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龍騰世紀 2988.1752、高調做事低調做人(2) 文 / 徐浩瀚

    局長成長史

    、高調做事低調做人(2)

    nbsp;「想!」階梯教室裡吶喊一片,其中包含著尖細的女聲。|呵,這裡的粉絲也不少啊!鄒儀恩說:「方局長,看來是廣大老師都熱烈期盼啊!」方圓笑著說:「看來我今天不出醜是不行了。我的兩位恩師啊,我在前面拋出磚頭瓦塊,如果說得太不像話,兩位恩師再點評好不好?」李國強是不敢接話,謝秉國說:「如果方局長覺得有必要,那我就厚著臉皮再說一說。」方圓笑了笑,接過麥克風走上前台。

    方圓說:「龍灣區的老師們,我是市教育局的方圓。剛才龍灣區的鄒區長給我戴了那麼高的大帽子,我就怕脖子頂不起來啊!剛才這位年輕的老師上了一節大家熱烈鼓掌的課,這課上得好不好?」

    「好!」下面應和聲一片,聲音遠遠地蓋住了方圓的聲音。但麥克忽然像給大家潑了一盆涼水:「有一句話叫外行看熱鬧,內行看門道。我雖然不是內行,但組織上讓我負責省優質課比賽的事情,那我就得在其位謀其政,雖然不是內行,但也要朝著內行的方向去奮鬥,爭取做一個內行!」

    全場頓時都安靜下來了。方圓知道,剛才與鄒儀恩、謝秉國周旋的時候,叫「低調做人」,現在該是「高調做事」的時候了。方圓說:「看起來很好看的課,不一定是上得真好的課;看起來很熱鬧的課,不一定是好課;看起來很平常的課,不一定是壞課。那麼今天的這節課,是一節好課嗎?我說,勉強還可以;那麼今天的這節課,到省裡能拿一等獎嗎?我說,絕對不可能!」

    全場鴉雀無聲。|誰都想不到方圓會說這樣的話,坐在側台的小學語文教研員、執教的老師都驚呆了。方圓說:「一節課,如果為了表演而來上,一定會上得很漂亮,但省課的評委都是來看門道的,不是來看熱鬧的。這個門道是什麼?是為了體現我們老師的水平如何如何高明嗎?錯!我建議今天上課的老師,和指導這節課的教研員,找一找北京市的武瓊老師、青島市的張偉老師上的《草船借箭》案例!我要跟龍灣區的老師們說的是,什麼是門道?這上好課的門道在哪裡?門道就是在心中裝著學生。無論是素質教育的基本理論,還是新課程改革的基本要求,一節課好不好,不在於展示了老師多少技能,而是看學生在這一節課中有怎樣的進步。素質教育強調的是培養學生全面、主動地發展,全面是德、智、體、美各個方面都要發展;主動發展是學生主動地探究,主動地將未知變成已知,而不是被教師牽著鼻子走,配合著教師來演好這堂課。新課程改革要求我們,要培養學生的合作意識、實踐能力和創新精神,在教學過程中,如果看不到學生在這三個方面的過程和進步,怎麼能說這是一堂好課?還有一點,那就是:當一個教師上課的套路與其他人大同小異的時候,如何能突出和彰顯?再怎麼上,能突破武瓊老師嗎?能突破張偉老師嗎?」

    方圓沒有講稿,完全是脫口而出。今天心中確實有很多的感想,更是因為今天要高調做事,就是要徹底地駕馭教研室這些牛逼烘烘的專家們。方圓說:「我理解這篇課文,如果僅僅讓學生理解到了周瑜嫉賢妒能的一面,錯,一個自己沒有才能的人是做不了吳國的三軍統帥的!如果僅僅讓學生理解到了曹操疑心太重的一面,錯,那曹操也建立不了當時中國當時最強大的魏國政權!如果僅僅讓學生理解到了諸葛亮神機妙算的一面,那麼後文諸葛亮六出祁山而不勝,終於出師未捷身先死,為什麼那個時候就不神機妙算了呢?所以,備課要研究透學生,牢牢掌握住學生的基礎、需求、培養目標;備課要研究透課文,把課文裡方方面面的內容都領悟透;備課要有一個標新立異的態度,隨大流的課永遠不會吸引住學生的眼球,吸引住評委的眼球!每一個老師都可以自我要求:上一節課,就要上得與眾不同;上一節課,就要上到最好!」

    小學語文教研員徹底傻眼了。下個周就要正式上課了,現在被方局長貶得幾乎一無是處,那這課還怎麼上?謝秉國傻眼了,真沒有想到,方圓的評課是如此深刻,如此尖銳,以後再也不能用看學生的眼光來看方圓啦!人家的水平不比自己這個有快20年語文教學經驗的人差啊!

    就這樣連聽4節課,方圓當仁不讓地評了4節。在評課的過程中,方圓的教學認識水平也在提升,理論修養也在提升,對於如何上好一節課,也有了更高層次、更高水平的理解和認識。當然,重要的是,方圓今天的評課不但征服了來聽課的龍灣區各學科的小學老師們,更把市教研室、龍灣區教體局和龍灣區教研室的頭頭腦腦、教學專家們徹底征服!方圓當教育局副主任督學,當5中的校長,不僅僅是靠關係,人家方圓也是真有水平啊!

    四節課上完、評完,已經12點多,但老師們久久不願意離去。最後一節課評完,鄒儀恩迎上去:「方局長,今天我是跟著你學了很多啊!」方圓對自己的要求立刻變成了低調做人:「鄒區長,可千萬不能這樣說啊!我這幾年對教學研究得比較多,在其他所有的方面,我都要向鄒局長學習啊!」龍灣區教體局局長張永進說:「方局長,一直盼著您能在百忙之中給全區的老師們做一次報告,不知道能不能給我們這樣一個機會?」方圓說:「張局長,其實我是很願意和老師們一起交流交流的,但就擔心自己做不好報告,錯誤地引領了龍灣區老師們的思路。」張永進說:「方局長能答應,我們真是太開心了。」鄒儀恩說:「張局長,下一次方局長來做報告的時候,一定通知到我,我要來學習。」方圓說:「到忙過這一段時間再說,好不好?」張永進說:「好。」方圓說:「謝主任,李主任,有些課還可以,有些課要大改啊!請兩位教研室的領導費費心,該推倒重來,就一定要推倒生來,好不好?」

    雖然是商量的口氣,但謝秉國已經沒有底氣提出異議。謝秉國說:「好的,方局長。」方圓說:「那這樣我就先回去了。」鄒儀恩說:「方局長,怎麼能走呢?中午,我們已經準備了工作餐。」方圓說:「學校裡真有急事,我原本今天都不想安排聽課的。」鄒儀恩說:「方局肯定是日理萬機。如果是往日,我肯定會親自送方局回去,但今天,我可沒有這個權利喲!今天的工作餐,作東的是區委竇書記、羅區長。」

    呵,聽了這句話,方圓知道自己已經必須要留下來了。誰敢拒絕一個市委常委的邀請呢?方圓說:「鄒區長啊,怎麼又驚動了龍灣區的兩個一把手?這真是讓我心中忐忑不安!本來就是教育上的一點小事,現在把兩個一把手都驚動了,我這實在是不好意思。」鄒儀恩說:「竇書記聽說你要來,早就囑咐過了。今天連酒店,都是竇書記親自給安排的。方局長,這可是我第一次聽說竇書記親自宴請市裡的部門副職領導喲!」

    方圓信鄒儀恩講的是實情,一個市委常委,怎麼能直接邀請副處級幹部呢?這一回,竇黨濟可真了給自己面子啊!

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    盡。
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