大致的掃了眼黑板上的三道題目，秦安逸的大腦已經第一時間開始了飛速的轉動，這三道題目是兩道立體幾何外加一道高等數學的題目。
雖然說高等數學是要等到上了大學才會學到的東西，但實際上高等數學的知識也都只是初等數學以及中等數學的深入，用初等數學和中等數學的知識完全可以推導出來，只不過中間的難度實在是太大而已。
但是這種難度對於現在的秦安逸來講完全不是問題，大腦內根本是在同時進行三道題目的演算，各種各樣的解題方式和思路紛紛出現，隨後再被一一否決，只留下了最簡單最快捷的方式！
而這一切，都在秦安逸的大腦中實現！根本不需要任何紙面上的輔助。
可是看在其他學生的眼裡卻是秦安逸轉過身看到黑板上的題目後就直接愣住，隨後彷彿傻掉了一般呆呆的看著黑板，一動不動……
一時間發現這一點的學生們都開始嘲笑般的噓聲四起，儘管王成剛事先聲明不能發出聲音，不過對於這種沒有任何實質提醒意義的聲音他也不好多說什麼……
況且他也是有些失望的……沒想到秦安逸在看到這些題目後居然會直接愣住了……你起碼也拿著粉筆演算演算吧……長清一中的學生至少不可能連題目都看不懂啊。
另一邊的嚴濤已經開始在著手進行第一道題目的解答，在打眼看了幾下後，對於這三道題目他就都沒有什麼信心了。不過嚴濤相信就算最後他得不到真正準確的答案，但是步驟分總還是能夠得到一些的。
而在他想來，如果連他都解答不出這種難度的題目，那麼秦安逸就更不可能了。
所以嚴濤很是放心，一邊按照自己的思路一步步的解答演算著，一邊用眼角的餘光瞄了瞄秦安逸，發現秦安逸居然只是一動不動的站在黑板前沒有任何要動筆的意思。
一時間不由的更加放心……這小子，看來自己還是高看了他，居然連解題的思路都沒有，這樣的人居然也能是長清一中的學生？
嚴濤在心裡把秦安逸好好的鄙視了一番，同時也明白了身後那些噓聲究竟是為誰而起。意識中不再把秦安逸看作是對手，整個人真正的全情投入到了對黑板上題目的解答當中。
既然秦安逸根本沒有能力對他造成絲毫威脅，那麼就更要表現出自己真正出彩的地方。
嚴濤相信此時全班的其他同學也一定都在試圖對黑板上的題目進行解答，也就是說他真正要比拚的對手已經從秦安逸變成了班裡的其他人，只有比其他人解答的更加深入，才能真正取得這次比試的勝利！
秦安逸雙臂抱胸的站在黑板前差不多五分鐘左右的時間，隨後這才拿起了粉筆開始在黑板上書寫。
其實麒麟只花費了十秒鐘左右的時間就已經把三道題目的最佳解答方式一一印刻在了秦安逸的腦海當中，這其中還包括了一開始就使用了數十種解題方式去解答，隨後又從這數十種解題方式裡選擇了最優方式的時間。
只是如果時間太短的話不免給其他人一種根本沒經過思考的錯覺，儘管秦安逸並不在乎，卻也不得不考慮下別人的感受。就算要超常，也不能表現的超常太多。
比別人快半步是天才，比別人快一步就是瘋子！
雖然從某種意義上來講，瘋子是比天才更神奇的存在，可實際上在整個人類社會當中，天才總是受到追捧，而瘋子往往意味著唾棄和毀滅。
等了差不多五分鐘的時間，一旁的嚴濤看起來第一道題已經快要解完了一般，秦安逸這才認為時間應該差不多了。
三道題目的難度一道更勝一道，第一道題目基本上只要仔細的思考，以長清一中的學生水準，大部分都能夠解答出來，可是第二道和第三道就完全不一樣了。
所以當王成剛看到秦安逸足足思索了五分鐘後才開始解答第一道題，心裡面著實有些失望。
看來這個秦安逸真的只是在記憶能力上有著遠超常人的天賦和能力，對於其他的東西就很是一般了，甚至處於平均水準之下了。
不過這倒也正常，畢竟每個人的天才點不同，智力上有缺陷的周週一樣能夠成為世界級的指揮家。每個人實際上都有著自己最擅長的某一個方面。
只不過在當前的教育體制之下，大部分人的天才被淹沒在了應試教育的批量製造當中，從父母到老師，任何人都不會給他們太多時間去尋找屬於自己的世界。
然而失望的情緒僅僅持續了不到一分鐘的時間，王成剛就發現自己的認知正在被逐漸顛覆！因為秦安逸寫在黑板上的步驟竟是前所未有的簡單！
這些題目原本就是他出的，所以王成剛很清楚這三道題目正確的解題步驟應該是怎樣的，可是此時此刻他卻發現秦安逸的解題步驟和他印象中的解題步驟竟然完全不同！
偏偏看起來……還是對的？！
王成剛瞪大了眼睛，有些難以置信的看著秦安逸在黑板上流暢的書寫著解題步驟，教書十年了，他還是第一次看到如此詭異的情況……
學生的解題方式竟然比他的解題方式更加簡單？！
要知道，他腦子裡的那些數學概念可是遠比這些高中生要深入的多，能夠在長清一中任教，王成剛可是擁有著碩士的學位，而且是那種貨真價實的！
眼前這種狀況的發生只能證明一點，那就是秦安逸對於數學的理解已經比他還要深入，能夠更簡單的看清楚這些數學問題的本質！
可是……這怎麼可能呢？
此時其他的學生也開始有人發現秦安逸黑板上的奇特地方，因為秦安逸竟是後發先至……雖然比嚴濤晚了幾分鐘才開始答題，卻偏偏比嚴濤更快的得到了第一道題的答案！
該不會是在胡寫吧……
幾乎所有人的腦海中同時浮現起這麼一個可能，隨後這些人就下意識的開始檢查起秦安逸的解題步驟來……
但是王成剛卻非常清楚，秦安逸的解題步驟是正確的！
教了十年數學的教書匠，這點眼力還是有的……
如果說第一道題的解答還只是讓王成剛有些不理解的驚訝的話，那麼接下來發生的事情就讓王成剛徹底的震驚了！
秦安逸居然在解出了第一道題的答案後沒有任何停頓的直接開始在黑板上書寫第二道題的解題步驟！
要知道這第二道題的難度可是和第一道題完全不一樣的，根據王成剛的經驗，這第二道題的難度，就算以長清一中學生的水準，頂多也就是百分之十左右的人才能解答出來，前提還必須是有足夠的時間……
但是秦安逸就這麼施施然的在黑板上寫了……而且解題的步驟一如既往的簡單……
看著秦安逸寥寥寫了幾步之後王成剛就知道，秦安逸是真的會解，而且是真的用最簡單的方式在解！
簡單到甚至哪怕是換一個初中生過來他也一定能看懂秦安逸的這些步驟！
但是偏偏……王成剛相信，這種簡單的讓人看起來如同壹加壹一樣白癡的步驟和方式絕對只有秦安逸自己能夠想到！
究竟對於數學的理解要深入到了怎樣的層次才能夠做到這樣的境界啊？
沒錯……這已經可以被稱之為境界了……
在王成剛的眼裡，秦安逸的解題方式甚至已經達到了一種藝術的程度！
這……這傢伙過往的數學成績絕對是有意隱瞞故意考的那麼差的！
得到了這個結論的王成剛氣哼哼的想著，心裡面則開始期待秦安逸在第三道題上的表現……
如果說前兩道題，以長清一中的學生素質還都屬於可解的範疇之內的話，那麼第三道題就絕對不可能是高中生可以解開的了。
甚至即便那些重點大學的大一大二學生都很少有能夠解答出來的！
那麼這個秦安逸，會不會繼續帶給他驚喜？！