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龍騰世紀 、方圓指導孔子田應對挑戰(1) 文 / 徐浩瀚

    「在這個世界上,最可信賴的人,就是家裡的人。【/魍//】」孔子田落座後,開門見山,「方圓,你是我的女婿。在我們孔家,女人頭髮長見識短,是無法決斷大事的,也只有你,才是我唯一能夠商量事情的親人。」

    好高的帽子啊!方圓說:「謝謝爸的信任。我的進步成長,離不開爸的指導和幫助,其實在工作中,很多事情我都是在潛移默化地研究和實踐爸的理論,用爸爸教導我的話來指導我的工作。」孔子田說:「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。有的時候,理論和實踐還是有差別的。方圓,你能看得出來嗎?我今天當上常務副校長,並不開心。」方圓說:「我看得出來。」孔子田說:「以前我是排名最末的副校長,位尊而權輕,所以在學校裡與其他校級幹部相處還是比較和諧的;現在,我成了排名第一的常務副校長,而且還是黨委副書記,更全面主持學校行政工作。今天是我被省委任命的第一天,但我已經能夠感受到學校裡詭異莫測的氣氛和複雜難析的局面。在這個時候,我才感覺到,理論上的造詣再深,有的時候也有遠水難解近渴的蒼白無力。」

    呵,這可是岳父第一次在自己的面前表現了他的無力感,而且還是如此地坦誠。方圓說:「爸,常務副校長主持工作,肯定會遇到很多困難的。畢竟不是正校長,所以有的時候腰桿還不夠硬。局面更困難的是,原來一些認為可能能夠擔任校長或常務副校長的,被您佔了他們的位置堵了他們的路,他們對您肯定對您有意見有敵意,在一段時間裡,肯定不會配合您的工作,甚至會唱反調。」

    孔子田點點頭:「小方你分析得不錯,今天所表現出來的情況確實是這樣,不過比你想像得更複雜更困難。」孔子田把在見面會上一些黨委成員、副校長表態的話說給方圓聽,又把黨委書記馬軍讓他重新裝修校長室、讓他報銷發票的事情,跟方圓說了說。方圓聽後,說:「爸,這馬軍手段不一般啊!」孔子田說:「這只是第一天的出招,就已經招招要見血了,誰知道明天還有什麼新的招數。我感覺,這局面不是那麼容易打開的。想自保,容易,自己的那些理論都管用;想真正地做一點有意義的事情,為東州大學的發展做貢獻,難,這掣肘的因素可不少啊!本來我還真沒有想過當東州大學校長的事,但現在已經全面主持學校的工作了,那我還真想在大學管理崗位上做一番事業,可以講是老驥伏櫪,志在千里。但現在想到這麼複雜的學校局面,想到暗中還有那麼多的人想給我下絆子扔石頭,我才感覺到,我所研究的理論在這一刻都發揮不了什麼立竿見影的效果。」

    方圓也感覺到孔子田現在所面臨的局勢,比自己剛剛主持5中全面工作的時候,更為複雜。至少,自己在5中,沒有那麼多的反對力量。雖然也有不服的,比如那紅,但很快通過發揮了她的作用,讓她消除了敵意;雖然也有一些不和諧的因素,但通過分工調整,讓每一個崗位都放上最合適的人,並且用自己的公正和實力,收攏了一批人,像楊英賢,像黃嘉偉;用自己的坦誠和一碗水端平感化了一批人,像那紅,學校在管理中所遇到的困難,比起岳父現在的處境,應該是輕鬆了許多。另外,自己的性格與岳父顯然有些不同,岳父是真正的學者,像紙上談兵的趙括;而自己是一邊實踐一邊總結和感悟,有一點像沒有多少文化但一切有效的管理戰術都來自實踐的廉頗。看到岳父也有頭痛的事情,偉岸而高遠的形象在這一刻轟然倒塌岳父也不是萬能的,誰在工作中都會遇到難以克服的困難。

    這只能是自己心中的體會,這是絕對不能說出來的。誰都好面子,像岳父這樣的專家學者,更好面子。方圓說:「爸,理論來源於實踐。您這一次全面主持東州大學的工作,是別人夢寐以求的實踐機會啊!在工作中遇到的困難也好,在工作中的每一件事、每一個人,都是您研究的對象,每一次克服困難、解決問題,都會豐富和完善您的理論。我相信,不用太長的時間,您的管理學理論一定會超越國內任何的名家,因為你的理論有深厚的實踐基礎,那個時候,您可能就不僅僅是學部委員,更可能成為行政管理學學部召集人,甚至有可能成為兩院院士。」

    方圓的話讓孔子田有一點茅塞頓開的感覺。孔子田說:「是啊,把現在的工作當作是新的研究課題,這個課題無論成功或者失敗,都會讓我的管理學理論更上一層樓。方圓,你說得好,困難是挑戰,更是機遇,在這個方面看是困難,在另一個方面看就是機遇。如果大學的管理工作真地一帆風順,那反而看不出我孔子田的水平。」方圓說:「是啊!爸在東州是知名的管理學專家,就是因為學校管理有難度,所以才能看出爸的真才實學。」孔子田笑了:「好,知我者,方圓啊!」方圓也笑了:「爸,耳濡目染,潛移默化。」孔子田難得爽朗地大笑起來。方圓找到了自尊,感覺這一刻岳父也更加和藹可親了。

    笑了一陣,孔子田說:「方圓,你也當過主持工作的副校長,當時面臨的情況肯定與我相似。你當時是怎樣解決這些困難的?」方圓說:「爸,中學與大學的情況無法相提並論,大學好幾萬學生,上千名老師;5中是大學校,不過幾千學生,300老師。跟大學比起來,中學就是小兒科了。」孔子田說:「學校雖然有大和小的區別,但道是相通的。」方圓說:「這一點是這樣,但我與爸的情況還有一個重要的區別,就是我當時主持工作,在學校裡就是說了算,因為中學實行的是校長負責制;您現在主持工作,還有一個大學黨委書記在您的背後,讓您無法獨立決策。」孔子田說:「是啊,這確實是束縛了我的手腳,而且束縛得還是很嚴重。」

    孔子田沉默了。方圓看著岳父,並不知道自己應該說些什麼。看來,這一次孔子田被任命為大學常務副校長,並沒有給孔子田帶來更多的欣喜,而是更多的苦惱。

    過了一會兒,孔子田說:「你剛剛以副校長主持學校工作的時候,是如何迅速地掌控了學校的局面?」方圓說:「在班子裡,有一個特別支持我的副校長,這很重要。有些我不方便說的話,他來說;有些我說了之後,希望能夠得到呼應的事,他先來呼應。另外,我在當了主持工作的副校長之後,做了兩件比較大的事情。」孔子田很感興趣:「哦?說說看。」方圓說:「第一是調整了學校副校長的分工。我按照學校最需要、個人能力最合適、是否配合支持我的工作三個方面來考慮,將學校的副校長全面調整了分工。副校長級別的幹部,是市教育局局管幹部,我無法免職或撤職,但調整分工,卻是在我的職權範圍內。」孔子田說:「好。」方圓說:「第二是全面放權,給副校長在各自分管的工作中以更大的權利。在他們各自分管的工作中,我宏觀調控,而不具體插手。副手們有了權力,工作起來也比較有積極性;同時,也適當地解脫了我,讓我有更多的精力去做學校全面的更重要的工作。」孔子田說:「好,如果把權力都收上來了,恐怕副校長們個個有意見;把權力都放下去,他們就會成為擁護者。」方圓說:「我也沒有全放下去。全放下去,我就被架空了。所以我採取的策略有三個,一是副校長們每天都要到我辦公室,跟我說說一天的重要工作,這叫清晨碰頭會。有了這個碰頭會,這副校長每天做什麼事情,我大體上就能做到心中有數。二是牢牢地把握住辦公室主任,讓辦公室主任能夠充分發揮助手和紐帶的作用。5中有一個得力的辦公室主任,而且比較擁護我。這個人就是在雙華生孩子的時候,天天在醫院裡忙裡忙外的那一個。」孔子田說:「是小阮吧。」方圓說:「是。主持這一個月的工作,我有個最切身的體會,有一個得力的辦公室主任,非常重要。」孔子田說:「那我得觀察觀察我的辦公室主任。如果服務不得力,一定要調整掉。」方圓說:「或許那個黨委書記馬軍會給你阻力,但可以通過別的方面的利益交換,讓他同意你任命你信得過的辦公室主任。」孔子田一愣:呵,這個可是自己從來沒有教過方圓的,這方圓,挺厲害啊!孔子田說:「好。如果現在的辦公室主任不合適,我就把我管理學院的院長或副院長調過來擔任辦公室主任。你繼續說,你的第三個策略是什麼?」方圓說:「第三點說起來,沒有什麼新意,但確實很有用。」孔子田說:「哦?」方圓說:「主持工作之後,我就有了財務簽字權。對於財務簽字權,我是牢牢地握在手裡,誰需要報銷,都需要來找我。掌握了財權,我就不擔心自己會被架空,畢竟誰都希望自己需要公家花錢的時候,能夠痛痛快快地從我這裡簽字同意。」孔子田說:「財權不能放,果然是當一把手的至理名言。」方圓說:「是這樣。」孔子田說:「方圓,我看你總結的這幾點,可以寫一篇管理學的文章,很有實踐意義,我可以推薦你去發表,可以為你將來讀管理學博士奠定基礎。」方圓說:「爸,有些體會是上不了檯面的。如果真地寫成了論文,那會讓人家笑掉大牙的。」孔子田立刻明白了方圓的意思,哈哈大笑:「是啊,這些東西是可用,但是不能寫的。正所謂,帝王將相,講的是仁義道德,講的是王道儒術,真正用起來的,卻是厚黑學,用的是霸道法家。方圓,好些日子沒有交流,現在的你讓我刮目相看啊!」方圓說:「我這是一些膚淺的認識,跟爸的高深境界相比,那是小巫見大巫。」孔子田說:「我的東西,許多都是看到的,聽到的,讀到的,再怎麼誇誇其談,也是紙上談兵;方圓你的東西,許多是實踐到的,絕知此事要躬行啊!」方圓說:「其實我也是在默默地運用著、感悟著、實踐著爸的理論。像爸在今年暑假來我校作的報告《孫子兵法與學校管理》,讓我受益匪淺啊!」孔子田說:「唉,輪到了自己,竟然一條也用不上。今天爸也不要什麼面子,也不擺什麼岳父的架子,就是實實在在地問問你,在你主持工作的一個月裡,你還有哪些感悟和體會?」方圓說:「還真是有一些呢!」孔子田說:「講。」

    方圓說:「主持工作之後,我面臨的一個重要的考驗就是如何樹立威信。我的體會是,上級的支持要爭取,借勢很重要。在我主持工作的一個月裡,學校裡,翟局長來了好幾次,孫書記來了好幾次,市教研室謝主任來了好幾次,更難得可貴的是,宋雲生市長也來到學校,市委常委、宣傳部長竇勝忠也來到學校。在這期間,學校參加了市教育局的文藝演出,最後獲得了一等獎,市委王國棟書記親自給我頒獎,這個爸您也是知道的。我還參加了團市委組織的青聯委員學習**精神的座談會,在座談會上,我還與宋雲生市長、盛治仁部長、常友強部長、畢全力書記有過互動交流,並暢談了科學發展觀中的以人為本與學校發展的關係,盛部長還為此跟我約稿。這些事情,都被電視台所播出,都被《東州日報》刊登出來。領導來5中,領導與我交流,這被刊登出來之後,對5中的幹部和老師,影響非常大。雖然我從來不說,學校的幹部老師也不說,但大家的心裡都是明白的,大家都認為我背景相當深厚。在這樣的情況下,還有誰敢反對我?我理解,這就是借勢。」

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