當景文搜集到了這個軍校畢業生的意願之後，也就趁著十五天一次的朝參準備主動上奏給皇帝李世民。可是，有人比他還要快，顯然早就盯上了這些軍校畢業生。這個人就是景文的准岳父程咬金，趁著還有半個月就成為景文真正的岳父的時候，他們居然站到了不同的位置。
「皇上，老程以為，現在軍校畢業生都已經畢業了，那就要分配到各支軍隊。那應該首先分配到我老程手下，並且優先分配到朝廷中樞的八支大軍，這樣手下充實朝廷中樞啊！」程咬金說道。
而李世民看了看程咬金，然後把目光轉向了景文這裡，意思讓景文發表自己的意見，因為景文是實質上的軍校負責人。
「皇上，軍校學員都希望分配到邊防軍，所以還請皇上滿足他們的要求！」景文說道。
「哦？」李世民問道。
景文馬上解釋：「皇上，那些軍校畢業生，都是年輕人為主，他們都希望能夠到邊防戰場上為朝廷建功立業。到時候，能夠獲得戰功將來封妻蔭子。皇上，到了那個時候，皇上也一定能夠擁有一批將才。」
可是程咬金馬上說：「那反而應該充實我們中樞的軍隊，我們中樞的軍隊長期沒有戰鬥，將士們都有些懈怠了。所以，就是需要送來這些新鮮的軍官，他們更有衝勁，這樣才能夠扭轉我們中樞各支軍隊的風氣，並且能夠維持戰鬥力，並且能夠彈壓四方。所以，老程認為應該優先把這些學員分配給中央軍。」
可是景文馬上反駁：「那到時候，會不會讓學員在那些和平的軍隊消磨了志氣呢？那到時候，那可就得不償失了啊！」
「什麼？你這是再說我老程帶兵無方？你還想不想娶我女兒了？我告訴你，如果你不同意，那就別想娶我女兒！」程咬金一副吹鬍子瞪眼的說道。
程咬金這是威脅了。居然說什麼如果不答應，那就別想娶他女兒了。景文也無話可說，主動看向了李世民。
李世民看了看，也說：「嗯，新的學員需要通過實戰來獲得戰功，並且學習經驗。可是，中樞的軍隊也要維持戰鬥力，你們說這樣如何呢？大家就沒有一個兩全其美的好辦法嗎？」
聽到了要提出這個兩全其美的辦法，景文馬上開動腦筋想了。既要能夠讓新學員有實戰立功的機會，並且也要維持中樞軍隊的戰鬥力。這樣想要兩全其美是有些困難的。李世民現在也是兩頭都希望能兩全其美，因為邊防軍關係到了國家的安全，所以不得不重視。可是中樞軍隊代表了中樞對於地方實力派的的彈壓威懾，也是萬分重要的。所以，李世民兩頭都不打算放棄。
「皇上，我們不是設立了每三年調整一次軍隊職位嗎？我們不妨把邊防軍還有中央軍的軍官互相交流，然後每三年交流一次。過去只是在小範圍內更換調動職位，而現在我們不妨擴大一些，把有作戰經驗邊防軍軍官調動到中樞。這樣可以維持軍隊戰鬥力。而中樞的軍官也調整到邊防軍，然後可以積累實戰經驗，這樣我們也可以讓軍官都維持作戰能力。這個不就是一個兩全其美的辦法嗎？」景文說道。
李世民點了點頭，這個方法也可以說是兩全其美的辦法。把中央軍的將領和邊防軍的將領互相交叉任職。這樣可以更進一步避免所謂的派系，而且也能夠維持軍地戰鬥力。這樣軍隊裡面的軍官才能夠都能夠維持戰鬥力，讓他們一直不至於久疏戰陣，這樣可是對於軍隊來說非常可怕的。一旦整體久疏戰陣。那軍隊都要徹底沉淪。而到時候，中央軍無法彈壓那些戰鬥力強大的邊防軍，那對於國家來說不是好事。軍隊一直都是講究強幹弱枝。這樣才是國家穩定的基礎。如果中樞的軍隊長期這麼安逸，那戰鬥力都會下降，那就是給地方軍閥崛起的途徑了。
邊防軍，如果不能夠長期不斷的摻沙子進去，那也是非常容易形成邊軍軍閥派系的。中國從歷史的角度上來說，如果一支軍隊長期戍邊，那恐怕邊防軍會形成一群軍閥集團的武官。對付這種情況，一種就是維持中樞戰鬥力，讓他們不敢造次。而另一種就是不斷的摻沙子，而景文這個提議確實讓李世民動心了。
甚至，如果不是古代交通水平很差，李世民都想要那些中樞的中央軍能夠經常和邊防軍整體互換，讓士兵都體會到戰場的氣氛。可是現在條件不允許，古代調兵耗費的資源很大的，國家也不可能經常能夠承受。所以，這種調換軍官也是不是辦法的辦法。
「好了，既然這樣，那就定下來了吧！這些學員，首先分配到邊防軍，然後三年之後，把他們調動回到中樞任職，而中樞也分配一批軍官到邊防軍任職。」李世民定下了調子。
而接下來，按照景文的提議，現在大唐的目標是以西方絲綢之路為主，所以大概五成的軍校學員都被分配到了征西軍。而接下來面對西突厥，還有將來可能崛起的吐蕃，都是需要征西軍來面對。景文知道未來的征西軍可以說是最有可能獲得戰功的軍隊，所以讓這些學員去征西軍，也是一個非常好的立功提升的渠道。而高侃薛仁貴裴行儉他們也都是去征西軍，因為征西軍目前需要人才。
至於別的部隊，也只是分配剩下的五成，因為別的部隊國防壓力不大。南方的跳樑小丑不成氣候，天竺也沒有和大唐真正接壤，所以征南軍壓力不大。征東軍主要面對高句麗，高句麗雖然打敗了隋朝的三次進攻，可是自身損失也很大，無力來對大唐進攻。至於北方征北軍，那都是一些零星的突厥反抗勢力，也不成氣候。可以說，未來大唐能夠獲得最大戰功的也就是征西軍，那些學員去征西軍，才是最考驗人的了。(……)