齊秀雲其實是很不想離開會議室的，她有些嫉妒楊芳和方圓了：有這樣好的機會與市長、局長、黨委書記親密接觸，這樣的機會自己這個學校二把手怎麼就沒有機會呢？姚長青站了起來，招呼道：「各位領導，請大家到教師會議室坐下稍微休息休息，也歡迎領導們到學校四處視察一下，給學校多提指導意見。時間也不早了，鄧市長、馬書記、韓局長三位領導接見方圓之後，學校給領導們安排了簡單的工作餐，請領導到醉仙樓用午餐。」
看見鄒志剛、翟新文等市局領導都站起來了，齊秀雲有些戀戀不捨，但也無奈地站了起來，臉上掛著笑容，招呼著領導：「鄒局長、翟局長，這邊來。」一定要搶在姚長青的前面，哼，我才是學校的二把手，你他媽的剛才說的話，應該由我來說。她有些怨毒地瞅了姚長青一眼。姚長青裝著沒有看見，繼續笑容滿面地站在門側，跟走過來熟悉的領導們打著招呼。
周素素站起來後，拿起暖水瓶，走到三位大領導身側，給他們的茶杯裡續滿水。韓素貞打量了一下周素素，今天依然打扮得清新靚麗，婀娜嫵媚，不覺心裡有些反感。韓素貞只記得她姓周，已經忘記了她叫什麼，也忘記了，給領導添添水，正是辦公室主任的分內職責，而她的心裡，卻認為這周素素是在邀寵獻媚。
要是周素素知道局長心裡這樣想她，打死她也不會過來倒這一杯水。除了本身的職責，她想起上一次方圓在答謝晚宴上就是給領導不時續續水，而贏得了領導的賞識，那今天自己也這樣做，一定不壞。
會議室裡只剩下鄧雲聰等5個人。鄧雲聰親切地招呼道：「小方，來，來，來，坐這邊吧。」
方圓站了起來，走到鄧雲聰的身邊，側身坐在了韓素貞的外面，手矩地放在了兩個膝蓋上。
「別那麼拘束嘛，放鬆放鬆，我們現在就是隨便聊一聊。」
方圓臉上掛著謙虛的笑，輕聲答道：「好。」
這樣規矩的坐姿，韓素貞、馬順田看著都很舒服。聽鄧雲聰這樣說，馬順田也開了口：「是啊，小方，鄧市長一貫都是平易近人，就放鬆一點坐嘛！」
鄧雲聰望著眼前這個給自己露了臉的青年教師，直視他的眼睛，彷彿要一下看透到他心裡。但方圓卻低眉垂，讓鄧雲聰看不到這個青年人身上有一點狂傲之氣，更沒有獲得省級一等獎之後的輕浮，喜歡的程度不覺又增加了幾分。
「小方，介紹一下自己的情況嘛！」鄧雲聰其實昨天已經看了有關方圓的資料，但現在看到這個質樸謙遜的青年人，便想從瞭解他的基本情況入手，拉近距離，放鬆青年人的緊張，方便開啟後面的交流。
方圓看了看楊芳，卻不知道鄧市長是想瞭解自己哪些情況，有些困惑，不知道從哪裡說起，便求助楊芳。
楊芳也拿不準，把求助的目光投向了韓素貞。韓素貞也覺得鄧雲聰問的題目有點大，可能領導總是抓宏觀，不知道應該由細微入手吧。她開了口：「小方，跟鄧市長匯報匯報，多大了，什麼學校畢業的，學的什麼專業，平常有什麼愛好，有什麼說什麼，鄧市長很親切的，不用太拘束。」
「鄧市長、馬書記、韓局長，我今年26歲了，2oo2年畢業於濱海師範大學中文系，畢業後，又讀了濱海師範大學教育管理專業的教育碩士，去年12月畢業了，拿到了教育碩士學位。平常我好像沒有什麼特別的愛好，就是喜歡讀讀閒書，然後主要的精力都放在研究怎樣教好學上了。」
有時交流就是這樣，只要開了頭，後面的的交流就會很自然地進行下去。鄧雲聰現在也覺得的自己剛才的提問似乎讓方圓很難回答，是韓素貞為自己解了圍，而現在，自己根據方圓的回答，就很容易繼續下面的話題了。
「呵呵，喜歡讀書好啊！古人說：開卷有益。讀書能增長見識，讀書能讓人明理，不知道小方平常比較喜歡讀哪些方面的書？」
「報告市長，因為我學的教育管理碩士，所以，平常讀的管理學的書比較多一些，另外，我們中國古代的管理學思想博大精深，所以，我也讀了很多雜七雜八的中國古代的書，包括四書五經、二十五史等。」方圓實話實說，這是從前幾次的教訓裡總結的經驗，當然也離不開孔子田的點撥，太謙虛就是虛偽，太誇張就是狂傲，實話實說最好。
「哦？」鄧雲聰平常也比較喜歡讀歷史書。因為立足官場，不讀歷史是不行的，中國特色的國情，決定著無論前面掛著什麼名號的國名，中國都是一個人情大國，都是一個人治社會。悟出歷史上知名人物的成敗得失，對於自己從科員到科長到局長到副市長走過來的征程，幫助很大。現在，方圓說他也喜歡讀歷史，並且是跟管理學聯繫起來的歷史，鄧雲聰也來了興趣，「小方，你比較欣賞的歷史人物有哪一些呢？」
方圓覺得這個問題有些難，想完全實話實說的話，別不經意間傷害了局長、書記和校長，說假話，那肯定說得不精彩。況且，自己也並不知道鄧市長比較欣賞哪類類型的歷史人物，說的歷史人物正好是鄧市長不欣賞的，那豈不是自己砸了自己的腳。方圓雖然臉上還掛著笑，但沉吟著沒有說出口。
馬順田說：「小方，鄧市長讓你隨便說說，你就放開說，說錯了，大家都不會怪你的。」
方圓心裡話：雖然你可以這樣說，但我能這樣回答鄧市長的提問嗎？通過孔子田，方圓瞭解了鄧市長從科員到科長到局長到副市長的奮鬥歷程，大概鄧市長比較欣賞那些通過自我奮鬥來實現人生價值的人吧。
「各位領導，我年紀小，信口開河，如果說得不對，請鄧市長、馬書記、韓局長、校長多多原諒。」
「好。說吧。」鄧雲聰的笑容越包含著深意。
方圓說：「我最欣賞的歷史上的人物一共有三個人，一個是劉邦，一個是朱元璋，一個是曾國藩。」
馬順田心裡咯登一聲：呵，方圓這小子野心不小啊！楊芳心中暗暗叫苦：方圓啊方圓，你怎樣能說這樣大的人物，這不是在領導面前顯露你的野心嗎？你以往不是這樣說話辦事的，今天怎麼會這樣呢？
鄧雲聰和韓素貞倒是很感興趣。這韓素貞與鄧雲聰經歷相似，從一個普通的中學老師，到教導主任，到副校長，到校長，到教育局副局長、局長，一路的奮鬥，她也是從歷史人物上受到了很多的啟，特別是劉邦，更是讓韓素貞受益匪淺，無論是劉邦的為人處世，還是用人策略，都對自己的工作進步產生著重要的影響，只不過，她從來沒有在人前提過罷了。
鄧雲聰也是對劉邦青睞有加，因為劉邦就是從一個平頭百姓，一步一步地做到皇帝，自己雖然永遠不可能做皇帝，但作為一個普通的科員，今天能做到副市長的高位，已經受到劉邦這位故人莫大的恩惠了。現在，做了局長、副市長後，對於曾國藩如何在高位「戰戰兢兢，如履薄冰」地保住自己的地位和權力，有了很多的心得。
「小方，我們就是隨便聊聊，你不用緊張。好，你就說說，你怎麼看劉邦這個人。」
「鄧市長，各位領導，我說我欣賞這三個人，並不說我想如何如何，我只是覺得，我從這些人身上能受到很多的啟，也能學到很多管理學的思想。」
「哦，還能學到管理學思想。說說看，你從劉邦身上學到了什麼？」鄧雲聰顯然興趣更濃厚了。
「我記得劉邦在得到天下後，曾對群臣說過：論籌糧納稅，他不如蕭何，論行軍打仗，他不如韓信，論運籌帷幄，他不如張良，為什麼是他得到天下，而不是這三個人得到天下。」
「劉邦的確說過類似的話。」鄧雲聰點頭。
「我的理解是：作為一所學校的校長也好，作為一個部門的領導也好，不一定他要在各個方面都比部下強，最關鍵的是把有部下放在最合適他的崗位上，充分揮他們的才能，一樣整所學校，整個部門的工作業績都不會差。同時，用人的時候，不要怕部下的能力比你強，只要做領導的在管理方面，在領導方面比部下強，會領導和使用這些有能力的部下，一樣能夠很好地調動有能力部下的積極性，一樣能夠領導好整所學校、整個部門。」
「是啊是啊！劉邦在用人方面，我還是非常欣賞的。小方啊，假如上級把一所學校教給你，你有信心辦好嗎？」
鄧雲聰的話題，讓韓素貞、馬順田大吃一驚：什麼，要讓方圓當校長嗎？他也太年輕點了吧。
但方圓的回答讓教育局的兩位一把手，還有鄧雲聰與楊芳，不禁對方圓刮目相看。