孤鴻子要的道童，三個月後才由天香送過來。按天香的解釋，那就是要送就送最好的，這樣一來肯定要有時間來選拔嘛！
這批道童，總共有三十人，都是十三歲以下，十歲以上的孩童。這些人一個個都身著清一色的青衣道士服飾，臉上還掛著稚氣，排成三列，唯唯諾諾地站在塔前的小廣場上。看到天香領著一個四十歲上下的白衣道士走出來，這些孩童一一挺起胸膛，精神奕奕地看著孤鴻子，好似等待前來檢閱的將軍一樣。
孤鴻子稍微掃了這三十人一眼，點點頭：「不錯，這些人的資質都不錯，先天體制好。不過，卻未必是吾想要的。所幸的是，現在年紀還小，一切都沒有定形，可待雕塑。你叫那些能吃苦耐勞的留下來，中看不中用的不要。再選一些貧苦人家的孩子來，身體資質差些無所謂，只要能吃苦耐勞，心性好就行。」
天香聽了臉色一怔，她自是知道眼前的這些孩童，一個個都是門下三代弟子的親戚，一個個生在富裕之家，比起那些貧苦人家而言，只怕吃苦耐勞方面有所不及，心性的鍛煉也有所欠缺。不過，這些孩童個個都是從小便開始練氣，並且敢說是同年齡段孩童中的佼佼者，這也就從側面反映了他們的潛力，這是那些貧苦家庭的兒童所不能比擬的。單從這一點來看，都應該選這些孩童啊！
天香有些不瞭解孤鴻子的思維，不過這是孤鴻子選道童，選弟子，她也不能多說什麼，只好一切都照辦：「好的，我再去找一些貧苦家庭的孩童來。不過這些道童都是能吃苦耐勞的，今天他們能站在這兒，就已經有了隨時接受師叔考驗的準備，還望師叔能夠給他們一個機會。」
孤鴻子點點頭：「那把他們都留下來吧。你再去尋二十個貧苦人家的孩童，並親自把關，防止有人冒充，若是吾日後發現，可別怪師叔不給面子啊！」
天香看孤鴻子說得這麼嚴肅，顯然對此非常看重，她鄭重地點點頭，吩咐旁邊的道衡將這些小孩安置好。
天香臨走時，孤鴻子又說了聲：「找到了那些孩童，你們就直接把他送到這來，不用再特意搞什麼培訓了，我要的是他們最真實的一面。」
天香對此還能說什麼，只能應是。
看到天香離去，孤鴻子又走了一趟那些孩童住的地方。說實在的，孤鴻子對照顧孩童並沒有什麼經驗。從小孩中選取弟子這個想法的產生是基於他在地球上的體會，而他的所學也並不是什麼人都可以得傳的，那些半路出家的人也不適合。正如他所得出的結論一樣，此法非意念強悍者不可修，非**強悍者不可修，非修為淺薄者不可修。
孤鴻子早年的經歷，便是行醫天下，閱盡道藏書卷。並因此博聞強記，鍛煉出過目不忘的能力。然後，孤鴻子由此推而廣之，將這過目不忘之能從道藏書卷延至萬事萬物，達到眼中所見、心中所思，盡為心中所得。長年累月之下，孤鴻子便越覺頭腦清醒，幾十年後，又達到意識外放、閉目便能知萬事萬物之境。他從此便走上修道之路。
從這段的修煉歷程，前後共經歷五十年之久，孤鴻子才憑借個人的能力，修煉出可以外放的意念，方才進入入道之境。他相信有自己的指引之下，肯定能大幅度地縮減時間。
即便是大幅度的縮減，過目不忘的能力用於書本容易，但延及萬事萬物卻非短時間能完成。入道乃是初步能跟天地溝通的階段，但孤鴻子入道是以過目不忘為基礎的。不像修真的築基，強行洗髓伐經，意念的鍛煉也是急劇提高，經開光達到意念外放的能力。兩者相比，前者緩，後者快，但前者基礎牢固，靠自行修煉到這個地步，其發展潛力遠勝於後者，未來的成就也會遠高於後者。
故對孤鴻子而言，過目不忘乃是他入道的憑證。當年他雖然練氣習武，但還是靠過目不忘煉就的意念外放來達到入道的。並且，由於華夏民族體質的特殊性，以及華夏悠久的道文化，他們入道乃是經過「百日築基」等方法來達到的，做事遵循道法自然，天人合一的思想更是深入人心。
修道說的更多的是順天道而行，而修真說的乃是逆天而行。兩種截然相反的理念，造就了兩種不同的功法體系。相對而言，修真功法適合普遍大眾，而修道功法三千，條條可證道，各人自有各人的道。
對孤鴻子而言，武功秘笈只是其一，而對「悟」卻更為重要。孤鴻子看重的是過程，而不僅僅是結果。所以，他要花費一兩年的時間去瞭解這些人的自身有沒有好的悟性，能否付出辛勤的汗水，是否有一往無前的堅毅，等等，這些都是他考究的方面。他不可能只單憑某些優點便輕易下結論。
這些道童所住的地方還是蠻不小的，生活條件也不錯。想他們當中有人會成為鴻脈的入室弟子，自然沒有人敢怠慢，並且這些人能進到這裡來，後台肯定不低。孤鴻子看過這些地方之後，自然就想到這些。一想到這些，他就想到了先前在驚穹城的遭遇，這一點讓他感到很不舒服，這種現象的出現，無疑跟這些道童的後台有極大的關係，他們都是那些外門弟子的直接管理人。
孤鴻子想到這些就沒有心思再停留下去了，他馬上轉回天穹塔，不久後下了一個很重要的決定，決定將這些孩童分為兩班，這三十人為一班，就住在天穹塔外，學習第一層所有的功法，並將它們融會貫通，創出一套適合自己的功法來修煉，一年後來檢驗結果；另二十道童為一班，就搬到驚鴻仙境之外的一個山谷內，這些人都由貧苦人家的孩童構成，他們的學習卻跟另一班的截然不同。
孤鴻子原出身於醫道，精通氣功、針灸、中藥等療法。氣功、針灸都要求通曉經脈穴道等學說。但各個星球的人，經脈和穴道的構造跟華夏族有所差異，因此導致這兩種療法到了這個地方就需要有所改變。
孤鴻子並沒有特定地去研究過這個星球的人體脈絡組成，只是在一層的武功功法中得窺一斑。雖然裡面也有醫經之類厄書籍。可根據孤鴻子的瞭解，這個星球上的人，經脈和穴道遠沒有華夏人這麼複雜，他們雖然也有十二正經和奇經八脈，但運行的路線太簡，經過的穴道也少了得多，這是一個很奇怪的現象。孤鴻子並沒有對此進行深入的研究，不過他根據這個，可以判定，華夏人的經脈穴道比這個星球的人細緻更全面完美。
孤鴻子並沒有打算立即讓這些人去學這個，他要的是這些人要理解華夏之文化，因此他從自己的收藏中，列出《道德經》、《易經》、《黃帝內經》、《本草綱目》等書讓他們熟讀，然後再特意弄出一些宇宙天文知識讓他們去瞭解。他的初步打算就是這樣。
孤鴻子不知道的是，天香所帶回來的孩童幾乎一大半的人都不識字。看到他們見到自己的神態，雖含有興奮，但更多的是忐忑不安，各種各樣的情緒毫不掩飾地暴露在孤鴻子的面前。
看到這些孩子，孤鴻子有些傷感，有些喜悅，彷彿看到了當年的自己，忍不住溫和地對這些初離家的孩童們說道：「日後，你們就叫我老師吧！」
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