉著夜獨泓的手就往家去吃飯。

    今天媽媽做了香辣小黃魚,還溫了一盅酒。夜獨泓吃著一條小黃魚,喝了一點溫酒,感激地看著媽媽。媽媽在夜獨泓面前放了一小塊紙,要他把魚刺吐在紙上,並且叮囑他不要讓魚刺紮了喉嚨。夜獨泓頭也不抬,專心致志吃著魚,魚真是香極啦,酒也很好喝。媽媽向夜獨泓說,酒只能喝這麼一盅,酒喝多了對身體不好,什麼東西盡興就行。

    吃過晚飯,夜獨泓洗漱完,他開始躺在床上玩玩具,他的玩具是一個線團,線團毛茸茸的,夜獨泓就把它放在臉上,感受那種毛絨的感覺。這樣玩著,他困意襲來,就將線團拋在一邊,閉上眼睛,很快進入夢鄉。

    夜獨泓家的院子不算大,宅門開在東面,夜獨泓很多時候就坐在宅門口觀看日出,日出帶給夜獨泓溫暖的記憶。進入宅門可以看到一個小房子,這是夜獨泓家的庫房,什麼零碎的、暫時不用的物件一般都儲存在這個房間裡,冬天這裡面冰涼冰涼的。進門右手邊是東房,東房的台階中央是一塊凹凸不平的大石頭,石頭前面有個低矮的鼓石,夜獨泓幾乎每天起來都要站在台階上往下尿,尿水敲打石頭的聲音在夜獨泓腦海中形成靈動的記憶。東房的正北方向是廚房,這廚房到冬天像庫房一樣冰冷,與庫房不同的是廚房內儲存各種美食,即使裡面很冷,夜獨泓也會進去瞧一瞧那些美食,什麼麻花、年糕、煮餅……挨著廚房的是北房,北房是個套間,外間有個大方桌,裡間有個大立櫃,夜獨泓在方桌上打過滾,在立櫃裡藏貓貓。夜獨泓睡的是東房的裡間,他的床是用一扇門板搭建的,夜獨泓很喜歡這個床。現在,夜獨泓就是在這扇門板上睡著了,他睡得香甜。

    清晨純淨的陽光美好地照在夜獨泓的臉上,他的皮膚暖暖的,夜獨泓就是被這陽光給喚醒的。他一睜眼,第一件想到的事情是細雨湖的發光生物,他從自己的小床上爬起來,看到雪白的牆壁上掛著的那把寶劍,這寶劍是父親送給夜獨泓的生日禮物,此時在陽光中顯得格外亮麗。

    早晨是夜獨泓精神強勁的時間,他會很快地整理床鋪,搞好衛生,今日也不例外。夜獨泓打開窗戶,讓新鮮空氣進來,沒想陽光也跟著進來,夜獨泓喜歡今天的天氣,他長長舒了口氣,翻身取下牆壁上的劍,身子一斜,從打開的窗洞穿了出去。落在院子裡的夜獨泓,在院子中央將平日學的武功都耍將起來,夜獨泓雖小,那劍法卻有幾分老練,劍走如龍,步步

    生風,耍到得意時,劍氣如虹。

    沒過多時,夜獨泓已是大汗淋漓,他心內暢快,喜上眉梢。媽媽看到夜獨泓把平日所學的武藝都練習一番,如此用功,便心生喜悅。媽媽為夜獨泓用乾毛巾擦汗時,夜獨泓向媽媽說起細雨湖發光生物的奇聞,使夜獨泓驚訝的是媽媽也知道了這個消息,媽媽的觀點是那些奇聞異談完全可以置之不理,因為很有可能子虛烏有。夜獨泓不滿媽媽的看法,他給媽媽分析,說那發光生物就像天空,天空會出太陽,會閃電,那湖裡的生物也會。媽媽笑笑不答。

    從宅門出來,夜獨泓來到細雨湖邊,他一邊行走一邊思考發光生物,這時,他聽到一個粗啞的聲音在說著什麼,夜獨泓尋聲望去,見到一位乾瘦如柴的漢子坐在路邊的石頭上,他的面前有三個小孩子,那漢子用誇張的表情在那裡為孩子們講故事,夜獨泓仔細去聽,講的正是細雨湖發光生物,夜獨泓極有興致地走過去,坐在蓬頭垢面的漢子面前,聽他講那神奇的生物。這漢子了不得,講起故事來眉飛色舞,夜獨泓一聽就深深沉浸在漢子言語所營造的氛圍中,他忘記去學校上課。

    夜獨泓越聽越入神,時間在不知不覺中過去。從右前方傳來嬉笑的聲音,是學生們在吵鬧,有兩隊學生來到細雨湖邊,其中一名學生喊出夜獨泓的名字,這夜獨泓,不到學校上課,怎麼坐在了這裡?夜獨泓聽到喊聲,回頭一看,原來是自己的同班同學。夜獨泓這才意識到自己沒有到學校,他急忙來到隊伍旁邊,得知今天的美術課換成了武術課,同學們都來細雨湖邊練武呢。

    這節課由悟道老師教授學生武術,夜獨泓站在隊伍中,期待老師的精彩一課。
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