蘇華連忙抓住那人：「你一定跟馬老師很熟？他午喜歡辦公室幹什麼呢？我現去找他會不會打擾？」
那人不滿他動手動腳，把手抽開：「不是太清楚，大多數時候都批改件，有時候會尋人下象棋或是找學生訓話，你如果真有要事他會歡迎，如果沒什麼事他絕對不會理睬你。」
「哦，明白了，謝謝。」蘇華暗想這都下班了，這馬老師還辦公室辦公，當真是兢兢業業有過之而無不及，心不禁對馬老師多了一分尊敬一分好奇。想著，老蘇下了教師宿舍，找到馬建霖的辦公室，由於馬建霖害怕吵鬧，所以學校單獨給他設立了一個辦公室，走到辦公室的外面，蘇華很有禮貌地敲了敲門，得到許可之後才推門而入。
辦公室的佈局很單調，桌具畢竟陳舊，一張大書桌，兩張大靠椅，牆壁兩邊都是櫃子，分成一個小小柵格，上標籤，裡面裝滿了十七年來所有的學生檔案要。櫃子是用杉木製作的，油漆已經開始剝落，木質的色澤也不再鮮艷，而是變成深棕色，顯然它已經有了一定的歷史。
馬老師此時正寫著教案，看到蘇華進來，略顯詫異，還是客氣道：「你是？」
「馬老師，你好，我叫蘇華，是三年二班的班主任。」
馬建霖抬頭打量了他一會，摘下老花鏡：「蘇老師啊，聽說過你的名字，這來學校這麼久都無緣得見，看你這麼年輕就任教三年二班，可真是辛苦你了。」其實他對老蘇的印象並不好，這幾天都流傳著蘇華經常打學生，與同事不合，教導無方的緋聞，每一項缺點都被人講述多遍，名聲臭得不能再臭。
蘇華沒臉沒皮的自己找張凳子坐下，說：「馬老師，我經常聽同事說起你，呵呵，您對學生的態當之無愧是我輩的楷模，我身為二班班主任，雖然學生很調皮，但我也一直向您對齊，讓學生們同時兼顧化知識與道德修養。你也知道三年二班上個學期的狀況是怎麼樣，我毫不知情的情況下接了這個下級的擔子，由於底子太薄。成效甚微，但多多少少也有一些進步。你看，前不久之前的段考，總體成績已經提高了很多。」
馬建霖臉色的皺紋舒展開，這三年二班全校老師束手無策的班級段考成績上確實進步很多，這些都看眼裡，微笑道：「三年二班本該是由我來帶，只是我早就該退休了，雖然多工作了幾年，可是下個學期我就要正式的離開自己的工作崗位，高三畢業班容不得疏忽，要是下個學期後換班主任很可能會影響到學生的高考成績，二班確實讓人很操心，既然現是你當了他們班主任，我希望你能用心的教導他們，不要再對學生使用暴力，這樣會給這些孩子留下陰影的。」
蘇華心對二班那幫兔崽子牢騷多得很，當下怨氣道：「馬老師。毆打學生這種事我又何曾想呢，可三年二班的學生不僅成績差而且人品也是極其差，唉，這幫傢伙哪裡知道作為他們班主任我所承受的痛苦，自從擔任以來，我沒睡過一晚好覺噩夢連連，導致常日失眠，白天難以控制情緒，焦慮，健忘，難受。當天基於這些因素我才失手對學生施暴，又有誰能理解我呢？」
老蘇將事情說的添油加醋，那表情佯裝哀傷十分真切，馬建霖不疑有他受到氛圍感染，既是同情又是擔心，忙道：「蘇老師，你壓力真是太大了，如果你實撐不住，可以向校長請個長點的假期，二班由我來管理，等你休息好了，再回來也不遲。」
蘇華剛恢復教職，怎麼可能再離校，無業遊民的生活簡直是地獄，頓時吭吭哧哧道：「這不太好，馬老師您一大把年紀了，一定受不了那群學生，萬一氣壞了你的身子可就麻煩了，而且，孩子們就要迎接期考，我一定要堅持守他們的身後。」
這蘇老師說話時神情極為嚴肅，言語不離關心學生，這跟傳言完全不相符合，馬建霖真正會面，才覺似乎有點不太一樣，而且對方從衣著方面來講，破舊的襯衫已經洗得黃，灰色的褲子破了洞連補丁都沒打上，皮鞋沾滿灰塵，似乎從買來的那一天起就沒擦過，當得起樸實無華四個字，分明就是一個老實人，怎麼看也不像他人所說的那般暴力。
從衣服看氣質，從衣服看內涵，從衣服看人品，馬建霖與蘇華相處不到三分鐘，便由惡感轉為好感，暗自稱讚只有二三十歲年紀，能做到這麼不注重外表，真是難得，可這馬老師萬萬想不到不是老蘇不想穿得光鮮得體，人模狗樣，只是囊羞澀，衣服怎的也捨不得買的。
看到衝勁滿滿的蘇華，馬建霖抓了抓白，似乎看到了當年的自己一般，有些傷感似的說道：「蘇老師，你能有如此責任心。也是學生的福氣，只是下學期我要退休了，學生的未來就看你們這代的後生了。」
雖然馬老師一直面露微笑，可蘇華卻能夠看出來他非常的捨不得這個教師崗位，不過看著眼前的老人一大把的年紀，滿臉褶皺的樣子，他能夠將自己熱愛的事業堅持到現這個地步，已經是非常的令人崇敬了，畢竟歲月不饒人，老蘇也實不知道應該如何安慰自己眼前這個老人。
馬建霖彷彿看出了蘇華心的想法，緩緩說道：「歲數大了，一切也都已經看開了，你也不用想著如何的開導我。今天你到這裡過來想必還有其他的事情，不如和我這個老頭子說說好了。」
蘇華點頭答應了一聲，隨即將自己班級的情況緩緩的和馬建霖說了一遍，敘述完之後，不禁苦笑道：「全校的老師都認為我們班級沒有救了，可是做為一個班主任，我還不想放棄這些學生，馬老師您是一個有著豐富經驗的教師，而且也是一個受人尊敬的老師，你能不能教我如何才能夠讓這些學生重的熱愛上學習，能不能教我如何做一名優秀的教師？」
聽著蘇華對自己所問的問題，馬建霖老教師沉默了一會，隨即看向老蘇道：「人活著的同時，就必須要學習，如果渾渾噩噩的活這個世界上，就沒有存的意義了。如果想要改變你的學生，你就先要瞭解你的每一個學生，師生互相信任，真心去關心每一位學生，改變他們做人的陋習，當他們明白了做人之後，也就是他們真正做出改變的時候了。」
蘇華點頭頓悟，雖然這些大道理他都懂，但真正做到卻是難比登天。
馬建霖又道：「學校只看重學生們的成績，卻沒有現他們身上的閃光點。你們二班的學生或許大多數學習方面都不行，但是他們非常聰明卻是不可否認的事實，只不過他們並不理解為什麼要學習，不認可學習的重要性，不明白學習對他們的人生究竟是多麼的重要。」
蘇華邊聽著邊點頭，馬建霖的話確實說到了點子上，是一個不可爭辯的事實，這個老教師對著書裡的知識照搬不誤地說給了他，雖然不排除廢話挺多，但其短短幾句話也是受益匪淺，老蘇心不禁大為欽佩，點了點頭，道：「馬老師的一席話令我茅塞頓開。」
馬建霖淡淡笑道：「好的做法就是家訪，切身感受你的每一個學生的心理，真心對待學生。」
蘇華點了點頭，充滿感激地笑道：「實是太謝謝馬老師你了，改天我一定請您吃頓豐盛的大餐。」他客氣的說著，說改天請人吃飯這種話他不知道對多少個人說過，就沒一個真正實施的。
馬建霖道：「不必了，如果你真的感謝我，就做一個好老師。」
「嗯。」蘇華深深地點了點頭。
見到馬建霖又把教科書翻了出來，蘇華不禁苦笑道：「馬老師打擾你太多時間，今天就這樣，有時間我再來看您，。
「好的。」
蘇華思緒萬千從馬建霖的辦公室裡走了出來，心對這個馬老師深深的佩服，同時也感到自己辦公室裡面的那幾位和馬老師之間的差距，他這樣的人離開教師崗位，無疑是教育事業的一大損失，可是時間卻是不饒人的，馬建霖的年齡實是不再適合再工作了。
從學校出來，蘇華見到前頭的董春，這時候他應該已經把教室掃完正要回家，他神色落寞，與其他三三兩兩結伴的學生形成鮮明對比，殷紅的夕陽拖長了他越看越是孤獨的背影。
幾乎每次見董春都總是一個人，這孩子好像很離群，是家裡出了狀況嗎？還是本身就性格孤僻，不過他那副時時刻刻都楚楚可憐的模樣難怪同學喜歡欺負他。