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省城看了個大概,然後李逸帆就直接回了濱城。
省城的學校的進度,還比較慢,相比較而言,濱城這邊,就要快得多了。
之前接手了濱城的鐵路工人俱樂部之後,他們就算是有了場地,雖然在銀州邊上的教學場地,還在施工,但是這並不影響,鐵路工人俱樂部這邊已經開始正常的授課教學了。
當然現在開始的教學,也是以足球未足,至於另外的職業教育學校,不是一時半會兒能完成的,怎麼說也要等到銀州邊上的教學場地建設完工之後,才能開始辦學。
不過楊長生對學校的建設已經有了初步規劃,這老頭別看六十多歲,可是說到搞應用教育,實用教育,可是熱情高漲。
李逸帆這才一回到濱城,這個老頭就找了過來。
「小李,這資金好像有點不夠用啊。」
老頭的笑容有些詭異,李逸帆看了之後,感覺自己的頭皮有點發麻。
「不是剛給了三千多萬嗎,這麼快就用完了?再說那些小球員現在也用不了那麼多錢吧?」
李逸帆想起自己之前走的時候,好像是剛剛給了這老頭三千萬,讓他花的,不過其中兩千萬是用在那些小球員身上的,還有一千萬才是可以給他自由支配的,這麼快就用完了,他感覺有點吃驚。
「額……不是這樣的,其實主要是咱們的後繼計劃,如果只有這一千萬的話。可能有點支撐不住,畢竟咱們的園區開的很大,不光涉及到足球,還有專業的技術學校。這段時間,我大概跑了全國很多地方,看了很多所謂的技術學校,對他們哪裡的環境,有了瞭解,我覺得他們哪裡的情況,確實不是很好,所以我覺得,咱們不能走他們那樣的路。」
老楊是搞教育出身的,對教育很是有自己的見解。他這麼一說,李逸帆還真是不好反駁他,只能點點頭,問他說道。
「那楊老你考察了這麼多地方,到底有什麼想法。或者你具體建立了一些什麼計劃沒有?」
「嗯,是這樣的,我這次考察的地方主要去了京城,東山,還有輝南等等全國的很多地方省市,主要考察的就是技術學校,和招生市場。我觀察了一下。現在京城的新西方在英語教育方面做的很好,不過在我看來,這個市場還有潛力可挖。最近一些年,國內的經濟增長迅速,而很多富起來的家長們,並不滿足於讓自己的小孩在國內接受教育。很多都想把孩子送到國外,這就造就了這英語培訓市場的火爆,還有就是各個大學,對英語也提出了自己的要求,尤其還設立了四六級的考試制度。這讓很多英語不好的學生們,也會為了政績的畢業證而去這樣的機構進行培訓。雖然我是很不贊同,國內這樣的英語考試機制,但是沒辦法,現在的大環境就是這樣,而咱們後面要辦的技術學校也很費錢,所以只能從這方向上找補找補。」
老頭一口氣說出了自己的一個初步見解,李逸帆倒是對這老頭的想法感到很驚詫,原本以為這老頭就是一個專門一心要搞教育的老學究,沒想到倒也懂得市場,倒也知道要先賺錢,賺名聲,然後用賺來的錢來補貼技術學校。
老楊一看李逸帆,看到這傢伙的眼裡帶著笑紋,就知道小李聽懂了自己的意思,再一想到自己這麼大的年紀,還一門心思去琢磨賺錢,也感覺有些赧然,不過再一想到自己後面的計劃,就不能不咬著牙。
為了自己的教育理想,這點面子算什麼?
這社會,沒錢就是寸步難行,小李老闆拿出這麼多的資金搞教育,現在攤子鋪的這麼大,總不能全讓他來掏錢,自己這邊怎麼也得有點造血功能不是。
「這段時間,我也一樣到國內很多技術學校去考察了一下,不過這些技術學校給我的印象,都不太好,唯一的印象就是髒亂差,這三個字就可以總結完畢了。說實話國外的技術學校,我以前也去過,尤其是德國和日本的讓我印象深刻,雖然也是學習汽修,或者是機械維修,挖掘機操作什麼的,可是人家的理論課的課堂,可就和正規的大學是一樣的。一進去就窗明几淨,非常的乾淨,讓人看了就會心裡舒服,不會讓人產生低劣感。可是反觀,我們的那些技校的教室,那德行,真的是沒話說了。一個高素質的工人,是絕對不可能在那樣的環境裡誕生的,我們如果把教育理想和目的,至立在培養全華國最優秀的技術工人的領域上,我們就絕對不能學他們那樣的套路。而且那樣髒亂差的環境,就算有的家長打算讓孩子來學技術,可是一看到這樣的環境,恐怕也會心生疑慮的。」
老楊說出了他自己最核心的想法,李逸帆點了點頭,確實國內的技校的教育環境確實是讓人一看就頭疼無比。
後世有名的大鴻翔,哪裡號稱攻陷過美國的fbi總部,他去參觀過,看了之後,可是給他留下了深刻的印象。
倒不是哪裡的環境如何的好,而是哪裡的髒亂差的環境,真的是令人髮指,學生們就住在漆黑骯髒的宿舍裡,教室裡的環境就更別提了,座椅板凳破爛不堪,牆面的白灰都變黃了,地面漆黑,學生們就在這樣的環境裡上課。
你說這樣的環境能教出什麼樣的好學生,誠然你的畢業生也許就業率是不錯,可是你教出來的工人,卻永遠是素質不高的一群工人,甚至都不能提起素質這個詞。
因為連一個整潔的環境都不能保持的集體,根本就沒有任何的提升空間可能。
環境是
會影響人的,在一個好的學習環境裡,大家如果都去盡力保持這樣的整潔環境,這才能讓大家的心裡產生一種自然而然的變化。
如果看到環境髒亂擦,大家誰也不願意去打掃,而且不去給裡面填點髒東西就算不錯了,如果大家都是這樣的心裡,那麼這些人就算學習了技術,到了工作崗位上之後,你也甭指望這樣的工人能有什麼主觀能動性。
雖然是一間技術學校,但是教書育人還是主要目的,你並不是只教會學生們技術就完事了,還有很多做人,做事方面的事情,你一定要教。
而那些教導,並不是你實行粗放,嚴格的軍事化管理就能算完事了。
很多事情,都是從紀律,和大家的自發意識上下功夫的,而這一點,國內的很多技術學校還做不到。
事實上這些技術學校的很多學生都是那些不喜歡學習的學生,家長們怕孩子們將來沒有謀生手段,才把孩子送來的。
而一般這樣的家長,都是農村的家長,可是城市裡就都是富人嗎?其實城市裡也有很多家長想讓孩子學習技術,可是等到他們陪著孩子來學校裡轉一圈,一看這學校的環境,恐怕就立馬打退堂鼓了,那樣髒亂差的地方,誰看了也不願意相信,這地方能教出好學生。
那什麼樣的地方能夠吸引來足夠的學生,比如你這學校建設的不說富麗堂皇,最起碼是窗明几淨,而且環境優美,學校裡的每個學生,都在自發的去維護這樣的環境,保證這裡的優美,那麼我想很多家長看到這樣不弱於大學校園的環境,都會願意自己的孩子來這裡學習的。
這是很多在國內高技術學校的領導們所沒有留意過的地方,畢竟以他們那八十年代的思維來看,技校嗎,就是教技術的地方,而出來的都是技術工人,技術工人要那麼乾淨幹嗎?
這個觀點是錯誤的,事實上在歐美,技術工人其實都是很乾淨的,也只有這樣,才會有人願意當學徒工來學技術。
而我們,雖然表面上喊著行行平等的口號,可是從心理上卻在遵循著儒家的士農工商那一套等級制度,這樣一來誰還願意來學技術,當技術工人?
老楊這話說的很對,你想搞技術學校,現在你的起步有點晚,但是如果你想要做出名堂來,那麼你就必須從這些其他學校留意不到的小環節上下手。
就算是農民的孩子,也一樣是不願意到那些髒亂差的地方去學習,如果是窗明几淨,一看就有校園氛圍的地方,那才是能夠吸引人的好地方,在招生方面才能佔優勢。
「嗯,楊老,你這話說的很對,以前我還真是沒想過這方面,你這麼一說,我倒是感覺受教了,確實這方面,咱們做的很是不夠啊!這樣,你在找人把咱們新校園區的設計圖紙,好好看看,盡量做的高端大氣,上檔次一點,如果錢不夠你和我說,在建設方面,咱們的投入成本不需要太大,我旗下另外有一家建設公司,就是搞建築的。很多工作,都可以交給他們來做,成本會節省很多。」
李逸帆笑呵呵的說道。