桐油燈發出暗紅色的光，吳益平正伏在一張破桌子上備課、不時的用手抓著頭上的頭髮。時而冥思苦想、時而奮筆疾書，寫著寫著吳益平又用手在頭上使勁的抓啊抓的。
吳益平現在很鬱悶，他終於知道做老師的辛苦、同時也認識到了自己根本就不是做老師的料。
吳益平現在深深後悔當初沒有好好學習，剛開始教那些娃娃們的時候、吳益平選擇的是三字經；沒想到教著教著就發現後面的內容自己都不記得了。
好吧！三字經先不教了，那就教漢語拼音吧！嗯，這個自己學得還可以；教起來也還順利。可是當吳益平在拼音快教完了的時候卻不知道後面該教些什麼了。
「唉！媽的！記起來了、好像是什麼人口手什麼的，可是後面又是什麼呢？？？？」
「算逑、算逑！還是教我會的吧！其他的不管了。再說我也沒有那麼多去教他們寫文章，寫詩啊什麼的！我的戰艦還需要大把的技術人員呢。」
吳益平在學生年代沒有學到什麼知識，可是在部隊卻學到了很多，不過遺憾的是在部隊學的基本都屬於理科的知識，比如怎麼樣計算距離，怎麼樣計算彈道。
後來在戰艦上學的就更複雜了，學些各種設備的使用和維護，學習個中不同的通訊方式，最新的無線電通訊，古老的旗語、燈語；計算距離、計算方位、這些都是基本，高一級的要求是憑借自然環境判斷速度、判斷方向、判斷距離等等
於是大豐村的這些娃娃在學習的時候就出現了一個非常怪的情況。一個星期安排了十節課，可是吳益平有九節課都是在教大家數學、或者是一些圖形等理科方面的知識,只有剩下一節課的時間教大家認字、而且這一節課都還沒有一個系統的教程，全部都是吳益平想起什麼教什麼。
先教大家認識書和寫阿拉伯數字、然後就是數數，隨後教大家學習計量單位，比如一米等於一百厘米，一公斤等於1000克等等，再就是教一些簡單的幾何、什麼三角形的一些計算、圓形的、長方形的、正方形。
而且每次上完課吳益平都會佈置一個奇怪的作業，比如安排學生去糞坑收集一種能夠點燃的臭氣、或者是找一種能夠吸鐵的磁鐵，有些時候又是安排學生尋找一種從地下溢出來能夠燃燒的黑油。
而且還帶著大家製作風箏，看誰的飛得高，看誰的風箏能夠帶著一小節樹枝一起飛，看誰更能精確的控制風箏飛到指定的地點等等奇怪的事情。
還有的時候則是讓學生想一些奇怪的問題。比如用水壺燒開水的時候，為什麼開水開了會把壺蓋衝起來，或者是問為什麼燒柴火的時候煙塵會往填上飛等問題。而且每次回答得最好的學生都能得到半斤魚乾的獎勵，這更是大大的增強了學生的積極性，一個個沒事的時候都去琢磨一些稀奇古怪的問題，做一些讓大人莫名其妙的事情。
從第一天開始上課，孩子們都被吳益平稀奇古怪的講課方式吸引著了。到現在為止、所以的學生都能從1寫到100，會1000以內的加減法和100以內的乘除法、會寫一些簡單的字，最重要的是大多數的學生都學會了思考。
已經完全放棄文學教育的吳益平已經在計劃下一階段的教學計劃了，從船上帶些蓄電池、一些手電到學校裡、給學生做電磁方面的實驗；同時給學生講解槓桿原理、距離方位的測量方法等航海的基礎知識，雖然這些知識都十分的超前、非常的驚世駭俗，但是時間不等人啊！！
吳益平不需要所有的學生都理解，他只希望有小部分人理解就行了；種子播下了，開花結果就不遠了。
今天吳益平打算為學生講解蒸汽機的原理，他在戰艦上找到了一個高壓鍋，早早的起來生好了爐火把高壓鍋裝滿水、在火上燒起。等學生們都到了的時候水也已經開了。先複習一下昨天的知識。然後吳益平指著高壓鍋說道：
「同學們，前幾天我提了一個問題，水壺燒開水的時候，為什麼開水開了會把壺蓋衝起來，劉瑞回答的最好，他說水開了產生了大量的氣，氣太多了要出去，所以就把水壺蓋衝開了。那你們有沒有像一下、我如果擁有一個像這屋子大的水壺、而水壺的蓋子又做的很小，裡面裝滿了水、用很大的火去燒它、等水開了後，從水壺蓋衝出的氣力量有多大？」
聽到吳益平以上說的話，有點學生低頭苦想、有的學生在一起嗡嗡的討論，這時候還是劉瑞最先回答：
「教官、我想力氣一定很大吧！如果真的有屋子那麼大一個鍋。我想肯定會把人都很輕鬆的吹走。」
「不能吧！那要多大的力氣才能把人吹走啊！要是那樣在家燒水的時候也沒看到把鍋蓋衝到屋頂上去啊！」
一個叫淘祖德的學生也說道：「教官，我也覺得不可能，就算你火燒得再大、那也只能更快的把紅薯煮熟！我在家的時候就試過了，那次我爸還揍了我一頓，說我把一天的柴火都燒光了、只煮出了一鍋紅薯湯。」
「哈哈，原來你那次挨揍是因為這件事啊！你老爹也真是的、多大個事啊，就把你腿上打出無數條痕。」張雲山在旁邊一臉幸災樂禍的看著淘祖德大聲的說著他挨打的事情、恨不得讓全村都聽到。
劉瑞剛回答完，旁邊就發出了反對的聲音、而且越扯越離譜，一下就跑到挨打這個問題上來了。
「哧！哧！」這個時候高壓鍋裡面的氣壓升起來了，把鐵冒沖了起來發出了聲響。
聽到聲音、大家這才發現放在前面那個奇怪的鍋。吳益平沒有說話，只是拿起扇子使勁的扇著爐火。很快「哧！哧！」的聲音越來越大，越來越密。最後連貫起來。
「現在你們看好了」眼看火候應該差不多了，吳益平提醒下面七嘴八舌的學生一聲，一邊猛扇火爐，一下把高壓鍋上面的鐵帽給拿開。一股高溫的水蒸氣夾雜著滾燙的開水直衝房頂、把屋頂的稻草沖的「唰唰」作響。教室裡面一下變得霧氣沉沉。
「啊！你們看、我說的是真的吧。」這是劉瑞的聲音
「哇！沖的好高！」龔平看著衝到屋頂的蒸汽、一臉的不可思議
「哎呀！好燙啊！燙死我了！」而坐在前面的幾個倒霉蛋這是手忙腳亂的往後退。
教室裡面一下亂成一團，驚呼聲、叫痛聲響成一團。眼看效果已經達到了、吳益平停止了扇爐子的動著，小心翼翼的把高壓鍋拿到了旁邊放到地上。隨著高壓鍋溫度的消失，蒸汽的高度也在慢慢降低，一分鐘後整齊已經不再噴出。教室裡面的人也慢慢的安靜了下來。
「怎麼樣、大家現在清楚這件事情的結論了吧？剛才有人說力量大，又有人說力量小。但是我要說的就是以後我們要是遇到什麼疑問、不要憑自己的想像下結論，要想辦法去進行證實。」
吳益平一邊收拾桌上的水，一邊又繼續說道：「蒸汽的力量是非常巨大的。你們覺得這種力量可以用來做什麼呢？」
話音剛落，就聽見劉瑞嚷了起來「教官、我想到了，我們可以在船上裝一個大大的鍋，燒大大的火，這樣就會有巨大的蒸汽噴出來，可以吹著船前進。這樣沒風的時候船也能開，再也不用很多人划船了。」
聽到劉瑞的話吳益平眼睛一下子亮了起來，沒想到這個傢伙的反映這麼快，不枉吳益平對他一直很照顧。
「很好，我今天說了這麼多、還有之前教你們的知識，其實只有一個目的，那就是希望你們能夠發揮自己的想像、有一天我們大家一起能造出一首不用帆、不用人劃的大船。我們可以乘坐這首船去看一下這海究竟有多大，這天的盡頭到底是怎麼樣的，海外究竟有沒有仙島。你們願意和我一起去嗎？」
聽了吳益平的話、底下的學生一個個都要瘋了，這些學生的年齡正是對什麼都好奇的時候。天有多高、地有多大這樣的問題一直都沒有一個確切的說法，現在聽說教官要帶他們去證實這個疑問，一個個都無比高興。
「教官，我們願意和你一起去。」
「教官，我要去仙島。」
「教官，我也要去。」
聽到下面學生們的回答、吳益平再次從心裡笑了出來。離開動戰艦又近了一步。
（廢話一下，用高壓鍋做實驗只是寫作需要！看到的朋友可別去實驗啊！爆了、燙了都沒我事。）
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