在新兵營建設的這三個星期，督軍署宣傳部在上海各個鄉村、縣區去做了宣傳，每一次宣傳都是帶著現金去的。只要有人當場報名，並且經過後勤處的體檢之後，就立刻分發三十塊錢的安家費。三十塊的安家費是不小的數字，很多農民窮戶都覺得這比賣兒子賣女兒都值，所以群體響應的不少。
又過了一個星期之後，新兵營可以正式投入使用了，而宣傳部和後勤部這邊統計了差不多有一千二百個人報名參軍。後勤部在新兵營沒有完全建設好之前，是將這一千兩百人安置在上海駐軍大營裡，這幾天才忙著用軍車將新兵運往新兵營。
新兵營建築規模佔地三百畝，但是整體使用範圍包括了兩座大山，一次性可以容下了八千人。但是現在募來的新兵只有一千兩百多人，徐邵文於是就將新兵營分成兩個區，一個是新兵訓練區，一個是老兵駐營區。一旦這一千兩百人訓練結束，就直接丟到老兵駐營區，空出來的新兵區接著訓練下一批新兵。
十一月月底的時候，北京方面發來電報，決定在上海成立第115師，上海警備司令部改為師部，上海督軍署繼續以督軍署稱呼，但是實質以旅部運作。鄭汝成在接到這個電報之後，就找來了徐邵文，他告訴徐邵文現在上海駐軍已經有兩個旅了，現在既然成立師部，也就是說督軍署督辦的新兵還要另外編製一個旅。
徐邵文對此沒有表態什麼，但是心裡卻不太高興。他現在有的是錢，按照原計劃，是打算組建一支整編軍鎮的編制，可現在卻大大縮水變成了一個旅。但是這是北京方面的意思，如果自己胡來，那恐怕就會引起非議，不僅僅伯父徐世昌要受到責備，自己也有可能被鄭汝成視為隱患。
不過，一個旅的滿編兵力也足足有六千人，能夠掌握這麼多兵力也算是不錯了。
第一批一千二百人開始訓練的時候，徐邵文聘用了兩個美國陸軍軍官出任督軍府訓練顧問，武官處的夏國楨抽調了幾個最優秀的軍官前往新兵營指揮新兵們訓練。
徐邵文在二十一世紀警官學院入學的時候，是經受過嚴格軍訓的，此外他也知道二十一世紀中**隊的訓練程序。他決定將二十一世紀的方法用在這個時代，力求在三個月的時間裡讓結束第一批新兵的訓練。他將三個月分成十三個周，擬定了一個訓練表。
前兩周是訓練站軍姿，雖然站軍姿是屬於軍儀，但是卻能磨練一個新兵的性格。而且站軍姿極為枯燥辛苦，不管風吹雨打，每天都必須出操達到八個小時，能夠磨礪意志力和紀律性。這是這個時代所有軍閥都不會去想的訓練。
緊接著的兩周是訓練步伐，諸如正步、齊步等等基礎行動指令。訓練步伐與站軍姿其實是異曲同工的，都是為了讓新兵們學會忍受枯燥，磨練個人意志，同時進一步培養士兵服從軍官的思想觀念。
接下來的四周是體能加強訓練，雖然在前四周訓練站軍姿和步伐的時候，每天早晚都有例行的長跑、負重跑和緊急集合跑步等任務，但是這四周的加強體能訓練主要是進行障礙跑、野外生存訓練、近身刺刀術和各種匍匐前進等等更具有技巧含量的訓練。
並且徐邵文還仿照美國西點軍校的訓練方式，用死豬肉內臟、腐爛的動物屍體等等血腥物，製造戰場的環境，每天讓新兵在這些東西裡鑽來鑽去。甚至還專門將糞便和稀泥混在一起，製造泥潭，讓新兵在裡輪番浸泡。
戰場上什麼情況都是有發生的，所以士兵們必須適應各種惡劣的環境。
最後五周的時間，就是進行各種槍械、手榴彈、車輛駕駛和通訊設施運用等等更高等軍事素養的教導。就連兩個美國訓練顧問，都認為徐邵文所要訓練的士兵太過奢侈了，簡直已經達到國際高素養軍隊訓練標準了。
徐邵文知道目前中國很多軍閥的部隊，大多沒經過什麼正規訓練，配發了一套軍服和一支槍就被編為了正規軍。但是他不願意這樣，新兵營訓練處的士兵，全部都死自己的嫡系部隊，自己現在有錢也有時間，就一定要把他們訓練成精銳。
三個月的標準訓練之後，剩下的訓練就交給武官處的軍官，按照傳統的方法再增補訓練一個月，四個月之後第一批軍隊就算是正式合格了。
徐邵文掐著指頭算了算，到明年開春二月中旬，第一批士兵才能投入正規編製，這可真是一段難熬的時間。他覺得自己等不了這麼久，或者說等不了四個月才只訓練一千多人，照這樣下去要把一個旅的部隊訓練出來足足需要一年的時間。他多投入一些軍官，在新兵營開始三期逐次訓練部隊。
第一期是十一月底入營的一千兩百人，第二期則在十二月底入營，第三期就在明年一月底入營。反正新兵營很大，容得下這麼多新兵同時訓練。眼下只要宣傳部和後勤部加大募兵力度，找到新的兵源就可了。
其實當徐邵文的督軍署把募兵刊登在報紙上之後，消息就傳的遠了，江蘇和浙江地區的一些窮漢子都知道了上海這邊新成立的軍隊月俸高，紛紛投到這邊來了。就連一些山寨子的土匪都聽說了這件事，不少勢力薄弱的寨子扳著指頭算一算，覺得這當兵拿的錢比搶劫還多，而且更為穩妥，於是成群結隊的來到上海投軍。
這兩個月下來，新兵人數是不少，但是素質底子都很差，在這個教育不普及的時代，基本上窮人都是文盲了。徐邵文和李振寧決定在每一期新兵結束訓練之後，陸續開設幾個文化補習班，不一定要把這些粗魯人培養成紳士，最起碼基礎的數字和大字要學會。
反正新兵們結束訓練之後就是在駐營裡百無聊賴，有的是時間學習補習文化。
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