回到局裡，見鄭瑩笑著問是不是已經跟縣裡說明了情況，工作上有葉麗在家完全可放心的下。金旺才知道外出考察這事不好在推後，其他人早做好充分準備，只等他一個人了。真要推延到後面，幹部們也不沒辦法早飯，心裡卻會有怨懟，梗在心裡。
再說，過十來天後，康達旺集團項目的工作或許又緊張起來，自己能不能離開還是兩說。總不能因為自己而不斷往後推延，讓幹部們在背後罵娘。
金旺不急著跟鄭瑩說，先見了葉麗，說到黨訓班的學習。葉麗第一反應是要金旺推後去考察，甚至將考察取消了都得參加這邊的學習。黨訓班的安排不定時期，偶爾一年只有一期，得看縣裡的情況定。再說對金旺而言要是因為外出考察而耽誤學習，領導會怎麼看，知情的人會怎麼議論？肯定會說他為了外出旅遊，連黨訓班都可耽誤，說明這人對入黨的需求不迫切，不積極。
葉麗的分析很有道理，金旺也理解。這也是一種姿態，目前金旺在縣裡一部分人眼裡已經很惹眼，心裡不平衡是必然的，有機會非議一番肯定熱心。就說自己的想法，外出考察不再推後，讓鄭瑩帶人出來，局裡要是不放心，也可派另一位領導一同出去。
「那你不是錯過最好的機會了。」葉麗說。「有什麼最好的機會，外出看看不是沒有機會的，想出去讓客商邀請也不難辦到。」「知道你能得很，我是這意思啊，鄭瑩那婆娘呢。你不想盡快解決她……」「什麼亂七八糟的。」金旺沒想到葉麗還在糾纏這事。「你是好人，就我最壞了，行了吧。」葉麗見金旺不肯認賬，也不惱，他這樣也知道他確實有這本心。
「我跟局長說說。」金旺走出來往張濤辦公室去，張濤卻不在，見鄭瑩一個人在辦公室裡，看著他進來、找張濤、打張濤電話要見面商量。等金旺做了這些，鄭瑩才說，「金局，怎麼樣，明天走還是哪天走，他們都在問呢。」
「我先跟局長匯報請示後再定，肯定是這兩天的，讓大家放心。」「跟著金局有什麼不放心的。」六個人一組，只有金旺一個人是項目組的人員，鄭瑩只能算半個，其他四個都是招商局的幹部，估計有人想利用這次外出跟金旺增加情感，也表現出自己一些能力來，好調用到項目組這邊。同在招商局，項目組的幹部工作累，但好處也不少，特別是對今後的發展更是好機會。
「只要鄭局信得過就好。」「金局是不是想將我帶出去賣了，可惜又老又醜，倒給錢都不會有人要了。」「鄭局二十歲才過，風華正茂，最風情最性感的時候，就像一個蜜桃熟透，誰不想一口吞下肚去？」鄭瑩就笑，說，「金局是不是又在練習勾搭妹子，你早畢業了。」「成績差，只能算是肄業。天天勾搭鄭局都勾不上手，哎。」金旺說著做跟非常失落的表情，隨後說，「不過呢，這次外出可是好機會，鄭局做好心理準備了嗎。」
說著往外走，張濤說不要下午才回局裡，約金旺一起在外面吃飯。金旺這就過去匯合。見到張濤，說了縣裡的情況，表示領導要求他先完成培訓學習，他自然不敢違逆。考察組的外出交給鄭瑩來帶，總計只有五個人，也好統一。
張濤還有什麼好說，也不好另派人再走。傳出去不好，在局裡點誰去其他人都會有意見。統一思想後，金旺才找鄭瑩，說讓她一個人帶隊出發，考察點那邊金旺會先跟對方聯絡好。鄭瑩顯然有些失望，金旺見了，說，「鄭局，是不是有些失望？不過沒關係，下次我們倆單獨走，不讓人打攪我們就是。」「我是覺得這組沒有金局，幹部們會失望，我自己也擔心這擔子不清，出門在外一個人帶隊沒人商量一句，處理事情不容易。」
第二天，鄭瑩待人出發，考察要走的地方除了發達地區的開發區、經濟區外，還要看不少景區。外出也有旅行社辦理相關業務，鄭瑩要擔待的事情並不多，主要是到開發區、經濟區後要跟對方交流溝通，要負責組織隊員們學習和寫心得體會。
過兩天，接到縣裡的正式通知，讓金旺按時到黨校報道參加建黨積極分子培訓學習班。局裡的工作交給葉麗，工作也不忙，葉麗要金旺好好地學習。培訓要進行筆試，過關才能發給結業證的。當然，實際操作時，學員們試卷或許都不會看，但也會從中選出最好的試卷給領導過目，這總結會上或許會點那麼一句。領導對金旺肯定會有更多的關注，其他人也希望看到金旺出醜。這次學習，按葉麗的說法還真不能大意。
縣黨校之前沒到過，地方卻知道。沒有開車去，局裡除金旺之外，還有小靜等人，葉麗先給他們簡單地開一個小會，提出一些學習中的要求。三個人都表示會一定好好學習培訓。
報到沒有約一起去，金旺到黨校報到時，黨校老師見他面孔太顯年輕，有些疑惑地看著他。等他填了基本信息之後，老師的神情有些變化，只是很快收斂進去。稱金旺不叫名字而是叫金局長，圍在一起報名的人都驚訝地看著他。金旺神態沒什麼變化，將包裡的煙拿出來，先散給老師，隨後給其他學員。
到黨校培訓的人，都將成為建黨積極分子，能不能成為預備黨員那是要看自己在單位的表現。這些人大多數是領導看好，覺得有培養的空間，也有人是主動要求加入黨組織的，想給自己前途找出一條通道。這些人都不帶職務，一般說來能夠上副科級以上幹部，還沒有入黨的人少而又少。
這一期學員有金旺這個副科級領導的，又是實職副局長，不少人都聽說過招商局的金局長。知道他在縣領導面前說得上話。作為同期學員，今後就是一種政治資源，即使幫不上多少忙，份內的工作上給些便利還是很好說話的。畢竟，同學這種緣分很難找。
報到之後，班主任將幾個學員點到一起，座位這一期學員的班幹部。選人是有些名堂的，這種培訓的時間短，不會有什麼大活動，大不了就是在學習完後組織一次集體活動。這種活動學員得找地方找開支，不好讓每一個學員自己掏腰包來搞活動。班主任往往是看過名冊後，會從中選出幾個人來做班幹部。
金旺便這樣給選中了，學習結業也肯定是優秀學員的。金旺是招商局副局長，他的一些事在縣裡傳得廣，這種傳播依然是在一定圈子裡。主要是縣裡各局主要領導和鄉鎮主要領導，再往下，聽到傳言的人多少有水分和虛假，可信度也不高了。這樣的人群對金旺的瞭解就不多，知道真實情況的更少。
黨校的消息來源不多，但要瞭解學員的情況卻不難，班主任指名金旺當班長，金旺便愣在那裡不知該怎麼做。同時給班主任叫走的人還有三個，有一個明顯是過了三十歲的坎，金旺便推舉他來做。說自己確實沒有這方面的經驗，弄砸了自己丟面不要緊，讓老師和其他學員跟著在縣裡領導中造成不好印象可不妙，不當班長，其他有任何要他做的事，都會全力完成。
老師不過是要金旺這個承諾，有了這個承諾，組織學員搞一次活動就不難了。也滿足老師的心意。
到黨校學習，金旺很投入很認真，小靜等也很認真。在單位裡不可能一次性將所有些神情的人都發展了，這也是領導做工作的一種策略。對其中一個拖後一年，也表示加入黨組織是有門檻的，小靜兩人知道不可能跟金旺爭，他們之間必然會卡住一個。在學習裡多表現也是一種過程和心跡體現。
金旺將這樣的機會當成給自己充電，工作崗位上這些時間來，有不少的知識積累，也產生很多疑問。這些疑問或許只是一種印記，還不完全清晰，但從種種理論學習中，也能將這些問題解決掉、化解開。幾乎所有的學員都表現得認真，張平志書記親自給學員們講一下午課，而組織部的科長、副部長也都到學習班裡講課，將理論知識和社會現象結合起來，為學員們解答心中的疑惑。
社會風氣已經成這樣，要說讓人心誠悅服地相信某種理論體系的科學性，確實要用很多事例來進行說明的。
金旺在學習中，班幹部的身份沒有發揮出什麼作用，連班長的職責也沒幫大家做什麼服務。小靜對金旺這個班幹部認可得最足，進到黨校裡總是以班干的稱呼。
金旺卻沒有多少感覺，自己安心學習，多積累一些有用的東西，將平時的工作經驗，和講課時進行對照，分辨。