第四十九章大贏家
夜晚，非常平靜，趙海銘小心戒備的回家，葉璐琪已經準備露出爪牙，將峻陵這潭死水攪起波瀾。
在很小的時候，葉璐琪就見識到，一條信息就能改變許多人的命運，並且帶來豐厚的財富。從那時候開始，當其他的孩子立志要繼續壟斷信息的時候，葉璐琪就立志要做一個頂尖商業間諜。
在商場上，信息和情報，永遠是最重要的要素之一。而華夏的很多二世祖，習慣了壟斷情報的土鱉生活，並沒有看到這一點。葉璐琪有一個夢想，想要締造國際級別的公司。一旦走出國門，間諜和專利就顯得尤為重要。
而專利可以讓聰明的國人去開發，可間諜就不好辦了，不管是進攻還是防禦，除了國安局，還沒聽說國內有什麼正規的機構或編製。
從某種意義上講，葉璐琪並不是乖寶寶，只是她所圖謀的大，不屑於像尋常二世祖那樣胡鬧。而籌備多年，葉璐琪已經有了一定實力。如今趙海銘又幫她創造了很好的條件，如果不實踐一下，豈不是太可惜！
邱慕巖無疑是一個標準的二代，他不知道自己的兩個對手是什麼人，所以他覺得這是小事。被校方趕回家，他編了個理由糊弄住邱大炮，跑去酒吧胡鬧了一回，並沒有去公司找邱大炮。
第二天，在所有人都沒有準備好的情況下，這件事被捅了出來。
《特大新聞，校園問題正在升級！》報紙印刷出來，峻陵市民得到了爆炸性新聞，也得到了那份檢討書。
《平民·貴族·暴發戶，不得不說的秘密！》，《校園是社會的縮影》，《論新時代的社會矛盾》。
一篇報道，數篇評論，成功的佔據了這份報紙的三個版面，讓這件事，瞬間成為峻陵市的頭等大事，甚至連市長的桌上，都擺上了這份報紙！
而教育局，學校，以及邱大炮，這才得到消息！
這份檢討書，引起了很大的風波。很多家長都來到學校，敦促校方要重視這件事，並且對趙海銘評價很高，算是變相的力挺支持。
校方原本不想理會，還想要將這件事內部解決。
可惜實驗中學的學生當中，不乏一些有份量的家長，畢竟是實驗中學，精英和權貴的子弟，一般都在這裡。
出了這麼大的事，自己的孩子卻沒有吭聲，這讓成年人很不安：自己的孩子，也在失控。
相應的，當校方試圖阻止這些家長介入的時候，就招致了強烈的不滿。
一起校園事件，遽然變成社會事件，校方也不敢隨意胡來，草草的下定論。至於某些人想拿趙海銘當替罪羊的想法，也像草上的露珠，隨著太陽升起而消散。
在鄒校長的憤怒中，校方趕緊召開研討會，商量如何應對這個問題。
經過緊張的會議，校方決定趁機下台階，將整個事情定性為校方掌控下的校園文化衝突，也就是所謂的青春的痛。也就是說，整個事情都是在學校掌控之中的，是安全無害，並且有助於青少年成長的。最關鍵的是這件事最後結局很不錯。
這種說法，顯然唬不住誰，但社會上的事，並不需要真相，只要能佔住大義，能說的通就夠了。在做出決定之後，校方立刻施壓，召開全校大會。
在會上，三個年級的教導主任輪番發言，敲打所有同學，嚴厲譴責這些孩子的素質之低下，人品之惡劣。
然後校方的態度突然一變，校長登上講台，溫和親切的表示，同學們都還小，做錯事也情有可原，只要團結在d的領導下，以學習為第一重任，還是很有前途的。
於是乎，所有學生都受寵若驚，趕緊接受了校方給出的台階，按照校方的示意，對外統一口徑：我們沒有鬧事，不過是大型的課間活動而已。
於是乎，整個學校一片歡騰，校長，老師，學生，都幸福了。
不僅如此，校方還出手粉碎學生之間的信任和團結。按照以往的經驗，一群學生就是氓流，一個學生屁都不是。
班主任、年級主任，開始頻繁的約談學生，所有的不穩定學生，以及半數普通學生，還有少數學生，都被約談。
約談的過程很和諧，沒有詢問什麼很黃很暴力的問題，只是關心一下而已。
但老師們總是能通過某些渠道，知道某些事情。大家都沒說什麼，老師卻知道了很多事，所有人都有一種感覺，那就是被其他同學出賣了。
隨之而來的，是信任的危機。學生的團結勢頭，瞬間土崩瓦解，相互之間沒有了信任。
比如兩個學生見面，彼此打招呼，問對方：「老師都和你談了什麼？」
「沒談什麼，就是閒扯了幾句。」被問的人有些不安，但也不能往自己身上潑髒水，還是必須實話實說。
然後，就沒有然後了。
隨後，校方出台第三個對策，加強學校人口管理，開始實施門禁，中午學生不得外出，必須在校內就餐，目前暫定時間為一周。
面對人身自由的剝奪，學生們本能的想要反抗，但相互缺乏信任，成不了大勢。
看到學生的反應無力，校長終於鬆了一口氣，第二個對策起效了。各種焦慮不安中，老師和官員都身心疲憊。這件事暫時算是搞定了。
本次事件當中，明面上所有人都是輸家，唯一得到好處的大概就是刁鍾明瞭。在這件事中，刁鍾明一開始就旗幟鮮明的站在趙海銘和葉璐琪一方，但同時也沒有攻擊邱慕巖。
作為整個學校唯一沒站錯隊，第一時間就力挺趙海銘的老師，刁鍾明的地位提高了很多。校長很大度的給了他一個好處：趙海銘能有人權和平等的想法，都是刁老師平時一視同仁的嚴苛監考，以及思想榜樣帶來的。
刁鍾明也很會做人：「都是校長的大局觀好，方針思想做的到位。」
花花轎子眾人抬，相互吹捧，才能聯手做大蛋糕，才能人人都有肉吃。
於是乎，刁鍾明第一次，得到了學生的認同，而學生的尊敬和配合，也讓他鬆了一口氣：無錢無權無後台，他的職業生涯容錯率太低，所以他才如此嚴苛。
如今學生配合，校方的壓力也降低，豈能不改善自己的形象？
刁鍾明的監考，忽然鬆弛了一點。除了少數成績非常好，心理又有些陰暗，恨不得別人都不及格的學習派之外，同學們都很開心。
從混混老師，迅速的大哥教師，刁鍾明正在變得光明。毫無疑問，他成為人權活動中最大的贏家，並且成為了教師與學生溝通的範例之一。
如果算上暗中的目的，葉璐琪也能算是一個贏家，她收集了一些情報，對員工暴動模式有了一個認識。