騰龍教師大會，在行政樓四樓的大會議室裡進行，方子星也終於把騰龍學院教師中的重要人物，尤其幾個系的教授和特級導師真正認清楚了。
在這之前，方子星就從玉那裡瞭解到過騰龍學院的原本教師勢力情況。
騰龍學院的教師之中，有五大勢力。分別以是教務委員會為主的「教務會」，以學術委員會為主的「學術會」，以人事財務後勤與產業管理處為主「共生堂」，以國安局派來的監管人員為主的「雙子處」，以及以校長為核心的「天劍穗」。
其中，「教務會」的主要掌控部分，從它的名字就可以想像，主要制定學校發展規劃並組織實施；協調各學院的教學活動、科學研究、學科建設、師資隊伍建設、國際合作與交流；制定學校年度經費預算方案，保護和管理學校資產，籌措辦學經費；制定學校年度招生計劃、學費標準、獎學金標準等。
可以說，這個教師團體中，實力並不突出，卻掌握行政重權，是騰龍學院內的實權派。
現任教務會會長，就是教務處處長沈崇明，也是修真系正統道門專業課的教授，其餘重要成員包括學生處的處長蔡金樓，研究生院的院長楊子怡、科技處的處長黃鐵義、社科處的處長卯月一等等，其中蔡金樓，楊子怡都是特級導師。
接下來，是「學術會」，其主要掌控部分是：制定學校宏觀學術政策，包括學術獎勵條例等；制定學校學術研究規劃、學科專業建設規劃、重大專項建設規劃等；制定教師工作規程和學術規範，學風建設；制定專業技術職務聘任條例；管理學校科研經費，學校學術期刊等。
學術會會長是高督，人們都叫他高教授，是武道系魔道專業課的教授，據說他的實力驚人，僅差趙雪恆一線。
如果說教務會是騰龍學院教師團體中的實權派，那學術會就是其中的實力派，由於掌管騰龍學院內各中超能力量的研發和詳解，近乎將所有超能體系的修煉精髓都囊括殆盡，將一大批渴求更強力量，更高境界的騰龍教師牢牢吸引，使得學術會之中，人才濟濟，強人無數，近乎網羅了騰龍學院六成的教授和特級導師，成為教師團體中實力最強的勢力。
值得一提的是，長期以來，學術會一直因為行政權限和學術權力的協調問題和教務會摩擦不斷！
然後，是「共生堂」，主要掌控部分為一切教務會無法顧及的瑣碎事務，調節溝通各方。()
最重要的一是人事方面制定教師工作條例、績效考核條例、休假制度等；制定學校年度教師評聘計劃、教師隊伍建設規劃、優秀人才引進計劃等；制定學校教師薪酬標準、課時津貼標準等；決策學校住房、醫保、福利等重大事項，維護本校教師合法權利；履行民主評議和監督學校領導幹部職責，審議學校工作報告、重大改革方案等；組織召開教職工代表大會；負責教職工離退休工作等。
二是財務和資產管方面：掌控學校預算管理、收入管理、支出管理、結餘及分配管理、專用基金管理、資產管理、債務管理、財務清算等工作；建立健全學校財務管理體系，審計和監督學校二級單位財務機構，保證國有資產的安全、完整和保值增值；向有關主管部門和財政部門報送財務報告，接受上級審計部門審計監督；負責學校後勤與產業管理；負責學校基本建設工作；協調各學院財務工作。
共生堂堂主是萬鼎教授，是騰龍學院理論系，也就是京華大學秘密科系的教授，一個……值得尊敬的純粹學者。
其實從名字上，就能大概想出這個教師團體的性質了，它們並沒有過人的實力，但卻擔負著維繫整個騰龍學院運轉的重擔，這一點令他們很好地成為了教師團體中的矛盾調和劑。
再接下來，是「雙子處」。
這是一個完全由國安局成員組成的編外組織，全是國安局派來的監管騰龍學院各種情況的特工人員組成，主要掌控部分為制定學校教學質量保證體系，指導、檢查騰龍學院教學工作。
另外，作為騰龍學院畢業生最大的直接分配單位，也被賦予制定學校關於特種學科的專業教學計劃，人才培養規劃，實習實訓基地建設、實驗室建設、工程訓練中心建設等權限。
現任處長是龍組中的一對雙胞胎兄妹鄭風和鄭雨，雖然名義上是雙處長，但通常哥哥鄭風工作在龍組，妹妹鄭雨才在騰龍學院擔任特級導師，但憑借特有的雙胞胎跨越時空的心靈感應可以知道對方所處的一切事宜，近乎和一人同時出現在兩個地方都在沒區別，給兩人工作帶來極大便利的同時，也讓某些暗地裡的陰謀難以實施。
至於實力方面，雖然比之學術會略有不足，人數相對較少，但也是龐然大物，何況有國安局在背後支持，也令人更加忌憚。
最後一個，就是以校長為核心的「天劍穗」。
這是一個完全由校長及其直屬學生組成的強大勢力，也是一個存在狀態最超然的組織。
通常校長為學校的法定代表人，全面負責本學校的教學、科學研究和其他行政管理工作，但騰龍學院的特殊環境，很多事情沒有趙雪恆這個天下第一人出面無法擺平，所以騰龍學院的校長具有更大的權限，幾乎什麼事情都可以管，但與徹底的獨裁不同的是，除了必須經由校長著手處理的事情外，其餘的事情並不具有優先處置權，必須經由相關組織或個人的請求才能插手。
由於校長插手後，事情就全權交其負責，所以若非實不得已，其餘幾大教師勢力都不會將其掌權的部分讓其插手，但為了以防萬一碰上實在無法處理的事情，就不能完全杜絕這條路線，使得他們對於「天劍穗」以校長為核心的勢力即依靠，又提防，這便讓其處於相對超然的地位，平時諸事不讓其沾，動手則統統退避。
當然，除此之外，還有其他的一些大大小小的教師勢力，不過，他們都多數都是五大勢力的附庸，不值一提。
沈崇明，高督，萬鼎，鄭家兄妹，加上趙雪恆，被稱為是騰龍學院的「五巨頭」。（玉之語：不用懷疑什麼，我沒有數錯。鄭家兄妹兩人在這只算作一人）。不過，據說這次的騰龍教師會議，除了趙雪恆，其他四巨頭都會出席，趙雪恆由於要和玉一起佈置晚上的新生大會，所以將此次會議交由許靜雲替她參加，而許靜雲則邀請方子星前來旁聽，除了讓方子星更加瞭解眼下情況之外，也是為自己壯大聲勢。
事實證明，許靜雲的做法很有必要。
當方子星微微低著頭，緊緊的跟在許靜雲的身後，闖過那扇狹窄的木門，進入到了一個寬敞的大廳內後，便只覺得渾身的汗毛都樹立起來，皮膚上也冒起了點點雞皮疙瘩，隱隱還有劇烈的刺痛。
有那麼一瞬間，方子星屏住氣息——又或者說，有一隻無形的手摀住他的口鼻，讓他無法呼吸。
方子星微微皺眉，凝神運氣，龍象真罡伴隨著一聲輕哼澎湃而出，將那令他萬般難受的感覺驅趕了。
空氣中激起數道輕微的震盪，方子星微微抬頭，看到一個寬厚的土黃色背影……
「他就是……沈崇明沈教授嗎？」
方子星抬起頭看看周圍的情況，看看所謂的「巨頭」，還有，他用餘光瞄到了其他一些不認識的人，但看身上的標示，都是騰龍學院的教師，但看樣子都不是新老師，因為不管是剛剛編入騰龍教師體系的法元諸人，還是方子星接連挑戰強請而來的各門派高手都不在，竟然沒有一位是方子星認識的。
當然，他最關注的還是眼前的教務處處長，也是修真系正統道門專業課的教授沈崇明。
說起來，方子星在入校時也曾經遠遠的看過沈崇明一眼，但也只是如此，他甚至無法記起當日所見沈崇明的面容，但是當他看到那個穿著土黃色道家長袍背影的時候，他的第一感覺告訴他，前面的那個人就是沈崇明。
長髮披肩，紮著古人髮髻，土黃色的衣袍，隱隱有蘭桂芳香，一副儒雅文士的裝扮。僅僅是悠然的往一張太師椅上一座，便給人一種泰山生於大地之感，巋然而不可撼動！
雖然方子星無法看見他的面容，但是僅僅這一個背影，就散發著一股難言的魅力，讓人興起莫名親近之心。
「這個人到底，是怎樣的一個人呢？」方子星正想著，突然一個如同金屬摩擦出來的聲音在大廳內傳播開來，「沈老師，作為教務處長，有空好好教教學生們什麼是時間觀念。如果你沒時間的話，我可以代勞。」
聲音如同金屬一樣，語氣也如金屬一般冰冷。
方子星心裡一怔，有些奇怪，「不會吧？難道是在說我？不是沒有遲到嗎？難道是下馬威？」
方子星是跟著許靜雲來的，而許靜雲的時間觀念一向精確到秒，又怎麼會犯遲到這種最低級的錯誤呢？所以很明顯，那個說話的人，是在沒事找事。
方子星眼睛微微一動，很快就反應過來，「和沈崇明針鋒相對的，應該就是學術會的那個高督了吧？」
而隨著他的脖子微微抬起，眼睛的餘光就看到一團被濃濃的黑色包裹的身影。但下一刻，方子星就身子一震，然後頭猛的低下，同時眼睛的閉上。
「剛才那是……竟然感覺靈魂都要被吸入那團黑光之中！？但不同於饕餮吞天法的吞噬力量，那種感覺就像吞沒一切的黑洞一樣！」回想起剛才的那種強烈的暈眩和強烈拉扯的感覺，方子星的臉色也不由得凝重起來。
而就在這個時候，一股溫暖的氣流又出現。那是一種溫暖如同沐浴春陽一樣的感覺。原本盤踞在方子星心頭的陰霾和寒意，竟然隨著這股溫暖氣流的出現，瞬間就煙消雲散了。
「沈崇明麼……」方子星不由的又抬眼望向那個土黃色寬厚的背影，心中莫名的就湧起一股暖暖的感覺，但很快就流逝掉了。
「試探過後，又來示好嗎？挺有心的。」
所謂的感動，其實並不需要做什麼感天動地，轟轟烈烈的事情，有時候哪怕是點點滴滴的關懷照拂，就足以溫暖人心了。
靈覺一般的人根本察覺不到沈崇明之前的試探，在這之後被高督來了一個難堪的情況下再被沈崇明護住，怎能不感動，即使察覺了他的試探，心裡有疙瘩，經過這麼一出也可以解除芥蒂，重生好感。再加上沈崇明所修行的功法似乎還能在精神上給予某種幾乎不著痕跡的暗示，令人不由自主地對他產生好感，如果不是方子星心靈剔透，精神堅韌，在受到暗示的一瞬間就將其化掉了，那麼之前心中莫名湧起的那股暖流就會留在心裡，成為一種先入為主的慣念，將來遇到任何有關沈崇明的事情都會失去理性客觀的認知。
若是這樣，他無疑為自己在趙雪恆的直屬學生中無疑多爭取到了一個潛在的盟友。
對於高督的質問，只聽一個溫文如春風的聲音說道：「呵呵，高老師，你又何必和一群小傢伙一般見識呢？況且，他們來的也正是時候。我記得這個時間點可是高老師你自己定的。除非高老師突然更改了會議的時間，可為何我們不知道呢？」
轉移話題，反將一軍！
顯然，這兩個人是針尖對麥芒，早就對峙好久了，並非高督單方面的挑事！
「……」一身漆黑武士長袍的高督沉默了一會兒，然後便說道：「既然如此，那我們也不用再浪費各自的時間。直接切入正題吧。」
「固所願也。」沈崇明點點頭，說道。
其實到了他們層次，在這種小事上有過多的口角反而顯得小家子氣，大家都心照不宣。
或許原本高督也就是不滿的說說，沒有借題發揮的意思，但他顯然忽略了沈崇明的自傲。但如果在這個無聊的話題上再扯下去，不但無聊，而且有點跌份——讓一群學生的看到老師罵街對掐，那不成笑話了，還有老師的威嚴嗎？