七月開始，是金秋的收穫季節，趙家大農場農作物的高產量極大震動了周邊的其他大戶人家。紛紛派人來學習經驗或者合作事宜。連一直與趙家不太對眼的周家都急切地向趙家表達自家的善意，周老爺子還親自拜訪，希望能夠購買那些新式的農具，學習農場的經營管理，甚至表示可以加入趙家的大農場共同經營。在巨大的利益面前，所謂的面子毫無意義。
江浙地區的大戶豪族都或多或少聽說了，入股合興泰商行的幾大家族都獲利豐厚。只是現在有資格再提出加入的家族已經沒有多少了。雖然入不了商行，但眼前這個農場的吸引力同樣巨大。趙家的大農場不但人員需求少了很多，畝產也比別家的良田高不少，這一進一出所產生的利潤是驚人的。
特別在是近幾年天災不斷，各省田地產量不斷降低，糧價逐年增高的情況下，大農場化的生產方式無疑給所有人展現了一條光明大道。但讓趙永泰意想不到的是，大農場化使得田地加向大戶豪族轉移，從而加快了明庭的財政惡化度。
在合興泰五大家族的倡議下，其實是五大家族強拉著趙家。他們已經現了，不把趙家綁到一起，指不定什麼時候又被趙家挖去一塊肉。經過近一個月的商議，五大家族聯合與其關係較好的二十幾個家族成立了永和農業聯盟，聯盟家族的所有田地由聯盟農場統一進行經營管理，出產由聯盟糧行進行收購。這些家族都入股了糧行，五大家族擁有糧行過半的股份。而以後入股需經董事會批准，也就是說合興泰實際控制了永和這家現在江南地區最大的糧行。
同時，合興泰其他五大家族也提出了工坊、商行的全面合併提案。沒辦法，幾個家族不想再被趙家的小傢伙再研製出個什麼東西又挖走半成股份了，全面的融合才能保證他們的利益不會再次被趙家搶佔。上次換馬車的半成股份在商行年底結算後讓五個家族痛心疾了好久，這半成股份所代表的收入遠遠過了他們當初的預計。不過，由於這次合併所涉及的範圍和複雜程度太大，現在的進程還處在漫長的談判中。
這期間，趙永泰經常看到五家的談判代表在會議室裡爭得面紅耳赤，甚至拍桌子罵娘；出了會議室又勾肩搭背，一起談笑風生。用趙崇賢的話來說這叫公私分明，在談判時那是對手，在外面那是世交好友。讓趙永泰不禁感慨：從古至今的商人大概都一樣。當然，因為各家的意願是一致的，所以合併的進程還是一直在緩慢的前進中。
七月，也是明智學堂一年期學生畢業的時間。根據學生們的個人意願，趙永泰將不願意繼續在學堂就讀的人安排進了趙家的工坊和布莊實習。其他人則是放假休息，等到八月再開始新的學習。
同時公告：學堂開始招收新一批學童在八月入學。這次的報名用擠破門檻都不足以形容其盛況。學堂不但可以免費入學，有免費午餐，畢業了還可以分配工作，這樣的好事還不參加那肯定是腦袋被驢踢了。要知道，這次實習的學生都是被分配到了賬房或者大匠師手下。那可是前途無量的位置，只要被認可了，那就不是普通的職員或者工人了，而且以後還有很大機會升為管事。更何況實習也是有工錢的，雖然少，那也是份收入啊。
報名登記的事趙永泰直接扔給了兩個老師和幾個歲數大一點的學生。並且告訴他們：不能有什麼狗蛋之類的名字出現在名冊上。當然，誰取他就不管了，反正他也不去登記。這讓兩個老師傷透了腦筋，沒辦法，這些孩子大多都是這一類的名字，父母就沒有文化，怎麼能取出像樣的名字。來報名的人一聽還有這規矩，正好，你們不是老師嗎，文化人啊！幫著給取一個吧，感謝啊！看著孩子可憐兮兮的表情，父母期望的神情，兩位老師只好虐待自己的腦細胞了。最後人實在太多，連幾個幫忙的大孩子都被要求提建議。以至於幾人在一段時間內都談取名而色變。
當然，這名也沒有白取，各家都會在第二天或者直接帶著謝禮過來。現在趙家的下人和工匠們的生活都逐漸好起來了，所以謝禮裡雞鴨魚肉和雞蛋是很普遍。到最後，學堂後面居然專門弄了個小院養這些謝禮。嗯，第二期學生過3oo個，不管有沒有取名都有送禮。尊師重道也是中國文化裡的重要傳統。
見到這些謝禮卻讓趙永泰糾結了一段時間，話說為啥我沒有收到謝師禮哪？難道年齡太小不算老師？最後還是一次與張鐵匠談話時無意提起，張鐵匠解釋了才明白：原來大家都覺得這點兒東西送給少爺太寒酸了，只能努力地為趙家工作來報答少爺的恩情了。張盛就是他的二孫子，以前叫張小二。
參加實習的近二十個學生再次引起了不小的轟動。一群十歲左右的小孩兒算賬比干了十幾年的老賬房還快，能不轟動嘛。就連在工坊裡的學生也能寫寫畫畫，幫助老師傅將需要的部件繪製出來，並標注出詳細的尺寸數據。特別是直徑、半徑什麼的，以前工匠們大多靠試，他們直接在紙上就可以算出來。簡直是一群寶貝呀。
然後，一群沒有分到實習生的匠師和賬房就來騷擾趙永泰，希望他也能給他們分一個，不能厚此薄彼啊！要知道，當初趙永泰選擇實習處的時候，一個個還一臉的不情願！趙永泰一聽，毛了：我現在手裡也才十幾個，這都是種子，你們想幹嘛！殺雞取卵啊！然後一人一腳給踢了出去。他還想著讓這些學生以後給新入學的學生講數學，自己就可以輕鬆一點兒了。這些傢伙居然想來搶奪他的免費勞力，那絕對是叔叔可忍嬸嬸不可忍。
這些失望而回的人一想：在少爺那兒沒揩成油，大家同級，借來用用總可以吧！這下，這些實習生悲慘的實習生活就開始了。他們經常會被幾個部門或同時或輪流安排工作，基本上，如果能把他們劈開使大家更高興。也因為這樣，他們都獲得了豐富的工作經驗，為以後正式走上重要崗位打下了堅實的基礎。很多東西是沒有辦法從學堂中學到的。
由於合興泰總行就在台州，所以學堂實習生引起的轟動也傳到了其他家族耳朵裡。在詳細瞭解後，幾個家族都不約而同地派了一批下人和工匠的小孩兒來入學。趙永泰想著不敲白不敲，向幾個家族索要了一筆數目不小的入學費。幾個家族也沒什麼廢話，很爽快地就付了賬。一**商想得很清楚：反正已經在進行合併談判了，一旦完成，這學堂不還是大家的，也就是左手給右手了。以後還可以以此作為其他家族人員的入學費用標準。
八月，明智學堂開學了。由於五大家族人員的加入，這批學生人數過了四百人。趙永泰將其分成了1o個班。兩個老師和八個大一點的一期學生當班主任。在趙永泰接連收拾了十幾個刺頭後，情況才基本穩定下來。幾個小班主任也勉強可以勝任這個工作了。用趙永泰的話說：你們都是我罩著的，誰要是不服就揍他，揍不過就來告訴我，我幫他們出頭。
這時，趙永泰也明確了一些稱呼，新生叫一年級生，頭一批叫二年級生，以後一次類推。老師分為講習、講師和座師，基本工錢為八錢，一兩六錢，二兩四錢。林雅娟和楊世正都是講師，講課的二年級生都是講習。可以分為語文、數學、歷史、術理（物理和化學）。一年級只設語文、數學、歷史。二年級增設術理。趙永泰只教二年級數學和術理，一年級的數學由二年級生教授。二年級的數學開始講多元多次方程和立體幾何。
因為學生數量的急增加，趙永泰開始公開聘請老師，一個名叫陳煒的人前來應聘，楊世正極為推崇，趙永泰也就決定試用一下，後來現確實很有文采，遂任命為二年級生的語文老師。林雅娟畢竟在文學上的造詣不深，教基礎的讀書識字還可以，教習文作詩就比較有困難了。趙永泰沒有想到此人後來還給他引來一條大魚。
八月，經過一年的磨練，護衛隊終於成軍了。在趙永泰的反覆強調下，他們學習的槍術摒棄了所有花哨無用的動作，講求在最短時間，最短距離達到最大的擊殺效果，使得護衛隊的群戰殺傷力及其驚人。非常滿意的趙永泰給了他們半個月的假期休息。然後直接將護衛隊擴充到了2ooo人，還是分成了2o個隊，以前的兩百人全都升了官。
熟話說新官上任三把火，這些新官們將一年所積壓的全部負面情緒全部洩到了這些新兵蛋子身上。看到這些傢伙以吹毛求疵的態度訓練著手下時，趙永泰總算明白老兵為什麼要欺負新兵了。在趙永泰的淫威下，連打架都是奢侈行為，欺負新兵成了最好也是唯一的洩手段。在開始分組自由訓練後，整個操場上充斥著高聲的呵斥和怒罵。當然，也只是罵了，新兵雖然是新兵，但同時也是隊友，要是動手，產生的後果就是全營的混戰，最後全體被罰。除非是大家都準備好承擔後果了，否則沒有人會輕易引起事端。在多次的親身體會後，在老兵們的心目中，趙永泰暴怒時的可怕已經過了任何東西。
天啟五年正月，後金攻佔旅順。後孫承宗督師遼東，拜馬世龍為大將，領兵居中防守，駐衛城。
五月，西班牙殖民者在雞籠（基隆）社寮島登上台灣，並在這裡修築起聖.薩爾瓦多城，把雞籠改為特立尼達，把海灣稱為聖地亞哥。
七月，西班牙殖民軍攻克了荷蘭軍隊的布列達要塞。
八月十二日，李旦在平戶去世，他在台灣的產業和事業都歸鄭芝龍所有。其後，鄭芝龍又合併了當時台灣的其他漢人武裝勢力，成為台海地區最大的海盜集團。