「我既沒有極其敏銳的理解力，也並非十分機智：有幾位聰慧人士，例如赫胥黎，就具有這些優良品質。因此，我只是個笨拙的評論家：我在初次閱讀任何一篇論文或一本圖書時，通常總是對它發出讚美……我遵循一條冗長的抽像思維路線這種本領，對我是有限度的；因此，我在形而上學和數學方面未獲得過什麼成就。我的記憶力，範圍廣博，但是模糊不清……我的記憶力在某些方面極差：任何一個日期，或一行造句，過不了幾天，就會被我忘記乾淨。」
問題似乎較為清楚，古今中外的科學家創造奇跡、受人尊敬，其實不一定非得在智力方面如何出類拔萃只要對探索抱有堅定的信念，只要對自己的不足有清醒的認識及時彌補，照樣能攀登科學的頂峰。
鑒於此，有些人馬上想到科學家的另一些優秀品質，比如，樹立遠大的目標，頑強的毅力，探險的勇氣，執著的追求，以及以苦為樂的精神等等。關於這一點，筆者在兩篇博文《人之思考六、七》「需要、目標和內在動機」和「需要與內在動機」中作過論述。要知道，一個人做某事的根本動力主要來自內部，聯繫到科學研究，因為特別需要主觀能動性，如果光靠目標、物質精神的刺激，光靠毅力、勇氣和追求而遠離內在動機，則往往難以保持長久，遭遇巨大坎坷之後攻克科學難關也是不可想像的。因此。根據相關心理學的研究，科學家的最重要素質必須與內在動機掛鉤，準確的講就是源自人的心理需要和好奇、興趣等人的天性。其他任何因素都無法與之相比。
此外，不能忽視的是，智力、iq和毅力、勇氣等優秀品質，它們並不是科學家的「專利」，其他領域的精英同樣具備這些素質。科學家，由於其特殊的神聖使命以發現自然和社會奧秘為己任，必定有自己獨特的、對揭示奧秘來說不可或缺的東西。著名學者沈致遠先生說得好。科學突破不僅要有膽識，更重要的是還要有見識，就是要有非常尖銳的目光……非常尖銳的目光從何而來？顯然不能靠冥思苦想。不能閉門造車。事實上，一個人在沒有相當的知識積累，在沒有達到創造靈感火候的時候，只有對外界充滿好奇。保持這種貌似散漫的研究風格。才可能促成意想不到的見識。著名米國物理物理學家費恩曼在論述「科學的不確定性」時說：「如果我們不能或不願意從新的角度去觀察事物，如果我們沒有疑問或沒有意識到自己的無知，就不會有新的想法產生。」從這個角度說，新思想、newidea的產生科學發現的靈魂總是跟從新角度觀察事物有關，而好奇則是從新角度觀察事物的最好催化劑。
那麼，什麼才是科學家最重要的素質呢？綜上所述，應當不是iq、eq，也不大可能是毅力、勇氣、追求一類的品質。唯一的出路。就是另外尋覓。就在筆者對人的各種素質一一予以排除時，近年來頗頗出現在科學家採訪報道中兩個詞：「好奇」和「興趣」引起了筆者的關注。「踏破鐵鞋無覓處。得來全不費功夫。」卞毓麟先生在某篇科普文章中的一段話證實和堅定了筆者的見解：伽莫夫認為，科學的來源就是人類追求對於自然和自身的理解。科學家最重要的素質正是極普通的好奇心。伽莫夫寫道：「有人說：『好奇心能夠害死一隻貓』，我卻要說：『好奇心造就一個科學家。』」
這段話中有兩點非同不可。第一點涉及什麼是好奇心；第二點指出好奇心極普通，它卻可以造就一個科學家。弄清這兩點並達成共識，不僅回答了「科學家最重要的素質是什麼？」問題，而且意義十分重大。什麼是好奇心？為什麼好奇心是科學家最重要的素質？限於篇幅，下面用簡單的推理證明這個論斷：對走上科研道路的人來說，好奇才會感興趣；感興趣才會好思；好思才會有所發現，發現才能創造發明。這條環環相扣的邏輯鏈是科學研究活動的真實寫照，唯獨發生在科學研究領域，因而其源頭好奇，作為科學家最重要的素質是站得住腳的。它不僅為無數科學史實所反覆證明，而且確實造就了一個又一個偉大的科學家。
對於第二點，不妨可用來反思我國。大概正是因為好奇心的極普通和重要性沒有被大家廣泛認識，因此華國難以出現像愛因斯坦、達爾文那樣偉大的科學家，就很好理解。尤其在教育界和科學界，「好奇心」雖然不時被提及，但充其量只是作為一種點綴、一種擺飾，壓根兒沒有將它作為青少年心理發展內在動力的一部分，沒有把它當作尊重科學人才的題中應有之義，自然也沒有作為科學家最重要的素質備加珍惜和保護。我們的孩子，他們的好奇心並不比西方孩子少這是人的天性，然而在「應試教育」的題海戰術中卻被逐漸摧毀；我們的優秀中學生一旦考入名牌大學，將課本統統燒掉的行為也表明他們的好奇心近乎蕩然無存；我們的研究生他們自願選擇科研為終生事業，但迫於生計、考核和功利方面的考慮，好奇心存留多少也只有自己心知肚明。在這樣的情況下，我們的科研事業要有大的發展就要打個大大的問號。
這也算是整個華國科學界的情況了，因為從小打到限制的太狠，所以到最後的時候，他們也已經沒有那種想要去研究的信心了。更別說，整個華國的體制問題的存在，在華國之中，就算是研究院，這其中也有著很多的彎彎道道在其中。並不是說，你想要去研究就可以去研究的，在很多的研究院之中，存在著很多的問題。
就像上一次面對著寒冷的時候，那個研究員說的一樣，研究員之中也存在著地位，論資排輩的現象，四十歲之前說的話全都是廢話，人生從二十多歲進入研究院，這是人生最具有想像力的時候，但是這個時候，他們所說的，做的都是廢話，都是錯誤的事情，華國的研究怎麼可能會有太大的發展。
甚至現在的華國研究員比古代的獨裁者還要不如，畢竟只要是獨裁者肯定，那麼他們的研究就可以進行。面對著獨裁者，需要討好的只是獨裁者一個人，但是現在的華國研究院，想要真正的做點事情，需要討好的卻是所有人。
不過這些肖易倒是管不到，而在特戰隊之中，因為藥劑的強大效果，也算是成功的將他們的好奇心調動了起來。當然，也有不少人是因為想要把這些藥劑全都研究成功之後，會獲得的巨大榮譽跟政績。
藥劑的效果這個樣子，如果全都研究出來，最後可以達到什麼樣子的程度，他們知道的一清二楚，而且更加知道，對於這樣的藥劑，上面的大佬們是多麼的歡迎。一旦他們研究成功，那麼他們在整個大佬心中的地位也會上升很多，那麼他們肯定會有一個很好的位置，這也是部分研究員的想法。
但是不管是他們因為好奇，還是因為想要功成名就，或者是其他的原因，但是他們在研究的時候，這對整個華國就是好事情。這一點，肖易他們知道的一清二楚，畢竟他只是一個人，不可能全都自己去調製藥劑，這太過浪費，而且他也不願意。
如果這個時候，有人可以研究出來效果，將強體決的能量代替的話，肖易才算是徹底的解脫出來，這一點是肖易特別想要的。而且肖易也相信，強體決說到底也只是一種能量，在研究的時候，肯定會有另外的一種替代品，就像是現在的藥力一樣，而肖易希望的就是他們早點研究出來，不然的話，自己真的要當一段時間製藥師了。
當然，以肖易這樣的能力，真的只是去研究藥物的話，絕對是一種浪費，這樣的事情不但肖易自己清楚，整個特戰隊上下也全都清楚，所以雖然肖易在製作藥劑，但是在遇到什麼事情的時候，肖易也會被叫過去，不管是出任務，還是其他，整個特戰隊也有了他的一個位置。
尤其是他現在擔當了總教官之後，這個總教官自然是在肖易回到了駐地之後，特意宣佈的。其實這樣的任命倒是沒有引起什麼反應，教官組對肖易的身手很服氣，再加上藥劑的原因，吃人手短，所以也沒有什麼反對，他們不反對，隊員們自然更加不會反對，不光肖易的強大，也因為他們沒有反對的權利，所以肖易的總教官也算是確定了下來。
這個總教官還真的不是虛職，現在的特戰隊領導不足，他現在也算是整個特戰隊的高層之一了。(……)