恢復高考的舉措，讓人們意識到了知識的重要性。尤其是學校，學生猛增，師資匱乏，人才短缺。所以，當我們畢業時，就成了香餑餑，被各用人單位爭搶。我就是因為高山中學校長一定要我，才被留下來重新分派的。
又過了幾天，我們幾個同學的分派方案才下來，我被通知到我曾經實習過的高山中學。
在暑假，我就把妻子接到學校，希望她能在這裡生存下來以後，再將我們的兩個寶貝兒子接到身邊。雖然我每月只有6o來元錢的工資，但我們只要有一口飯吃，就要生活在一起。
學校裡有些很熱心的老師，用他們的關係幫我妻子找些臨時工作做。那時，還沒有現在的農民工稱呼，只有單位上的家屬，或者一些修建單位宿舍的包工頭帶著一些農民進城做工，他們被叫做彈簧工。意思是，他們干幾天，就會換個地方干，就像彈簧一樣，瞬間消失。後來，外出打工的人多了，又被稱作打工仔，再後來被國家尊稱為農民工。我真佩服中國老百姓的創造能力，他們隨時都在更新我們老祖宗留下的方塊字，創造出一個又一個的時髦語言，靈活應用。
妻子很快適應了城市生活，一有空就想我們的兒子，整夜的睡不好覺。我又何嘗不想？兩個兒子丟給年歲已高的父母，父母還要到地裡幹活，不知道他們是怎樣過日子的。我給妻子說，等放寒假，我們就會有還生產隊欠下的16o元錢了，我們就回去還錢，再接我們的兒子來讀書。到了寒假，我們回家後，看到兩個兒子雖然穿得有些髒，但身體還是壯壯的，懸在我們心裡的石頭才落了地。
我們學校要辦第一個民族重點班，由農村戶口的彝族學生組成。學生的生活費由國家解決，並且連床上用品和衣服等都由地區政府直接下撥。這無疑是一件大事，要帶好這樣的班級，應該是一個德高望重，有民族教育經驗的老教師。可不知怎麼的，在新學期開學的教職工大會上，主管校長宣佈由我擔任這個民族班的班主任工作兼任數學課教師。我不知道他們為什麼選擇我，我可是一句彝語都不會，但新到一所學校，被分派到的第一項工作，無論如何都沒有理由推辭，我只得硬著頭皮接下來。考慮我對民族學生不熟悉和不會彝語，學校安排一個彝族老師安學當我們班的語文老師和副班主任。
開學前，我和安老師一道到各區去對區文教組推薦給我們的學生進行面試。我和安老師各出一套考試題，讓學生當面測試，測試後，我們就趕快閱卷，決定是否錄取。然後，馬上通知學生。那幾天，我們非常辛苦，但也使我感受到了許多快樂，體會到了許多民族風情，讓我至今都不能忘懷。
記得我們去古裡區招學生時，因為古裡區太遠，交通不便，區上通知我們在日哈鄉中學等候學生。由於有兩個學生從山上下來需要五個小時的時間，所以，我們的面試只得等到下午進行。
鄉下的老師和學生一天只吃兩頓飯，我們在日哈中學等到十點鐘把飯吃了，就到公路邊轉悠。
安老師的父親是解放前的大土司，他在中央民族學院畢業後，因為成分高的原因，被分到一個很邊遠的地方教書。文革後才調到我們學校。他是一個很有學問，精通民族風情的人。他的個子高大，膚色和五官都具備正宗的彝人特色，所以，沿路的彝人見到他就給他招手致意，有的還拿出隨身帶的酒給他喝。當他看到一個彝族小伙子牽著馬去接他的新娘回家時，他叫那個小伙子把馬給我這個漢族朋友騎起騎，那小伙子非常高興地把馬給我。我從未騎過馬，很怕。我們的安老師就把我扶上馬背，在前面幫我牽著疆純。走了幾十米，我就不好意思地要求下馬。安老師卻說，沒關係，你到我們高山地區教育我們的孩子，我們非常歡迎你，幫你牽牽馬有什麼呢？希望我們以後合作愉快。我說，那是當然的事。
當我們快回到日哈中學時，看到兩個學生模樣的人，安老師就用彝語和他交談，問他是不是來參加面試的學生，他倆說是，有個學生還從他背著地像解放軍行軍打仗似的乾糧袋裡拿出一些炒麵（炒熟的蕎麥磨成的麵粉）給我們倆吃。這時已經是下午一點，到吃飯還有三個小時，我們已經是飢腸轆轆了。安老師吃了一些，說好吃，但我卻不會吃那東西。那學生就拿出八個雞蛋，說，他媽說的，炒麵可以隨便吃，但雞蛋要給三分錢一個。安老師就給了他兩角四分錢買了這八個雞蛋，拿到學校一個姓賈的女老師家去煮。賈老師非常熱心地幫我們煮好雞蛋，還埋怨我們肚子餓了，都不給他們說，然後又給我們煮了兩碗香噴噴的麵條。在鄉下教書的老師，他們多半都是從外地支援高山地區教育而來地，雖然條件艱苦，但他們對工作非常負責，對人也很熱情，看著他們認真地教育那些彝家兒女，我真是很感動。
吃完麵條和雞蛋後，校長就給我們說，古裡區推薦的五名學生，一名還在路上，其餘四名到了。我們就開始面試，他們四人很快就做完了我們的兩科試卷。閱卷後，我倆非常滿意，比我們估計的要好得多，都在及格分數左右，而且書寫非常工整。那個給我們炒麵吃和賣雞蛋給我們的學生名叫吉覺古史，他的數學是四個考生中惟一及格的人。我們當場拍板全部錄取這四個學生，而且給校長說，在路上的學生我們也錄取，我們非常相信他們推薦的學生，並且代表我們學校感謝他們的工作。
經過了十天的努力，我們從高山縣的七個區招收了28名學生。這28名學生就是我的寶貝疙瘩，就是我大學畢業後的第一個班級。
雖然都是農村戶口的學生，但他們也有很大的差別。有的是縣城附近的學生，有的是高山邊遠小學的學生，成績相差很大；有的是單位職工的子女，語言能力就相對好些；有的祖母是解放前的土司抓去做娃子的，到他們這代就是半彝半漢的人了，真正純粹是彝族翻身農奴的子女的也只有十八個。
但我們的28個學生是全年級最聽話最懂事最刻苦的學生。
我們這個班級是全年級五個班人數最少的班，文化成績也是最差的班，我們的老師幾乎都是從外地來到這個學校不久或者新分來的大學生。但，我們這個班級的學生和老師都是最團結，最有信心的班級。
當學生們到齊後，領到嶄新的床上用品，住進燈光明亮的寢室時，他們高興得手舞足蹈的。
很快我們的班級幹部產生了，班長是一個聰明伶俐的小帥哥將三林，學習委員是一個教師的子女，腦袋瓜子非常靈活的付衛忠，而我最喜愛的有著黑而亮的眼睛的吉覺古史被同學選為小組長。
我們班是全校惟一一個全體住校的班級，因此，學校單獨為我們班設了兩節課的晚自習。其他的班，只有少數離學校很遠的學生住在學校，學生就在自己的寢室上晚自習。
晚自習，我們都是用來複習他們小學時學過的知識。學校並沒有明確地安排老師去輔導，一般情況都是我一人帶著他們上課。但很多科任老師都爭著要晚自習課，有計劃的複習小學課的學科知識。那時，學校沒有錢給上晚自習的老師，但他們不但不計較，而且非常認真的備課和輔導。
到冬天時，天氣很冷，我就問校長有什麼辦法。校長說，農場有很多玉米芯，可以用來烤火。我就買來四個火爐，放在教室，我輪換著為火爐加玉米芯，不讓孩子們去弄，免得影響他們的複習。所以，儘管天氣很冷，但走進我們教室的老師和學生就會感受到溫暖。產生一種教與學的熱望，其效果就不言而喻了。
其實，我並沒有做多大的工作，只不過是些我力所能及的事。比如，我看到我的學生頭很長，都沒有錢去理，我就買來一套理工具，在星期天幫他們理。由於我的理技術太臭，弄得他們一個個的頭上都修起了大寨式的梯田，自己覺得很過意不去，但寶貝們卻高興得很，他們並不在乎理成什麼樣式，只要頭短了，讀書做作業時，頭不遮住眼睛就行。早晨，我帶著他們到公路上跑兩公里後，才回到學校參加早*，使他們個個充滿活力。當我看到他們用冷水洗臉時，就找校長解決熱水問題，校長就專門安排一個炊事員幫他們早晨熱洗臉水，晚上熱洗腳水。他們在學習上遇到困難時，我就耐心地輔導，這些都是我因該做的。而我們的學生卻非常的感動，他們以百倍的努力來報答我，報答學校和政府給他們。
只要有公共集會，遵守記錄最好的就是我們的學生，他們乖乖地坐著聽講。冬天，下大雪時，滿地都是厚厚的積雪，而我們的學生卻自覺地起來把所有通往教師宿舍門前的積雪打掃得乾乾淨淨的，到學校開會表揚我們班時，我才知道是我的寶貝們幹的。
很快，我們初中民族重點班（同時還有一個從各縣招來的高中民族重點班）就在學校成了先進的榜樣。在年終評地區選先進時，全校只有兩個名額，居然，很多教研組長都推薦我這個毛頭小伙子，學校行政大會也尊重大家的意見。我被評為地區先進個人，與我同時獲得這個殊榮的另一名是深得大家歡迎的醫生。
我們班的學生不僅有美好的品德，而且又理想，有抱負，有求知的**。當預備鐘聲響後，他們走進放下自己的作業，拿出該節課的書，唱著歌，等待老師的大駕光臨。當老師走進教室時，大家就齊唰唰地站起來給老師鞠躬，問好，然後就坐下，二十八雙眼睛就盯著老師，認真聆聽老師的教誨。不需要老師去維持課堂紀律，課堂紀律就非常好；不需要老師動員大家提出問題，他們不懂時，是要纏著老師不放的。我們的科任老師都說：「一走進你們班的教室，就會感覺到不能不認真上課，不然，會愧對那二十八雙望著你澆灌知識的眼睛。」
我們的學生真是太懂事了，他們利用一切時間學習，從不言累，從不言苦。為了補充自己知識，吉覺古史還夥同兩個同學，在早晨起床鈴響之前，跑到街上的水銀燈下讀英語和語文。
只要是我說的，他們就當聖旨一樣。我覺他們的漢語能力很差，就規定大家在公眾場合只能說漢語。一是為了培養漢語言能力，二是為老師和班外同學能和他們交流。他們就在公眾場合說漢語，不到兩年，他們的漢語言能力就達到了和漢族同學藝樣高的水平。
由於我們班的學生多數都是從幾十公里外的鄉下來的，因此，家訪就只能利用星期天到城區附近的學生家。由於我不懂民族風情，也不會彝語，家訪時就找幾個學生一起去。學生與學生，學生與家長的交流，也會增進他們的友誼和團結。
一般，我們漢族家來客人時，主人總是拿出一個糖果盒，挑選最好吃的糖果給客人，再給客人泡杯花茶。彝族卻不同，他們不是泡茶，而是給你送上一杯蕎麥美酒，或者一大碗自己釀造的米酒，然後再給客人吃一些他們最喜歡吃的蕎麥粑粑。有家庭條件好些的，他們會殺一頭小豬（或仔雞），切成沱，放到滾開的水裡煮熟就撈起來，拌上佐料，端到客人面前，大家邊吃邊聊天。
一天我班的團支部書記勒烏呷給我說，老師，你一定要抽個時間去阿爾阿牛家，因為他媽是從麻風病院回來的，村裡人都怕上她的門，她的大姐長得非常漂亮，但沒有人敢娶她，說怕傳染上麻風病。我們一起去他家後，村裡人會改變這種看法的。我當時聽說麻風病，確實有點怕，但我還是同意了她。勒烏呷是一個非常能幹的學生，她說服我們班所有女生和我一同去。阿爾阿牛的媽和姐姐高興得很，她姐非常漂亮和能幹，她拿出她釀造的米酒給我們喝，還拿來蕎麥粑粑給我們吃。當我從她手裡接過米酒和蕎麥粑粑時，真有些怕傳染，但看著她那雙期待的大眼睛，我不敢傷害她的自尊，我只得拚命了，我一口氣喝了半碗米酒，然後吃了一塊蕎麥粑粑。同學們也跟著我吃了起來。我看見她姐高興得流出了眼淚。從此後，果然很多過去疏遠了她家的人，聽說我們都吃她家的米酒和蕎麥粑粑，就和她家走動起來，不久，猶豫了多年不敢娶她大姐的小伙子勇敢地娶走了她姐。這件事後，我們班的年同學更加團結，也更加喜歡我，把我當做朋友而不是老師，他們心裡有什麼話就直接給我說，有聽不懂的知識，就說沒聽懂，再講，我就再講，還不懂，我就下講台一個一個地給他們講，直到全部都說懂了為止。
由於我們全體師生的共同努力，我們班的學習成績也有了大幅度地提高。我在上我們班得數學的同時，還在上另一個普通班的數學。剛進校時，只有我們的學習委員付衛忠才能和其它四個普通班的尖子生相比，考試成績在第二層次的班長蔣三林和小組長吉覺古史等幾個小男生，就能在7o到8o之間徘徊。但兩年過後，就有與其餘四個班沒有多大差別。吉覺古史已經躍居全班第一了，他還被同學們選為了班長。
初三這年是我們班的豐收年，我們班被評為全省先進班級，吉覺古史被推選為全國學生聯合會委員，他到北京開會時受到黨中央主席胡耀幫的接見。他回校後，把同**一起的照片交給學校保留，還把他得到的兩枚學聯的徽章送了一枚給我，並把大會的紀念提包都給了我。
雲南、貴州的很多民族學校都到我們學校取經，國家教育部學生師的領導和省、地區的領導人都到我們學校高調研。又是搞教學錄像，管理錄像，又是座談，校長和我都忙得不可開交。
地區報社的記者魯玉華來採訪我，要報道我們班和我的事跡，我沒有同意。不知是怕出名，還是怕畢業時考得不理想丟面子。總之，我沒答應，弄得他很遺憾的走了，而且他是我的同學的親戚，我不知為什麼那麼固執，我至今都沒弄明白我當時的想法。
到畢業時，我們班的考試成績居然越了所有的班級，奪了該地區所在縣的第一名。有十四個學生考上了中專（包括中師，那時的農村學生選中專，因為國家包分派工作），九個考上了我校的高中民族重點班，其餘五個都考上了我校的普通班。吉覺古史還被西南民族大學預科錄取，學校為了挽留他在我們學校讀高中重點班，召開了幾次行政會，承諾，如果以後高中畢業考不上大學的話就留校搞民族教育。但我都沒有同意學校的方案，也就沒做吉覺古史的工作，因為我希望把他培養成為彝族的優秀幹部，到民族大學讀書，是最好的選擇。如今，二十多年過去了，我們的古史大學畢業後分到縣裡開辦工作，現在已經是副縣長級別了，我相信當時我們的選擇是正確的。
這就是我大學畢業後所教的第一個班，他們的成績使得我名聲大噪：高山縣委決定調我到他們的縣民族中學當校長；學校想安排我抓高中民族重點班。為了家庭的生計、兒子們的讀書問題，我不得不放棄他們的好意，選擇一個新「初一」的普通班。
雖然，學校對我不同意再接民族重點班的教學工作有些遺憾，但他們也很理解我的困難，於是，學校決定將我的妻子安排在學生活食堂做炊事工作。從此，我不再為妻子的工作而花費精力，感覺輕鬆了許多。