第一步行動：裝瘋賣傻。
就在李sir讓大家各自前往考場時，唐震故意跳出人群，雙手合十，面朝西方，裝作虔誠地禱告起來：「佛祖保佑，保佑我考上好大學！我一定給您老人家燒高香，磕一百個響頭！」
這個舉動立即引來一陣轟然大笑。
眼見自己班的學生做出這種荒誕的舉動，身為班主任的李sir覺得特沒面子，有些厭惡地望著他，咬著牙巴低聲催促道：「你少在這裡丟人現眼，臨時抱佛腳有什麼用？還不快走！」
可唐震卻偏偏和他作對似的，不但不加收斂，反而更加猖狂。只見他又換了個手勢，這次成了迷信活動中乩童請神的手勢，一隻腳「篤篤篤」地不斷踏地，口中唸唸有詞：「太上老君急急如律令——文曲星快附身，文曲星快附身啊！」
在場所有人都笑得前俯後仰，不亦樂乎。
「瘋子啊，哈哈！」
「切，垃圾一個！」
「看起來他們班的學生都好不到哪兒去啦……」
「真想看看他的班主任長什麼樣兒！」
a班的學生羞得都不敢抬頭見人。李sir更是氣得滿面通紅，他哪裡知道，唐震就是故意想出這一招來氣氣他的。正當他要發飆的時候，唐震見好就收，立即恢復正常狀態，規規矩矩地走向考場。
誰都沒想到他會在高潮時來個嘎然而止，這一下，就像說對口相聲的兩個人，沒了逗人的那位，捧人的李sir縱有滿腹怒火也只有窩在肚裡，不知道該向誰出，茫然地盯著他的背影發呆。
同學們一見向來就以嚴厲著稱的李sir從頭到腳都充滿火氣，就像個隨時可能爆炸的火藥桶，任誰都得躲著走。唯獨張東不識好歹，偏偏要去觸虎鬚：「李老師——」
「還不快去考試！」李sir怒氣沖沖地吼了起來。
這一吼可把張東給嚇得夠嗆，他哪裡見過李老師對自己這樣發過火的，頭一縮，立馬就溜了。他本來還趾高氣揚，這下氣勢上可就矮了一截。
唐震坐在考場裡，看著外面發生的一切，直到李sir狠狠地瞪了他一眼後悻悻走開，不禁暗自竊喜，總算出了口氣，小小地算計了他一把。
9點正，數學考試。
「考試現在開始！」廣播宣佈戰鬥正式開始。
公平地說，這次高考數學題的難度在近幾年來說，應該是最高的。如果按唐震的真實實力，估計只能拿到90分左右（滿分150）。
不過在智力+5%的套裝影響下，這些題目在他看來簡直就不值一提，不到10分鐘，選擇題就全部搞定。
他故意輕輕地打了個哈欠，活動活動腦袋，自豪地瞟了坐在右後方的張東一眼，看著他緊鎖雙眉，冥思苦想的樣子就想大笑一場。
如果現在沒有考試，他立即就要跳起來，指著張東的鼻子大聲質問：「現在看看，到底誰是小樣兒！？」
數學考試進行到第40分鐘。
唐震早在10分鐘前就輕輕鬆鬆地解完了所有題目，他又翻來覆去地檢查了好幾遍，可以肯定正確率100%！
看著其他考生被後面的題目整得焦頭爛額，尤其是張東，對著考卷愁眉不展，直咬筆頭，看起來已經被難住了。
他得意洋洋地放下筆，乾脆舒舒服服地靠在椅子上，閉目養起神來。
過了一會兒，只聽得有人輕輕地在敲他的桌子。
睜眼一看，原來是監考老師。
「同學，注意考試紀律，認真做題，別打瞌睡。」
「哦，我知道啦，老師，請問什麼時候可以交卷？」唐震微笑著問。
監考老師看了看手錶：「現在已經可以交卷了。」
唐震有禮貌地說了聲「謝謝」，裝作無意地用筆頭輕輕敲擊了三下桌子，意思是在向所有人宣佈：「交卷了！」
接著他擺好考卷，收起文具，朝監考老師彬彬有禮地鞠了一躬，便仰首挺胸地走出了考場。
這位監考老師也是教數學的，深知今天的考試難度不小，沒想到這位考生居然能在這麼短的時間內全部做完，看起來他不是成績太好，就是成績太差。不過從他文雅謙恭的舉止看起來，應該不會是差生吧。
他這一走，自然引起了大家的注意，不少考生心理上已經焦急起來。這就是唐震的第二步行動——心理暗示。
張東先被那三下敲擊聲驚擾了思考，等他回過神來，就看見一個考生交了卷。他先是略顯焦急，因為有人比他這個天才速度更快，要知道他現在才剛做到思考題呢。
這人是誰啊？
當他看清楚那人原來是唐震時，鬆了口氣，冷笑著想道：這小子多半亂作一通交了卷，切，廢物……不過話說回來，今年的題目可真不是白給的啊，連我這個天才也要想這麼久……
唐震走出了考場，外面等著許多焦急的學生家長和老師，人們一見他這麼早出來，有的人就上來詢問數學考試的難度如何，被他隨口敷衍了過去。
「唐震，你過來！」
唐震循聲望去，原來是李sir，只見他正坐在一個小馬札上，一旁的地上還放著個水壺。看來也是經驗豐富，有備而來。
剛走過去，李sir劈頭蓋臉就問：「你怎麼這麼快就出來了？」
唐震撓撓頭，裝作不好意思地說：「我做完就出來了。」
李sir白了他一眼，又問：「你覺得自己能考多少分？」
「這個……最多……」他現在當然不會這麼早暴露自己的實力，他得繼續自己的作戰計劃。所以故意裝作支支吾吾、沒有把握的樣子說，「反正我把會做的都做了，然後就出來了。」
李sir「哦」了一聲，沒再多問什麼，開始喝汽水來。反正憑唐震的實力，即使超水平發揮，頂多也只能考上專科。
唐震毫不介意他的態度，反正早就習以為常，他開始繼續自己的下一步作戰行動——以逸待勞。
李sir原本以為他會回家，因為語文下午才考，誰知他竟然從書包裡掏出一張舊報紙，鋪在地上，和自己並排而坐，接著又掏出瓶礦泉水和一本厚厚的書，優哉游哉地看起來。
李sir偷偷瞟了兩眼——他看的是《射鵰英雄傳》。
不禁輕輕「哼」了一聲，暗想：這是什麼時候了，你居然還有閒工夫看這些亂七八糟的小說，如果你是優等生，還可以說是放鬆大腦，可你一個差生，這麼做簡直就是自暴自棄。
想到這裡，對唐震的印象又壞了幾分。
李sir從來不允許學生，生怕分散了他們的學習精力。如果是在平時，這本小說鐵定沒收，還得狠狠數落唐震一頓。不過今天已經高考了，看不對學生們而言已經沒什麼太大的影響，尤其是唐震這個差生在看，那就更不當回事兒了。
可沒想到他不去惹唐震，唐震卻找上了他的麻煩。
唐震看書時非常投入，而且旁若無人。就像古代的朱買臣一樣，還不時發出傻乎乎的笑聲，有時把書中的精彩片段讀出來，手舞足蹈一番，引得周圍的人都投來稀奇的目光。
李sir輕輕咳嗽兩聲，提醒他收斂一點，誰知他不但不加控制，反而看得更加津津有味。一會兒使出個怪模怪樣的「降龍十八掌」，一會兒嘴裡又模仿出「嗖嗖」的飛鏢聲，引來更多的非議和嘲笑。
李sir氣得連連搖頭，暗想自己上輩子造了什麼孽，怎麼攤上這麼個不知羞的學生，看來他的判斷果然沒錯，差生就是這樣，怎麼教也教不好，不但學習上不行，品xing上也不行。
轉過頭去，裝作起身活動身體，很自然地把馬札往一旁挪了挪。考前這小子裝神弄鬼就害他丟了會臉，現在又這麼肆無忌憚，為防殃及池魚，還是趁早劃清界限比較妥當。
又過了大概二十分鐘，陸續有其他學生交卷出來了，這些人或興高采烈，或愁眉苦臉，或精神萎頓，或仰首挺胸……眾考生相可謂是盡收眼底。
李sir遠遠地看見張東走了出來，還沒等他走近，就迫不急待地招呼起來。
張東一陣小跑來到恩師面前。
李sir遞過水壺，關切地問：「來喝口水，考得如何？」他這也是故意做給唐震看的，意思是說：看見沒，誰讓你不好好學習，你這個差生才沒資格喝我的水呢！
見李sir對張東如此親熱，唐震不禁輕輕「哼」了一聲。
張東接過水壺喝了一口，擦擦嘴說：「這次考試挺難的，不過我有信心拿140以上。」
李sir拍拍他，讚賞道：「嗯，不錯……說一道你認為比較有特點的題給我聽聽。」
張東記憶力確實不錯，立即口述了一道題目。
「孔門弟子三千，達者甚眾；其中有老有少，冠者五六人，童子六七人。問：達者共幾人？其中冠者童子各又幾人？」
這是一道非常有特色的題，它以文言文的方式來闡述題目，可以算是語文與數學的完美結合。這道題的意思是說：孔子門下弟子三千，最優秀的人很多：其中有老人有少年，老人五六人，少年六七人，問最優秀的學生有多少人，其中老人少年各有多少？
李sir有些傻眼，他對文言文幾乎一竅不通，張東給他解釋了半天後，他才終於懂了題目的意思，想了想，問道：「你是怎麼回答的？」
「嗯……我回答的是達者有258人，其中老人198人，少年60人。」張東說著，比手畫腳地在地上列出個複雜之極的數學方程式，然後和李sir一起開始從頭到尾地演算起來。
師生倆的問答引來了不少考生圍觀，不少人全神貫注地看著他們演算，還不時點頭。