一等公民是公僕，子孫三代都幸福；二等公民搞承包，吃喝嫖賭全報銷；三等公民搞租賃，汽車洋房帶小姘；四等公民大蓋帽，吃完原告吃被告；五等公民手術刀，割開肚子要紅包；六等公民是演員，扭扭屁股也來錢；七等公民搞宣傳，隔三差五解解饞；八等公民方向盤，上班下班都掙錢；九等公民是教員，魷魚海參認不全；十等公民老百姓，學習雷鋒干革命。
清明一句接一句，不急不緩地把上面這段順口溜念完，又補充說：我們就讀這個大學，是所師範大學；將來絕大部分人都要去做教師，我寫那個，只是讓大家在干教師這一行前，先給自己地位有一個準確定位，這樣，才能把後半生真正走好。
所以，你就讓那個主人公放棄教師職業，去淘金！原因就是教師社會地位太低！掙錢少，你這不是在宣揚拜金主義嗎！可是，你想過嗎？如果大家都不願幹教師，我們國家的下一代由誰來教育和培養？女孩兒接了清明的話說。
你是想說社會責任感吧？想批評我沒有社會責任感，對吧？清明仍淡淡地說著話，仍慢騰騰地吃著飯菜。
我覺得你這個作品有點兒消極！而且，後來，你竟讓流沙把那主人公給活埋了！看了你這小說，讓我感覺做教師這職業，真是慘到家了！女孩兒情緒激動地說著，拿起筷子，要夾一塊糖伴西紅柿吃的，又丟進了菜盤裡。
我讓他最後死，其實是想勸人們，淘金能掙錢，但有風險，說不定連小命也會丟掉，倒真不如老老實實幹教師！你大概沒有讀出這一層意思吧？清明把最後一口菜吃完，把最後一口饅頭放進嘴裡。
真的！你這麼一說，我才好像突然明白了，原來你這樣安排情節，是有你特別的深意在裡面；我的想法，真是讓你見笑了，我只看到了這個作品表面的意思！女孩兒大徹大悟地說。
你還有別的事兒嗎？如果沒有，我走了。清明站起身來，已準備離開。這時，他才第一次居高臨下地認真看了一眼對面那個女孩兒。
女孩兒站起身來，個子不大，一頭長長黑髮，直溜溜垂在頭上，兩個大而黑的眼睛，從前額那叢頭髮下閃閃發光地看著清明說：我叫孟春，大二中文系的；我們做個朋友可以嗎？說著，把一隻手向清明遞了過來。
可以啊！清明把手伸過去，在那只綿軟小手上輕輕握了一下，撤回手說：我還有事兒，改天再和你聊。說完，向孟春擺擺手，向食堂門外走去。
清明剛走出學校大門幾步，一輛黑色轎車突然停在他旁邊兒路上，車窗打開，一個全身黑衣的人探出頭來對清明說：錢哥，上車吧，我是專門來這兒接你的。
清明一看，是007，拉開車門，坐進車後座。007一直把車開到「青城貿易總公司」大樓下，前面導引著，把清明帶向謝老二辦公室。