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龍騰世紀 455.123、市長接見(15) 文 / 徐浩瀚

    「好,聽聽小方老師的高見。【///】」鄧雲聰臉上的笑意更深了。

    「不是高見,鄧市長。作為一名校長,我想他首先應該考慮的就是學校的發展方向和發展目標,這是根本的東西。這個發展方向必須有利於形成品牌名校,發展目標必須立足於學校實際但又要高於學校實際。有了目標與方圓之後,制度建設將是非常重要的事。制度建設的目的就是學校裡的每個人,各司其職,各負其責,形成一種『人人有事做,事事有人做』的良好局面。校長不能事無鉅細,什麼都管,什麼都抓,那校長就會忙於日常事務,而無暇去考慮學校發展,學校辦學的質量一定會受到影響。如果我是校長,我就會像劉邦學習,該放手就放手,用制度建設明確學校老師、中層和副手的職責,讓每個人各司其職,就像讓蕭何管籌集軍糧和後勤,讓韓信帶兵打仗,讓張良做參謀,而我自己,將把主要的精力放在三個方面。」

    「哦?哪三個方面?」鄧雲聰聽得津津有味。

    「一是思考學校如何加快發展,只有用心地去考慮學校發展,才會在決定學校每一個事項的時候,都會自覺地分析這個事項是否與學校的發展方向吻合,是否能促進學校發展目標的實現;二是用好人,把每一個人才都放在最適合他的崗位上,以充分發揮人的主觀能動性和才能;二是完善各項制度,使包括副校長在內的每個人都清楚自己的職責,也清楚履行完成好職責後會得到怎樣的獎勵。」

    「真精彩啊!」鄧雲聰由衷地讚歎,「老馬,小韓,楊校長,後生可畏,後生可畏啊!」

    韓素貞也不僅對方圓刮目相看:真是一個有思想的好青年,這樣的好青年,那是一定要好好培養的,要給他加擔子,讓他早早地就接受鍛煉。

    馬順田看到鄧雲聰如此欣賞方圓,不覺思路一開:鄧市長如此重視青年人才,如果教育局黨委能夠在9月之前出台一個關於提拔、重用青年人才的規定,那或許會更有利於延續自己的政治生命。

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