1108、制衡是重要的領導藝術
與葛峰的談話相當愉快，畢竟是老班主任、新班主任和新老班長，有老班主任在這裡協調與溝通，班長面對崇拜與效仿的榜樣，自然是沒二話。最新章節，最快更新盡在x.Ne曾佩璇與周玉潔也更加佩服這個年輕的副校長，而葛峰面對方圓提出的種種要求，一—答應，讓周玉潔把一顆心暫時放在了肚子裡。
葛峰離開後，周玉潔衝著方圓嫣然一笑：「方校長，謝謝你，等回東州後，我請你和我師傅吃飯。」方圓說：「還沒領第一個月的工資吧，就要請我和曾主任吃飯?」周玉潔說：「當然沒領，聽說是第一個月和第二個月—起領，不過也少得可憐。這麼這樣吧，我請你和我師傅吃飯，你付款。」曾佩璇也被周玉潔給逗樂了，這個精妙古怪的小丫頭，在大智慧上鬥不過方圓，倒在這樣的小事上動起心思來。方圓看著周玉潔：「這樣不好吧，至少顯得你誠意不夠嘛!」周玉潔說：「我和我師傅都是兩位高貴的女士，能夠陪你吃飯，這就是最大的誠意，那你還想讓我們有怎樣的誠意?或者說你覺得我們怎樣做才算是有誠意?」
方圓頓時有些語噎，不知道該怎樣回答。過去的幾年，基本上都與年長的女性打交道多，或者同齡人，如孔雙華、蘇睿涵之類，而與年紀小的宋思思交往，其實也是失敗的。這個周玉潔顯然更小，面對這樣看起來似乎很容易解決但對方圓來說頗為頭疼的問題，方圓竟然一時間也找不到合適的對語來。
周玉潔頗為得意自己的「隨機應變」，這個時候，方顯自己大學辯論賽優勝者的實力嘛，看到方圓無以應答，周玉潔心裡之痛快，無用語言表述，她決定「乘勝追擊」：「方校長默認，就算是承認了。師傅，我和你就準備等著我請方校長吃飯，然後由方校長付款。」曾佩璇其實也想和方圓能夠在一起吃一次，感覺一下是怎樣的感覺，但如果單身一人與方圓進餐，曾佩璇卻是有許多的顧慮，畢竟5中的環境很複雜，恐怕僅僅吃一頓飯，就會被那些喜歡嚼舌頭根子的人或者不懷好意的人，演繹成許多讓人不堪入耳的故事。而如果有周玉潔作陪，顯然就無演繹這樣的緋聞，這也是曾佩璇內心期待的。她也看看方圓，眼神裡充滿希望，方圓知道，這是很難拒絕的。即便是為了方便開展今後的工作，也有必要請他們吃頓飯。但與異性一起吃飯，周圍的眼睛這麼多在盯著，顯然不能自己單身赴宴，方圓已經有了王意，叫上黃嘉偉與楊英賢，叫上自己的師傅楊文瑞，為自己在5中的工作創設更加和諧有序的大環境。方圓點點頭：「好吧，這頓飯就當是小周請你師傅吃飯好了，我作陪，我付款。」周玉潔豫一個勝利者一樣，伸出白嫩的手指，孩子般地喊了一聲：「耶!」
方圓說：「言歸正傳。周老師，現在你對葛峰有什麼樣的認識?」周玉潔說「很好啊!」方圓說：「是的，葛峰很好，我與曾主任都清楚。那你現在感覺自己能夠很好地很成地領導這個班嗎?」
這一回輪著周玉潔愣了。周玉潔說：「怎麼，有什麼問題嗎?」曾佩璇說：「連我都看出來了，葛峰這孩子，將來要是在共青團鍛煉鍛磔，前途不可限量。我覺得，也只有像方校長這樣的領導，才能管得住、用得好他。他實在太成熱了，超過了一般同齡的學生。」方圓說：「說起來，過去他的確是我得力的助手，但我同樣也不能只依靠他一個人，我還必須同時依靠其他人。」周玉潔長期受父親的熏陶，似有所思所悟。方圓說：「周老師喜歡看張國立與王剛演的電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》嗎?」周玉潔覺得方圓思維太快，沒有跟得上，說：「我喜歡。這與葛峰有什麼關係?」方圓說：「對於乾隆皇帝來說，為什麼他要同時重用貪腐的和紳和清廉的紀曉嵐嗎?」周玉潔搖了搖頭。方圓說：「我讀過一些歷史書，知道乾隆為什麼這樣做。」周玉潔說：「那你快說。」方圓鄭重地說：「制衡是重要的領導藝術。乾隆知道和紳的貪，但也知道和紳的能力，對於清官們來說，他們恨和紳的貪，他們就要依靠皇帝，要收拾像和紳這樣的fooballbng；對於像和紳這樣的fooballbng來說，他們也知道，要保住榮華富貴，就必須更加忠於皇上，也是要依靠皇上。清官要依靠皇上，fooballbng們也要依靠皇上，這皇上當起來才好當嘛!
周玉潔對方圓的「高論」深以為然。她趕崇拜眼前這個比自己僅僅大5歲的副校長了，這樣有才華的年輕人，如此精通中國官場藝術，將來肯定會做更大更大的官，說不定自己的父親也不是眼前這個年輕人的對手。曾佩璇也是內心充滿波瀾，五味雜陳，內心充滿了複雜的情感。
看到兩位女士目不轉睛地望著自己，方圓的演講也慢慢升起，繼續說道：「所以，作為一個班主任，要想更好地用好葛峰，就必須有—個能夠與他抗衡的人。」周玉潔說：「是的，你說的很對。可是，現在班級裡都聽葛峰的，誰能跟他抗衡呢?」
方圓說：「原來呢，還真是沒有可以抗衡的。高雪青雖然是一個學習很刻苦的燕子，但她通常是自掃門前雪，莫論他人非，她只能做好她自己。但現在不一樣了，文若星從高一(8)班調到了(12)班，葛峰也就有了競爭的對手。用好文若星，周老師你這個班主任就會更加輕鬆了。」周玉潔說：「文若星?」方圓說：「對，文若星，文若星和葛峰之間，互相不服氣三年了，現在在一起了，肯定仍然是互相不服氣。在初中的時候，文若星是團支書，也是學校學生會的副主席；葛峰是班長，是當初8中和三(4）班的精神領袖。都是很強勢的人，都是很上進的學生，但兩個人的風格顯然不同，文若星是款想敢說敢幹，像一個先鋒；葛峰是深謀遠慮指揮四萬，像—個統帥。三年下來，兩個人誰也沒有比下誰，葛峰雖然中考成績不如文若星，但也考進了5中；文若星雖然是8中的中考第一名，但在班級管理方面還略微處在下風，可以說，一個是半斤，一個是八兩。周老師，你說如果這兩個人都在你的班，你有兩個得力的管理助手，用他們互相制約、互相促進，都來聽你的話，幫你分比解難，是不是一件很美妙的事?」
曾佩璇和周玉潔簡直對方圓都五體投地了。本來對文若星調到(12)班還有疑慮的周玉潔，此刻竟然感覺到，這真是天助我也。方圓看看周玉潔，說：「小周老師，我說我第二個要談話的是文若星，你覺得有必要嗎?」周玉潔回答毫不遲疑：「絕對有必要。我現在就叫她過來。」方圓笑看說：「去吧，注意要向解放軍叔叔請假啊!」周玉潔說：「解放軍叔叔，是小弟弟吧。」方圓說：「這解放軍叔叔跟雷鋒叔叔，是一個道理。」周玉潔頑皮地吐了一下舌頭，年輕女性的俏皮在這一刻展露無遺，讓方圓的心微微一顫。
文若星跟著周玉潔過來了。站到了方圓與曾佩璇的面前，低著頭，也不說話，一副愛搭理不愛搭理的模樣。對於文若星的性格，方圓自然是早就摸得透透的。她與葛峰都是很有才能的，但葛峰更容易被老師欣賞並重用，那是是因為葛峰喜怒都藏在心裡，表現得穩重成熟，而文若星卻是太情緒化了，所有的一切心理活動，都寫在臉上。看她那個拉長了臉好像別人欠她1萬塊錢的樣子，方圓是又好氣又好笑。
方圓就這麼盯著文若星看，降服她，就是要比能不能沉得住氣。方圓不說話，曾佩璇與周玉潔自然不知道該怎樣說。四個人就這麼安靜地站著，都不說話，形成了操場邊一道特殊的風景，像雕望一樣。
終於，文若星沉不住氣了。她抬起頭：「你叫我來，有什麼事，有事說事，沒事的話，我還得回去軍訓呢!」說著把頭轉向了別的方向。周玉潔說：「文若星你怎麼說話呢?」文若星說：「難道我說錯了嗎，叫我來，就讓我在這裡站著，這屬於變相體罰學生呢!一直讓我站在這裡，這是一種精神的折磨，也是身體的折磨。拜託，敬愛的方大校長，有事快說。」對於文若星的頂嘴，周玉潔真地忍耐不住，正要發作，卻看到方圓示意過來的制止的目光，周玉潔硬生生地把想罵人的話給嚥了回去。
方圓仍然不說話，就這麼看著文若星。又被方圓盯了幾分鐘，文若星心裡又氣又惱又急，一跺腳，轉身就走。方圓平靜地說：「你這麼一走啊，可就是一條不歸路了，以後就再也沒有任何機會了。」
文若星聽到方圓的這句話，身子一震，就停在那裡，肩膀卻開始起來。曾佩璇以女性特有的敏感，忽然意識到，這個學生與方圓之間的關係不簡單啊。周玉潔的心都亂成一團麻，剛剛當上老師，就遇到這樣複雜的問題，周玉潔哪裡有處理這樣問題的經驗呢。
方圓說：「我已經鄭重地向周老師推薦了你，準備讓你擔任班級的團支部書記。可是你的眼裡，對我這個副校長和前語文老師，對曾主任、對周老師，可有半分禮貌，可有半分尊重?你可知道，你這掉頭就走，就意味著你將沒有機會成為班級的團支書了，同時也意味著，你將被葛峰遠遠地甩在後邊，沒有機會與葛峰比個高低了。」
文若星轉過身來，眼睛裡是晶瑩的淚水，目光裡卻是堅毅的神情：「我要做這個團支書。如果剛才我表現不禮貌的話，我向方大校長，向曾主任，向周老師道教。對不起!」
曾佩璇算是開了眼，跟方圓在一起，感受他的指揮若定，簡直就是一種享受啊。文若星這樣的學生，仗著家長是大官，根本不把老師放在眼裡，而現在，先冷她，讓她心裡著急，再激她，拿她最不願意看到的局面，一下子就把這個不是聽話、不是服從管理的有個性的女性給降服，方圓可真是有手腕的人哪!不知道如果方圓把這些手腕用來對付周圍的女孩子，是不是也同樣有效，是不是也很快就能把周圍的女孩子降服。曾佩璇沒有意識到，其實現在的她已經被方圓從心靈到現實，徹底地降服。能嫁給這樣一個男人做老公，那絕對是燒了八輩子的高香了。
方圓說：「文若星，你是很聰明的學生。你也知道，要想嬴得班主任老師的信任和重用，首先要有禮貌，其次才是展露你的才能。所謂德才兼備就是這個意恩。有才無德，還比不上有德無才呢!你要想與葛峰比一比，誰的能力更強，那就應該首先爭取班主任周老師的信任與欣賞。周老師欣賞你了，就會重用你，把你放到團支書的崗位上，你成為周老師的得力小助手了，才有機會與葛峰比一比，誰的水平高。如果周老師因為不信任你，不給你這個機會，你如何證明自己呢?你如何與葛峰競爭呢?你如何讓別人相信，你比葛峰強?」
文若星抿看嘴，不說話，很顯然，方圓的話已經重重地擊在她的心靈上，她現在正在深刻地思考這個問題。方圓說：「我現在是5中的副校長，分管高中工作，其中的工作重心將放在高三的高考準備中，就像當年在8中，把工作的重心放到初中的中考準備中。我要管的是高中部3個班，不可能在高一(12)班投入太多的精力，也不可能天天關注你這個很有能力但同時也很有個性的學生。這就是現實，不是靠主觀想就能改變的。所以，文若星如果你希望自己能夠更好地發展，更快地進步，更有力地證明你比葛峰強，那你就是要與周老師建立起密切合作的關係，聽周老師的話，服從周老師的安排，尊重周老師，友善周老師。如果做不到這一點，周老師不喜歡你，只喜歡葛峰的話，那你豈不是很失敗?」
文若星幅度很大地點了點頭，衝著周玉潔嫣然—笑，走近了周玉潔，順勢就把手插進了周玉潔的臂彎：「周老師，本來我就很喜歡你的。我願意做你的小幫手，周老師，你給不給我這個機會呢?」全然不把方圓和曾佩璇看在眼裡，彷彿這個世界上根本不存在這兩個人。方圓說：「周老師，你和文若星聊聊吧，我相信你們一定會聊得很愉決。我和曾主任還要忙別的事情，就先走一步了。」
周玉潔說：「好的，兩位領導。」文若星說：「曾主任再見。」完全漠視方圓。方圓有些無奈，但也不能在這個時候多說什麼。方圓與曾佩璇離開了(12)班訓練場，並肩同行。曾佩璇忍了又忍，還是忍不住說：「方校長，你這回給小周鋪的路鋪得挺好啊!』方圓說：「周玉潔是剛剛畢業的新老師，班主任經驗肯定不足。我分管3個斑，我可不希望任何一個班扯後腿。曾主任，你分管12個班，也同樣要有這樣的工作理念啊!」曾佩璇說：「我知道。今天跟著你，學了不少管理方領導藝術呢!」方圓說：「我這還叫什麼領導藝術，談不上。」
曾佩璇默默地走在方圓的身邊，就希望這路—直走不到盡頭。忍不住側臉看看這個少年老成的年輕人，心裡的情緒很複雜很複雜。忽然想起了文若星剛才的表現，曾佩璇幽幽地說：「方校長，我看這個文若星對你的感情不一般呢!」方圓的心一震：難道，自己與文若星之間，被曾佩璇看出了什麼端倪?這可不好!