這天上午第一節課是班主任黃慧玲的化學課，才進到班裡，她例行講了近段時間學生的任務安排。蘇意原本對學校與課堂的那點生疏感在她這麼番耳提面命之下，不多時已是蕩然無存。
嘮嘮叨叨到最後，黃慧玲點了蘇意的名，指名要蘇意下課後過去找她。蘇意原本才升騰起來的那點好心情被她這麼句話一打擊，立即便是消失無蹤了。
意料之中的，這節課於蘇意而言不過是天書一般。蘇意其實不擅長理科，便如她一樣不擅長文科。高一結束時之所以選了理科，也不是沒有緣由的，只是從而今蘇意的角度看來，不論當初是怎麼想的，那個理由，早已不再重要。
在好些同學幸災樂禍的視線縈繞下，蘇意跟著黃慧玲離開了班裡。下課時間不過十分鐘，蘇意大抵也猜得到班主任會對她說什麼了。
果不其然，在看到班裡那張扣分表時，蘇意苦笑了下。
「蘇意，給我一個解釋。」指著扣分表上那個鮮明的『-2』，黃慧玲渾身怒氣騰騰的。她歷來對學生要求嚴格，扣分這種事更是關係到文明班級的評選，這個蘇意平日裡看著是老老實實的，這趟居然在這節骨眼上掉鏈子，說她欠教育還真是便宜她了！
「抱歉，老師，我忘了，下次不會再犯。」即便是自己有錯在先，蘇意還是不贊同黃慧玲這樣的小題大做。只希望，班主任不要再揪著這事不放！
黃慧玲聞言對著蘇意便是一陣猛瞪，好一陣後收起了自己臉上的惱怒，她語氣衝動地道：「扣分這個問題我說過多少次了，你是三歲小孩嗎，有那麼容易忘？」
有唾沫星子噴出，蘇意眉角微緊，與此同時她稍稍朝後退了一步。
黃慧玲見狀更是氣不打一處來，「成績平平還不讓我省心，回去交一份檢討上來，如果再有下次，你就別想升高三了！」
唇抿成一線，蘇意的臉色越發平靜得不正常，好一陣後她才淡薄地拋了句：「我知道了。」
及至蘇意走遠，黃慧玲記起她之前那副表現，心頭難免有幾分發怵。這個蘇意，還真有點詭異……
回到教室之時，蘇意每一步都像踩在了自己的心尖上——她花了十幾分鐘整理好的位置，這下子竟又亂得一塌糊塗。她沿路走過時沒少吸引眾人的注意力，其間看好戲者有之，同情憐憫她者有之，想要再插一腳的，亦有之。
蘇意矮下身子，凝白的指尖搭上了她不久前才翻過的歷史課本。課本被人撕了好幾頁，乍一看起來著實慘淡了些。
抬眼，蘇意眸光微冷，卻始終不發一言。
第二節課的鈴聲響起後，蘇意翻開數學書，這才知書本裡邊被塗鴉得一片凌亂，很多地方的字都已看不清晰了。
左手捏成拳，隨之又慢慢鬆開，如此重複幾次後，蘇意把自己的惱火壓了下去。不停地告誡自己她有著成年人的靈魂，沒必要和這群刺頭學生計較，良久，蘇意靠著牆，暈暈然開始犯困。
「角落裡那名同學，請你上來做一下這道題。」即將睡過去的前一刻，數學老師有點娘氣的音調在教室裡響徹。所有人的目光，無一例外如箭鏃般射向了蘇意。
教室裡不止一個角落，然坐在角落處的學生卻唯有蘇意一個。高二一年，蘇意一直都是一個人坐的，她沒有同桌，也沒有可以稱得上是朋友的人。班裡五十一名學生，而她，便像是多餘的那一個，永遠融不入高二七班這個集體。或許也正是因為她這麼份特立獨行，班上不少學生私底下都以戲弄她為樂。事實上蘇意也並非不曾想過要和別的學生好好相處，可現實，多少是傷人的。
蘇意站起身時還踉蹌了下，險些沒摔倒，直到瞥見了數學老師鐵青的臉，她這下立馬精神起來了。底下有不少學生在竊竊私語，蘇意稍稍注意了其中兩名學生的說辭，這才好笑地發現他們倆竟是在賭蘇意能不能把黑板上的題目做出來。而更讓蘇意無奈地是，這兩人說著要打賭，卻都賭的是蘇意絕對做不出來這題。
站上了講台，蘇意這才開始望向黑板上的題目。是道幾何證明題，一眼掃去，蘇意看到了兩個圓，一個不規則四邊形，還有不少亂七八糟的零散線條。
「都別光顧著看講台上的同學了，剩下的同學在下面做，限時十分鐘。」說話間數學老師已經去到下面走走轉轉。
不多時教室裡便有窸窸窣窣的惱悶聲響動，這是學生們做不出題來時常表現出的一種多動狀態，蘇意沒功夫搭理這些，這會兒她的心思都放到題目上了。她記得高二的數學老師有個壞習慣，到上面做不出題目的學生會被要求把題目和答案抄十遍，不論好生差生皆是如此。也即是，蘇意要是不想抄題，那就只能想法子把解題思路寫出來了。
上一世高三的衝刺階段，蘇意做過不少的幾何證明題，然這會兒看到『老朋友』，她還是有種你是天邊的雲我是地上的草的距離感——不熟呀！
時間一分一秒地過去了，底下那片學生見蘇意連動一動的意思都沒有，好事者不免低低嗤笑了起來。
蘇意還是那副優哉游哉的架勢，倒不是她放棄治療了，只是覺得越急越容易出錯，不如放輕鬆點。
某個瞬間腦中靈光一閃，蘇意記起了上一世自己也是碰到過這道題的，只不過彼時接觸到這道題，是在高三的時候。
看來，重活一世，有些事情與命理的軌跡，無形之中已然發生了偏移。
最後一分鐘時，蘇意拿起粉筆刷刷刷地在黑板上直寫，雖說腦中只有個大概的解題印象，但這也不影響蘇意的發揮。關鍵的解題方法抓住了，一些細枝末節的，自己推演一下便是了。
「時間到了，下去吧。」數學老師上課時必帶計時器，按他自己的說法，這是要培養學生們的時間分配意識，省得到考試了他們連個解題的時間觀念都沒有。
蘇意微微可惜地放下了粉筆，只差兩步就可以得證了，現在離開，這道題到底是解得不完整的。然知曉數學老師的脾性，蘇意也沒有想要多做逗留。也罷，大不了抄十遍就是了。
有點娘的數學老師先是問了班上有沒有同學把題目做出來了，之後便有三名學生舉了手，而這舉手的兩男一女，都是成績在年級裡能排上號的。其中的一名男生叫柳席，還是聖安高中校草排行榜上的第七位。
緊跟著數學老師又分別問了完全沒思路的和有一點想法的學生的情況，這麼一圈下來後，他才開始講解黑板上的題。
蘇意的想法是對的，這點毋庸置疑。數學老師在蘇意的解法旁邊打了個半對的符號，而後便是號召班裡的同學給她鼓掌。只也不知蘇意怎麼就不遭人待見了，掌聲愣是稀稀鬆松，寥寥無幾的。
「很難得啊，蘇意同學的思路很正確。這道題是今年我們市高三二模的試題，我們學校這道題的平均得分是6。8分，總分14分，你們自己可以想想這兩個數據意味著什麼。而現在蘇意同學可以拿到12分，老師相信再給她一點時間，這14分就拿下來了。」又是一番表揚後，數學老師只讓蘇意抄兩遍這道題。
雖說還是被罰，但好歹從輕發落了，蘇意難能可貴地提了提唇角，心下對數學老師也多了點好感。