對於張強軍來說，他用了兩天的功夫來想怎麼打賈鴻漸的臉，他用了兩天的時間來想到底怎麼說服非洲的黑叔叔，讓他們知道允許自家的小孩子去讀書其實是個好事兒。他很快的寫出來了一套方案，然後又來回檢查了幾遍之後，送到了賈鴻漸的面前。當他把這麼一套手寫的方案當面交給賈鴻漸的時候，他臉上得意神色那叫一個明顯！他來的意思也很明顯！之前賈鴻漸不是說只要他能夠拿出來方案，賈鴻漸就把他奉為上賓麼？現在他拿出來了，證明他不是一個單純的嘴炮！這行不行？
現在的張強軍，那是翹著二郎腿看著賈鴻漸，真有點大爺的意思了！而賈鴻漸呢？只見著他抬頭看了看張強軍，然後把張強軍扔在茶几上的信紙寫的方案拿了過來看了看。這賈鴻漸一看，只發現這是一篇雄啊！那真是從古道今的一番找典故！從什麼甘羅12歲為相，什麼莎士比亞說過書籍是人類的精神食糧……反正各種用典故用名人的警句，那些的可真是大開大合，頗有一種高考作的感覺。沒錯！高考作！這種章光是在表面上烏拉烏拉的說一番，完全不涉及到內裡，這不是高考作還能是什麼？成年人誰沒事兒寫這玩意兒？真要寫一個解決方案，成年人來寫那就是要先分析對方是一種什麼心理，然後從這種心理出發提出來確切可行的解決方案，這才是做事而的態度！如果只是跟「人」一樣的光辟里啪啦的說一通大道理。這誰不會說啊？真的成年人誰比誰傻？誰肚子裡不是一堆大道理？
雖然說張強軍的這麼一個章，寫的在賈鴻漸看起來還是挺幼稚的。但是不得不說，至少張強軍還是有一份想要寫的心的！有這份心那就是好！具體怎麼寫怎麼找角度怎麼解決問題，這都是技巧性的問題，那都是可以訓練培養的。而想要解決問題的態度和心，這玩意兒雖然也能培養，但是需要花更大的力氣和更多的心思，賈鴻漸是沒這功夫來沒事兒培養不相干的人的。而且他也懶，能省點勁那就是最好的。所以現在這麼一個有點青澀的張強軍，雖然給出來的解決方案跟玩笑一樣。可是不得不說。他在賈鴻漸面前證明了他自己還有被培養的潛力，還是證明他整個人是積極向上的，是看到不對的就要說，是有一種類似主人翁精神的！這種精神是賈鴻漸想要的！
所以到了這麼一個時候呢。賈鴻漸是可以鼓掌。然後告訴張強軍他通過了考驗……不過賈鴻漸並不準備這麼輕輕鬆鬆的就讓張強軍過關。他還想稍微打壓一下張強軍的囂張氣焰——就寫了這麼一個玩意兒，這張強軍還翹著二郎腿，還覺得自己挺吊的？這不教育一下小朋友。不教做人一下，未來這小朋友尾巴不要翹到天上去了？就是出於人道主義救助小朋友學會做人的道理啊！
那賈鴻漸是怎麼教小朋友做人的？很簡單，只見著他把這麼一個案放在了桌子上，然後點了一根雪茄一邊吞雲吐霧一邊就輕飄飄的說道：「這就是你寫的東西？」「嗯，怎麼樣？」張強軍好像還沒有意識到接下來會發生什麼，承認的時候他還挺自得的。可是就在承認了之後，卻突然聽著賈鴻漸說道：「你就寫出來了這麼一個東西？這玩意兒有個屁用？你以為寫了這東西就能解決安哥拉人民不讀書的問題？你自己信麼？切……」
當時一聽賈鴻漸這麼說，張強軍頓時就愣了。不過在他還沒緩過神來的時候，就聽著賈鴻漸繼續就說話了，「你這玩意兒給當地人看了，當地人就會笑話你……哦不，當地人根本看不懂，是你念給他們聽了以後人家會笑話你。因為你說的東西人家根本覺的不重要！什麼精神食糧？人家沒有精神食糧幾千年下來怎麼了？也沒怎麼啊！人家每天沒事兒曬曬太陽，過日子也挺舒服的啊！人家賺錢也沒用，也不需要改變命運，你覺得你就這麼大而化之的章，你覺得就能解決一切了？幼稚！」
「他們跟咱們完全就是兩個世界的人，你覺得你說這麼一番話，寫這麼一片類似高考的作就能打動他們了？他們可不是高考時候給你批作的老師！他們可不會因為你的這麼一片章就改過自新，就覺得世界原來不是他們認識的那樣的！每個人都會覺得自己認知的是正確的，別人說的跟他們的不一樣那就是錯的！甚至他怕他們知道你說的是對的，他們也可能不會改，就像是抽煙的人，你覺得你單純的告訴他們吸煙的危害，他們就會戒煙麼？你以為他們不知道吸煙的危害麼？他們知道，但是也不會改。要讓它們改，得讓他們看到戒煙給他們帶來的額外利益！你對一個普通的煙民說，少抽一根煙給他10塊錢，他肯定樂意戒煙！」
說道了這裡，賈鴻漸頓了頓，接著說道：「所以在這麼一個事兒上，真的想讓他們能夠願意送孩子去學校，要告訴他們送孩子去學校能給他們帶來利益帶來好處，甚至也要讓他們明白，學了化之後對他們能夠有立竿見影的好處！只有這樣他們才有動力來學知識，這樣他們才有動力來認字！」霍！賈鴻漸這話說的那可真是有點振聾發聵的意思吧？這才是真正解決問題的方法吧？按照賈鴻漸這麼一種思路去做，那的確是比大而化之的方式更加有效！雖然說賈鴻漸這麼一個方式並沒有指出來具體怎麼做，但是已經也都指明了方向了，只要按照他指出的方向去思考，那接下來是很容易成功的！
可是張強軍這麼一個時候並不罷休，只見著他又恢復到了第一次見到賈鴻漸時候的那種木訥狀態。只見著他放下了二郎腿，然後滿臉嚴肅的問賈鴻漸道：「利益？什麼利益？還能讓他們成年人也想學知識？」「當然！比如說怎麼讓木薯培育以及生長的更好的知識！現在安哥拉的農村，甚至全世界熱帶亞熱帶貧窮地區，基本上都是靠著木薯作為主糧，其主要原因就在於種植技術不行，所以不會種植其他農作物！如果我們直接教給他們其他農作物的種植方法，可能他們會覺得麻煩。像是安哥拉這邊的部落人民，已經幾千年的習慣了不做田間管理了。那麼我們就不能教他們去種植太麻煩的東西，不如就在他們習慣種植的木薯這麼一個東西上下手，不如教給他們稍微注意一點點就能讓他們木薯產量增高的辦法，通過這種辦法，來一點點的勾引著他們，讓他們知道，只要稍微用一點心多瞭解一點東西，那麼就有用！然後他們就會自然而然的開始學
習農業技術了……」
賈鴻漸這話一出來，當時張強軍就有點傻眼了！他沒想到賈鴻漸居然想的這麼完善！跟他自己想的一比，那就顯得他自己想的太過於……青澀單純了！難道這就是他和賈鴻漸之間的差距麼？差距有這麼大麼？等等！賈鴻漸難道早就想到了這一切了？他總不可能是三兩天的時間就想出來了吧？如果早想出來了那他為什麼之前不說還讓自己來想方案？這是什麼個意思？
當時張強軍忍不住就問了這麼一個問題了。結果誰知道接著就聽賈鴻漸理所當然的回答道：「我當然早就知道了，你以為我做事兒都是拍著腦袋不想好全套方案的？你現在肯定很想知道那我為什麼還要你寫方案？為什麼還要那麼嘲諷的對你？因為啊，年輕人，我想的方案不一定百分百的正確，所謂智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得，我什麼不聽聽你的想法呢？聽聽你的想法，讓你把方案寫出來，說不定就會有我沒想到的東西，對不對？多聽聽別人的看法沒壞處的……至於為什麼嘲諷呢？我那是為了看看你抗壓能力怎麼樣。你能夠主動的提出來看到的缺點，這點讓我覺得挺驚喜的……」
「……」張強軍此時都不知道應該怎麼說了！感情賈鴻漸就是在跟人事經理一樣的在面試他呢？那他這麼一個方案寫的遠遠不如賈鴻漸，這就應該是面試沒有通過吧？畢竟他的這麼一個方案裡面好像對賈鴻漸一點幫助都沒有……想到了這裡，頓時張強軍感覺到了一陣失落，他感覺好像自己在一個重要的考試裡面考砸了一樣。他開始後悔為什麼自己沒有多想想再寫這麼一個方案，為什麼當時就沒有考慮多一點呢？怎麼當時就冒冒失失的急著就寫了？
不過就在這麼一個時候，只聽著賈鴻漸在一邊溫和的笑道，「總體看來，你還是很有潛力的。這樣吧，你現在安哥拉這邊教兩年書，然後沒事兒參與一下我們華夏高科的工作，兩年教書的合同完了之後，你就來華夏高科的安哥拉分部報道，以後就在這邊上班吧……」(……)