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正文 第十三章 奧古斯都,奧古斯丁 文 / 龍吟月

    滴答、滴答、時間繼續在走著。黑暗王者猛然一提,眼光看著坐在椅上等待的他,不知道他在等待什麼?

    黑暗王者心識到仍然在音樂幻境中的音樂皇,正負手而立,一雙睥睨的眼出現深邃的星空,星空美麗的神秘。

    破開音樂皇的幻境音樂世界,黑暗王者提著一道時光音樂,衝過銀河系,更直接離開了三界。

    震碎了時光音樂,時空浩蕩出無數紛歧的時間流音。時間也是音樂的一種,黑暗王者心道:

    「死亡音樂後的大境是永恆的時光音樂,彼此都是同位階的音樂屬性,一時無法破解,只有看著發呆又等待中的筆者他,才明白世不容的滴答、滴答、滴答時間一直在繼續在走著,走了,一切都走了,一切之前的都死亡了,一如昨天已死。

    隨著感印魔俠存在的方向,黑暗王者呼嘯而去。

    魔俠入口處,無數光波一層又一層的往外圓繞,奧古斯都(奧古斯都「拉丁文augustus的中譯,複數型augusti」的原意為神聖的、高貴的,帶有宗教與神學式的意味。它的陰性型為奧古斯塔(augusta)。

    希臘文的同義字是Σeβaσt??(sebastos),或將拉丁語轉寫而成的augoustos。一般奧古斯最常用來指稱第一位羅馬帝國的第一公民屋大維;但奧古斯都也同樣可以用作為羅馬皇帝的頭銜。

    羅馬帝國滅亡之後,歐洲許多貴族也常使用奧古斯都當男子名,特別是在神聖羅馬帝國的境內。)

    奧古斯丁(auzeliusaugustine,354─430),基督教神學家、哲學家,拉丁教父的主要代表。出生於北非的塔加斯特城(即今阿爾及利亞的蘇克阿赫拉斯)的普通市民家庭。

    他的母親是虔誠的基督教徒,奧古斯丁自幼受到母親的影響。幼年在塔加斯特城上學。12歲時,到烏都拉城上文法學校,16歲畢業。

    因家庭經濟困難。輟學一年。17歲時,到迦太基城上雄辯術學校。19歲時對哲學發生了濃厚的興趣,開始探索善與惡的來源問題,因而皈依摩尼教。

    從雄辯術學校畢業後,先在塔加斯特城任教,以後在迦太基教授雄辯術,前後共8年。因不滿迦太基的學風。便渡海到羅馬,並在米蘭任雄辯術教授。

    在米蘭、奧古斯丁深受米蘭主教安布羅斯(ambrose)的影響,正式脫離摩尼教,開始接近基督教。經過激烈的思想鬥爭,386年秋,改宗基督教。並辭去所擔任的教授職務。

    391年升為神甫。395年,任北非希波城主教。從此開始與基督教內部各教派展開激烈的論戰,為此寫下了大量的哲學和神學著作,成為當時基督教學術界的中心人物。

    430年,汪達爾人入侵北非,並包圍希波城,是年8月28日。奧古斯丁因病去世。

    奧古斯丁是古代基督教拉丁教父中著述最多的一人,約有90多種著作,此外還有大量的書札和布道言論。主要著作有:《論上帝之城》、《三體一體論》、《懺悔錄》等。

    奧古斯丁不僅是基督教神學家和哲學家,同時也是一位教育思想家。他的教育學說對西歐中世紀教育、特別是教會教育,產生了非常廣泛和深刻的影響,是中世紀基督教會制定教育政策的重要理論基礎。

    《懺悔錄》原名「confessiones」,古典拉丁文本作「承認、認罪」解,但在教會文學中。轉為承認神的偉大,有歌頌的意義。

    奧氏本來著重後一意義,即敘述一生所蒙天主的恩澤,發出對天主的歌頌;但一般都注重了第一義,因此古華夏過去都稱此書為「懺悔錄」,在歐洲則「懺悔錄」已成為自傳的另一名稱。

    卷一,歌頌天主。記述初生至十五歲的事蹟。

    卷二、三,記述他的青年和在迦太基求學時的生活。

    卷四、五,記述他赴米蘭前的教書生涯。

    卷六、七,記述他思想轉變的過程。

    卷八則記述他一次思想鬥爭的起因、經過與結果。

    卷九是他皈依基督教後至母親病逝一段事蹟。

    卷十是分析他著書時的思想情況。

    卷十至十三。則詮釋《舊約創世紀》第一章,瞻仰天主六日創世的工程,在歌頌天主中結束全書。

    奧氏在書中不僅流露出真摯的情感,而且對自己的行動和思想作了非常深刻的分析,文筆細膩生動,別具風格,成為晚期拉丁文學中的代表作,列為古代西方文學名著之一。

    奧古斯丁的教育思想對中世紀西歐教育,產生了極為深刻的影響。

    這種影響具有雙重性。從消極方面來看,中世紀學校所盛行的蒙昧主義、禁慾主義、體罰,機械訓練,以及對古希臘、羅馬學術的敵視態度等,都在一定程度上受到奧古斯丁思想的影響。

    中世紀教會對學校教育的壟斷,教育成為教會的工具、成為基督教信仰的手段,都與奧古斯丁的思想具有一定的關聯。

    在這個意義上,奧古斯丁對後世教育演變的影響是消極的,甚至是反動的。

    在另一方面,奧古斯丁對後世的影響也具有一定的積極因素。他關於世俗知識可以為基督教信仰所用的見解,對中世紀早期教會致力於保存古典作品、以及修道院學校安排教育活動,具有一定的影響。

    他對於基督教教育的一系列基本問題的主張,為整個中世紀教會教育,以及教會教育政策的制訂、提供了理論依據。

    不僅如此,雖然奧古斯丁的教育具有神秘主義的因素,是客觀唯心主義的,但其中包含了一些合理的見解。

    他對於語言教學方法的論述,對教學內容在達到教育目的中的作用的強調,都具有合理性。

    kristyh1229的回答時間:2005、06、12,03:12:15「聖奧古斯丁的懺悔錄主要寫出了騎士美女文學。概念:上帝如同高高在上的美女,讓奧古斯丁不斷的激勵自己不斷向上。

    大時代變遷:希臘時代多神主義即將結束,而一神時代的來臨。其它還可以提善惡二元論,結構主義等。裡面寫的聖奧古斯丁的自傳啦!

    《世界三大懺悔錄》

    盧梭《懺悔錄》,近代哲學者,思想標誌著理性時代的終結和浪漫主義的誕生。有個人的政治思維和倫理思維。

    音樂上、藝術上的變革都具有創造性。對西方人族的生活方式影響深遠。教導父母們教育子女要不拘陳規,要因材施教。

    深化友誼和愛情的情感表現,不拘謹禮讓的束縛。睜開雙眼面對自然的絢麗多姿,使自由成為一個幾乎是人族普遍渴望的目標。

    托爾斯泰《懺悔錄》,作家、改革家,道德思想家。是一個個人主義貴族,在晚年卻很不成功地試圖過一種窮苦農民的生活。

    起初曾耽於聲色,最終卻成為一個徹底的清教徒。是「一個平凡的人」。有自知之明,富有人情味,思想縝密,目光清晰,感情奔放。

    是道德家以殘忍的狂熱和無情的冷峻,對自己靈魂進行發掘。一輩都在努力通過自我寫照達到自我完善,不停歇,不崛起,不讓藝術流於形式。

    《衡量一部作品的價值,不取決其產生的年代,從某一個永恆的古典意義上來看,奧古斯丁、盧梭、托爾斯泰的作品從未由於時代久遠而褪色,而是以他們的魅力,影響後代的心靈。

    敞開心靈,每一位讀者都可以從這「三大《懺悔錄》」中愛到啟迪,獲取珍貴的訊息。》─sanqingjushi111(。如果您喜歡這部作品,歡迎您來起點投推薦票、月票,您的支持,就是我最大的動力。手機用戶請到閱讀。)
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