由於是新政府建立不過幾年時間，尚未形成頑固的利益集團，更何況政府剛剛建立，非常強勢，段學文的一系列改革雖然有一定的阻力，但是更多的是支持，尤其在對待土地問題上，嚴格限制了大地主，把大地主的土地進行國家收購之後分給無地或者少地的農民，同時保證地主合法土地的各種權益。又制定了一系列的法律和政策，嚴格控制土地的吞併。地主、工廠等等佔用土地都要嚴格的審批手續，為的就是保護農民的利益。就算是為了公共利益修築鐵路公路等等情況，也將嚴禁強征，雖然對國家經濟發展會造成一定的影響，但是長期來看還是有利的。
一系列的法律可能會失靈，所以憲法規定成年公民擁有持有武器的權利，同時對於入侵土地住宅類的行為享有無限防衛權。
北平，政務院行政中心，段學文辦公室。段學文著急了教育部門的十數名高級官員。目前全國已經建立起來了三百零五所大學，兩千三百所職業學院，五千多家技校。
「發展教育，宣傳民主和愛國，讓中華文化走向世界，我們在每年派出數萬名留學生的同時，也應該接收世界各地的留學生，只有這樣文化才能流動發展嗎。大家說說有什麼意見。」段學文說。
教育部蔡部長說：「這點我考慮過很多，目前小學教育是免費，中學、大學教育也是低費，依靠國家補貼，這點我很贊同，所有的學校都不得以學生為賺錢的工具。但是經費的問題也耽誤了大學的發展，如果吸引留學生自然不能對他們施行國民待遇，要按照成本收取學費。」
「嗯，適當的比國內學生收多點的費用，但是只能成本。而且對於優秀的外國留學生給予高額獎勵，對於一些落伍國家和地區來的學生甚至可以承諾畢業後安排工作。」段學文說。
這時候有個官員說：「咱們國家人才濟濟，為什麼要引進留學生，還有給他們安排工作。」
北大校長說：「眼界放開一些，中西方人才總有許多不一樣的地方，咱們既然不願意向清朝那樣閉關鎖國，就要慢慢的學會兼收並蓄。」
「那樣國內的思想會不會發生波動，畢竟放開來留學，國外留學生也是珍珠和泥沙並存的。」一個官員擔心的說。
另外一人說：「打開窗戶，有清風進來就肯定有沙子進來，只要主流是好的就行。」
「說說具體如何操作吧，閉關鎖國已經不符合世界發展潮流了。」
經過一系列的商議，決定在北平、天津、青島和上海開放八所大學，開始對世界招生，逐步建立高質量的大學教育體系。
這四個地方的大學教育體系已經相對完善，雖然沒有辦法和英美相提並論，但是對於世界上一些普通國家還是很有吸引力的，更何況華夏本身就是有著數千年優良文化傳統的國家，文化底蘊深厚，慢慢的來留學的大學生還很多的。