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龍騰世紀 、方圓與楊芳發生了正面衝突 文 / 徐浩瀚

    方圓忽然發現,最近幾天那紅挺奇怪的,早晨來學校露個面然後就不知道蹤影了。【/魍//】其實當副校長,你也是一個老師嘛,不能因為自己是副校長,就可以想來就來,想不來就不來。這樣的事情,楊芳應該管一管的。方圓歎了一口氣,各人自掃門前雪,何必亂問他人非。現在自己能夠把高中教學教研工作分管好,把自己的高一(12)班語文教好,把高考抓好,又何必管其他與自己無關的事情呢?可是像那紅這樣吊兒郎當不正經上班的人,還是讓方圓感到有些如鯁在喉,真不知道,像那紅這樣的人,又是怎麼走上領導崗位的。方圓覺得,對於像那紅這樣的人,真有必要嚴格管理管理。其實在管理學中,開始宜嚴,逐漸再松,通過制度健全逐步規範,規範了之後沒有人違反規定了,自然就鬆了。如果一開始就松,後面嚴起來,松習慣的老師在很大程度上會很不適應的,就容易激化矛盾。唉,為什麼以前沒有看到楊芳校長這些缺點呢?為什麼楊芳在68中擔任校長的時候,自己總是覺得楊校長真不錯,是一位和藹可親的好校長;而現在,似乎對楊校長不滿意的地方越來越多了。

    方圓不清楚這種心理變化的真實原因,但覺得,在管理學校的理念上,他與楊芳是格格不入的。方圓更欣賞姚長青的管理方式,該剛的時候剛,該柔的時候柔。當然,作為學過教育管理碩士的方圓,作為管理學專家孔子田的女婿,方圓更能站在以人為本和制度建設的層面,來思考學校管理的問題。站得越高,看得越清,對楊芳的不滿意之處就越多。想到楊芳對自己真是不錯,想到楊芳是正校長,而自己僅僅是一個分管高中教學的副校長,方圓的心裡就有一種無力感:唉,有心無力,有謀難行啊!在這個時候,方圓沒有意識到,治校理念的不同,其實已經在他與楊芳之間埋下了不和的種子,經過量變的積累,在未來的一天,同樣是為了5中,為了學校的發展,兩個人的辦學理念衝突難免。

    那紅在這一天早晨露了面,很快就離開了辦公室。辦公室裡只剩下方圓一個人,方圓苦笑:這倒也好,能夠有更多的時間研究研究備課,讀讀自己想讀的書,做自己想做的事。昨天的會上,方圓把自己逼上了梁山,新學期開放自己的語文課,這可不是小事。要做好這件事,還需要各方面的配合。方圓想到了在課程的安排上,楊文瑞應該與自己錯開,這需要找黃嘉偉;需要找楊文瑞,請他來指導指導自己的課,雖然方圓很有信心,能夠自己來備好這每一節課,但尊師的姿態是要擺出來的,這是樹立「信」的一個方面,是做給高中部老師看的。還需要找一找周玉潔,她是(12)班的班主任,以後自己的語文課天天在階梯教室上,總不能由自己天天帶學生到階梯教室吧,當個副校長,或多或少應該有一點特權,就是不必為這樣的瑣事操心,而直接把心放在真正重要的事情上。還有,階梯教室的衛生,要天天打掃,這需要總務主任倪右盛來協調和安排。還有,計算機老師恐怕在電腦調試、液晶投影儀都要調試好,這也需要黃嘉偉來安排。看來,今天上午也不能那麼輕鬆,這麼多的事情,要見的人也多,要談的事情也多,一個上午也夠忙活人的。

    方圓拿起內線電話,撥到教導處:「黃主任,麻煩過來一趟。」2分鐘後,黃嘉偉出現方圓的面前。方圓說:「黃主任,最近一個階段,我要把工作重心放在我的語文開放課上。整個高中的教學教研工作,你就要多費心了。」黃嘉偉說:「方校長,我怕我幹不好。」方圓說:「我授權給你。你把自己當作副校長,全面統籌和引領兩個新主任,用你的經驗,把自己能做的做紮實,就好。一切都按照工作計劃來,我相信你能做得很好。」黃嘉偉心裡挺溫暖,這在一定程度上,就是一種全面分管的工作鍛煉,對於未來擔任副校長,自然明莫大的好處。方圓說:「今天找你來,有這麼幾件事,你去協調和安排一下:第一,我和我師傅楊文瑞老師的語文課,請錯開時間,比如我第一節,楊老師安排第二節或第三節,這樣的話,楊老師就能夠有時間聽聽我的課,也來指導指導我的課。」黃嘉偉說:「好。」方圓說:「第二,階梯教室要用,那麼每天都要用計算機和液晶投影儀。黃主任,你安排一個計算機老師,每天在我上語文課之前,把相關設備調試好。」黃嘉偉說:「好。」方圓說:「把我的課表給計算機老師,他心裡就有數了。」黃嘉偉說:「好。」方圓問:「楊老師在哪一間辦公室?」黃嘉偉說:「在高三語文教研組。」方圓說:「你先去安排別的事,等我這裡忙完後,你陪我親自去楊老師辦公室,與楊老師面談。」黃嘉偉說:「好。」方圓說:「你去安排吧。讓曾主任和(12)班的周玉潔來見見我。」黃嘉偉說:「好。」

    很快,曾佩璇和周玉潔來到了方圓的辦公室。方圓站起來,招呼兩個人坐在長沙發上。方圓則坐到了單人沙發裡,笑著說:「找你們兩個來,是有事麻煩曾主任和周老師。」曾佩璇說:「有工作任務,方校長你直接安排,怎麼說是麻煩呢?」方圓說:「確實是麻煩。我昨天已經宣佈,第一個月我的語文課全面開放,曾主任,周老師,跟你們商量一下,能不能每天把學生在上語文課前帶到階梯教室?」周玉潔心裡一喜,竟然忘記了主任還在這裡,立刻回答:「沒問題,我每天帶學生過去。」曾佩璇看了周玉潔一眼:「好的,我們保證能為方校長服好務。」方圓說:「那麼辛苦大家了。等開放課結束,我請兩位女士吃飯,謝謝你們,好不好?」曾佩璇內心頓時湧起了一種期待,說:「好。」雙眼一片柔情。周玉潔忽閃著大眼睛,望著方圓,那亮晶晶的光亮,分明是一種熱烈的渴望。

    方圓看人看得多了,又怎麼覺察不到?董梅充滿柔情的目光,方淑娟冷靜理智的目光;宋思思溫婉清純的目光;文若星狡黠頑皮的目光;邵可卿母愛關懷的目光,不同的女人,目光不一樣。方圓覺察到了曾佩璇與周玉潔目光裡包含著別的意思,但方圓並不想點破。最近與方淑娟之間的那個心結解開了,方圓知道,自己無法阻止別人想什麼,只要能管好自己,讓自己潔身自好,就不會有問題。如果曾佩璇、周玉潔有那麼一點點喜歡自己,就讓她們喜歡好了,我自巋然不動,就不會有交集,就不會有故事。流言蜚語確實討厭,但嘴巴長在別人的腦袋上,雖然可以通過整體的風氣引導來改善,但人家要說什麼,還是由人家的大腦來支配。

    送走了曾佩璇、周玉潔,方圓又給總務主任倪右盛打電話:「倪主任,我是方圓。您現在有時間嗎?」倪右盛說:「方校長啊,我有時間。」方圓說:「我有點事想麻煩麻煩倪主任,我現在去你總務處吧。」倪右盛說:「這怎麼能麻煩方校長親自過來呢?我馬上去您辦公室,聽方校長指示。」

    呵呵,這倪右盛的反應還是非常快的。方圓聽到電話機的盲音,有些無奈,也有幾分欣慰。來就來吧,倪右盛雖然年紀大,但職務低,這是沒有辦法的事情。這說明,自己的權威現在已經初步樹立,而「信服」二字,待未來一個月的開放課之後,看看還有誰認為我方圓不懂教育?

    倪右盛是敲門進入的。看到方圓時,早已是笑容燦爛:「方校長,有什麼事安排我來做呢?」方圓站了起來,伸出手:「倪主任,其實我去你辦公室就可以的。」倪右盛說:「那怎麼能行?我是中層,就是為領導來服務的。」方圓說:「我也不是什麼領導,都是在不同的崗位為5中做事。倪主任,來來來,快請坐。」

    兩個人坐在沙發上,倪右盛說:「方校長,有什麼事情,儘管吩咐。」方圓說:「我是想瞭解一下,階梯教室平常是怎樣打掃的?」倪右盛一愣,心裡很奇怪:這後勤工作不歸方圓分管啊!方圓怎麼管起階梯教室的事情來?奇怪歸奇怪,方圓是誰?是在5中像劉明一樣敢說話、敢管理的副校長,在氣勢上比楊芳都勝一籌,一個曾經張牙舞爪的曹冠廷,下跪離開了5中,看得出來,這還是方圓放了他一馬,還讓他保留了副校長的崗位;如果是心狠手辣一些,那麼很有可能一擼到底。最近學校裡不是流傳嗎?寧可得罪閻王,也不要得罪方圓。倪右盛恭恭敬敬地說:「方校長,咱學校面積比較大,在許多學校,校園的衛生都是由學生來打掃,咱學校,學生只負責各自教室的衛生。像階梯教室這樣的公共設施,學校另外從社會上聘請了幾個臨時工,負責打掃。」方圓說:「哦,是這樣。看來我找倪主任還是找得很對啊!」倪右盛說:「方校長有什麼事儘管說。」方圓說:「開學後,我每天都要用階梯教室。」倪右盛奇怪:「方校長,天天用?」方圓說:「對,天天用。」倪右盛說:「好,我立刻安排一個打掃衛生的,天天把階梯教室打掃乾淨。」方圓說:「給您添麻煩了。」倪右盛說:「這是我應該做的。」方圓說:「好,謝謝。」倪右盛說:「方校長,還有別的事嗎?」方圓說:「沒有了。」

    送走倪右盛,方圓正準備去拜會楊文瑞,卻聽到內線電話鈴聲響起來。方圓接起電話:「喂,你好,我是方圓。」電話裡傳來了楊芳的聲音:「小方,你過來一下。」方圓說:「好,我馬上過去。」

    來到楊芳的辦公室,見到了慈祥的楊芳,卻沒有看到慈祥的笑容。方圓一愣,剛才還輕鬆的心情,馬上變得有些凝重。方圓說:「楊校長,您找我?」楊芳說:「坐吧。」方圓說:「謝謝。」方圓坐在沙發上,卻聽到楊芳語重心長的話語:「方圓啊,你向全體高中老師開放你的語文課,為什麼也不跟我說一聲?」方圓愣了,他確實沒有想過,要將這件事向楊芳報告,自己分管高中,自己開放課堂,有必要跟楊芳報告嗎?誰愛來聽就聽,誰不來聽就不來,並沒有說讓全校的老師必須來聽啊!

    楊芳說:「小方啊!無論做什麼事情,都要慢慢來,不能急啊!你可設想過,假如你的課上得不成功,這後果有多嚴重嗎?」看到方圓沉默不語,楊芳繼續說:「有的時候,人服眾,不一定需要證明什麼。你知道,你做出這樣一個決定,讓我有多被動?」方圓說:「校長,難道還給您帶來了不好的影響?」楊芳說:「要是你的課上得不理想,你以後還怎麼分管高中工作?高中的老師又怎麼能服從你的管理?我又怎麼向翟局長、孔校長交待?方圓,現在領導們都很愛護你,我作為你的老校長,也是希望你能做得更好。你知道你這一個草率的決定,會冒多大的風險嗎?萬一上砸了課,後果不堪設想啊!」

    方圓心裡沒有對楊芳關懷的感激,很有一點聽不順耳。憑什麼就認為我一定能夠上砸?萬一我上得很成功呢?更何況,自己有省課、全國課的鍛煉,現在分析課文、分析學生的能力很強。不通過這樣的開放課,如何能夠讓高中老師們認可我是一個合格的優秀的高中老師呢?方圓的心裡真地很不服氣。

    但從方圓的內心深處,對楊芳還是很尊重的。方圓說:「校長,您是什麼意思呢?」楊芳說:「我的意思是,你不要冒這個險,取消語文開放課吧。」方圓說:「不。我已經在老師們面前承諾,我要開放我的課,如果我再改口說不上了,那可真是出爾反爾,在老師們心中成了一個不講信用的人。」

    楊芳見方圓拒絕了自己的好意,心裡也有些不痛快。本來就對方圓不跟她匯報就決定開放語文課有一些不痛快,現在見到方圓斬釘截鐵地拒絕她的建議,楊芳固然是度量大,也覺得有些下不來台。自己這是好意,而不是害方圓。楊芳語氣加重了:「小方,你可要想好啊!」方圓說:「我知道校長是從關心我的角度來考慮。校長,我對我自己有信心,我能夠上好我的開放語文課。我沒有別的意思,我就是要請高中的老師們在聽了我的課之後,多給我提提意見,甚至是批評,幫助我盡快成長為一名合格的高中老師。當然,我確實是有一點把自己逼上牆角的味道,必須要上好每一節課。這會很辛苦,但我必須這樣做。」楊芳說:「你會很累的。」方圓說:「累,能累過我在68中準備省課和全國課的時候嗎?校長,謝謝您的關心,我已經說出來的話,就像潑出來的水,很難再收回去。校長,開放課我要搞下去,至少要搞一個月。我知道,我必須這樣做。」

    楊芳生氣了:「方圓,你真地這樣固執嗎?我看這件事,還是拿到校務會上研究研究,再最後確定吧。」

    ,魍//-/,您的最佳選擇!
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