一百二十八章做最好的自己
楊晨站在自己新任的班級的講台上，看著學生們都在仰著頭望著自己。他知道一個教師的第一堂課非常重要，會給學生們形成一個第一印象，而這第一印象是很難改變的。
楊晨直到看到自己的講話在起作用了，這才接著說下去。語調沉重而緩慢。
「人都有一種從眾心理，不會爭先，只會恐後，這也是中庸思想的作用吧，其實就是隨波逐流，不思進取。這種思想在中國很流行，以致奴隸文化盛行，舉目看去，社會上大多數民眾可以分為兩類，一類是已經成為奴隸的人，一類是渴望作奴隸還沒有作成的人。那麼大家以後呢？我們可以想一想自己以後的生活，二十歲、三十歲，大家可以想一想你過的是一種什麼樣的生活。是不是成了奴隸？當然這種奴隸是有著特別的定義，那就是你不會成不自己的主人。」，楊晨停了一下，看著同學們迷惑的眼神。
「都在想了嗎？哪位同學可以告訴我？」
沒有人回答。好個同學低下頭去。
楊晨早已經預料到了這結果和場面，他微微一笑，接著說：「其實你們回答不了，因為你們現在想到的都是不確定的，沒有人能準確地實現自己的夢想，而且，令我感到悲哀的是，你們似乎也沒有夢想。」
「我們現在面的是學習，也好像是你全部的生活內容，學校是一個讓人又愛又恨的地方，它似乎在指引著我們。我現在鄭重地告訴你們，可憐的孩子們，你們被騙了！」
楊晨說完了這句話感到差不多全班的目光都集中在自己的臉上。
「很同學迷惑了，那就讓我來告訴你們。學校到底能給我們帶來什麼？讓同學們隨著我提出的問題思考。我們不說生命的本質之類深奧無聊的命題，有一個問題可以思考一下，大家來到學校到底想幹什麼？」
考學！
不想幹什麼！
沒辦法。
……
幾個很小聲地響了起來。
「想說地同學請站起來！」。楊晨努力自己地笑容顯得很平和。
並沒有同學站起來。孫希亮盯著自己面前一本立著的書脊，很老實的樣子。
楊晨只得自己繼續，自己回答問題。
「我們來學校裡是為了學習可是學習又是為了什麼呢？對了！生活！我敢說，要是讓大家自由選擇的話，到了現在這個年齡，很少有人會選擇學校裡的生活，尤其是這樣的生活。我們一直在學校裡，好像不是我們自己選擇的。我們從小就被送給學校，鄰居家的孩子，哥哥姐姐，都在上學，好像上學是天經地義有別的選擇。就是生活一樣，這就是生命的歷程。最初的生命是我們選擇的，而學習也是，這是生命的歷程生活的一部分。這些問題都是我們必須面對的難題因為它不可迴避，我們才不去思考它的價值。為什麼活著？答：是為了活的更好。你別笑！就是這意思。然後來學校裡學習就能活的更好嗎？答，不一定。因為你先弄明白一個問題，那就是人的生存與展。對，是生存，而不是生活。你得先享有生存的權利，然後才能談生活的權利。所謂生存就是解決基本的生命保障是生命的物質性，而讀書和學習不是物質的是就與生存無關。現在我們應該明白了，讀書是為了生存，而是為了生活說是為了生活的更好。」
楊晨停了一下，看到了一些迷茫的眼睛，歎了口氣，也覺得自己說地有些費解。
「我說的不好理解吧？那麼我再講一個故事，這一個故事，可以說流傳甚廣，也引了很多爭論和思考，現在我告訴大家，然後和大家討論。說是一個學，到西部的一個小山村去搞調查，就看到山坡上一個放羊的男孩子，就問那男孩，為什麼不上學。男孩說，要放羊，放羊做什麼呢？賣錢！賣錢幹什麼呢？娶媳婦。娶媳婦幹什麼呢？生孩子。生孩子幹什麼呢？放羊……」。同學們都笑了。
楊晨伸出了胳膊，在空中畫了一個圈。
「別笑，生活就是這樣，日子就這樣循環往復，只是我們不是放羊，而是種地。愚昧，貧窮，生命只是簡單的重複，世世代代擺脫不了落後貧窮的命運，過著痛苦而蒼白的生活，只有量的變化，沒有質的變化。我是東籬的，從小爸媽就告訴我，要混個公家飯吃，不能再像他們一樣翻土坷垃了。於是我很努力地學習，真地是起三更睡半夜，十年寒窗，才能這樣站在同學們面前，可是我的理想還沒有實現，而且如果有人問我那樣一個『為什麼當老師』的問題，我想我的回答和那個放羊的孩子一樣，也會陷入一種可笑的循環中去。我為什麼要當老師呢？為了掙錢？掙錢幹什麼呢？買房子娶老婆？娶老婆幹什麼呢？生
生孩子幹什麼呢？為了當老師……當然，這裡也許我，也許是商人，公務員，編輯，記……其它別的職業，我們生活很美好。其實仔細想想，我們和那個放羊娃有什麼區別。人先要滿足最低層次的生存，這是生命的原始需求。如果沒有太多的，滿足了這種需求，人就是快樂的。我說的對嗎？」
幾個學生在說對。
「對！好！下面我再說一條道理，這不是我說的，是佛說的。說人生如苦海，生老病死都是苦。為什麼苦呢？就是因為人有。是受苦的根源，要是減少痛苦，就得先消除人的，消除人的，人就成佛了，就可以到達極樂世界。
「那叫修行……」於有一個學生說了一句。
「對，修行，這是佛教的說法。我們不去過多評論，我只是說，人的，先是生存的，要是連生命都不珍惜了生也就沒意義了。對不對？所以，我的意思是說，人生還是有意義的，意義是什麼呢？就是你在實現你的目標！」
「目標！理想！我們乎又繞了回來！的確，我們很小的時候，目標就是長大，長大了做什麼，其實現在想也想不能，所以我們一般都聽父母的，讀小學的時候母給你的目標就是考初中，考上初中做什麼，我們就考上了，現在讀初中母給你的目標就是考高中，考上高中以後呢父母會和你說，你的目標就是考個大學，最好的本一。考上大學以後呢？畢業以後呢？找份好工作，是不是這樣？我告訴大家，這樣你的一生就完了，這不是你的一生是你父母的子女的一生。下面我希望，我要求大家今天開始，要積極主動地為自己而生活！能不能做到？」
「能！！」有幾個學生在說。
「能不能？大點聲！我聽不到！」
「能……∼∼
「同學們呀！我為你們感到悲哀。當然不是你們的錯。在中國的教育體制下，你們已經習慣了事事要聽從父母和老師的安排，被動地生活，被動的學習，沒有自己的方式，更沒有自己的思維。所以，你們根本就沒有主動規劃自己的學習和成長路線，每天就是按照課程表學習，完成老師們的作業。你們根本就不知道如何積極地尋找和利用資源，使自己的學業和人生邁上更高的階梯，當然，你們也沒時間，可是你們有一種最可寶貴的財富，是什麼？誰能想到。時間？不是時間？對了！是自由！當然，自由是相對的，就算是父母和老師在拚命的壓搾你，你失去了很多，可是有一種自由你不會失去，那就是選擇自己的態度的自由。什麼意思呢？這個意思是說，在一個人最極端痛苦無助的時候，他依然可以自行決定他的人生態度。那就是選擇！我們可以選擇放棄，也可以選擇堅持，總之，要選擇積極向上的人生和學習態度。消極被動的學生和積極主動的學生在很多方面都存在巨大差異，然後最大的差異就產生了，一個成功，一個失敗。所以，每一個學生都應該擁有一個積極、主動的心，你必須善於規劃和管理自己的學習，每一天都要為自己的人生做出最為重要的抉擇。沒有人比你更在乎你自己的事業，沒有什麼東西像積極主動的態度一樣更能體現你自己的人生的價值和意義。因為有很多事別人可以幫你做，但是有一件事必須你自己完成，那就是你的生活，現在說，是你的學習。」
楊晨看到有的學生在嘴。
「好同學們，你們可能聽煩了，也聽迷糊了。現在我對我今天的講話作一個總結。
第一點，我希望的學生都能夠積極主動的學習。第二點，怎麼樣才能做到積極主動呢？說幾個步驟，一，擁有積極的態度，樂觀面對人生，態度決定一切，細節決定成敗，就是這個意思。埋怨不會改變現實，但是積極的心態和行動可能改變一切。二：丟掉被動的習慣，從小事做起，從今天做起。不要讓學習找上你，應主動的去尋找學習的機會。三：對自己負責，把握自己的命運。四：積極嘗試，永不放棄。有了這幾個方面，你絕對可以成為一名最成功最優秀的學生。」
「最後，我再說一句，在人生的旅途，只有你是你自己生命之車惟一的司機，千萬不要讓別人幫你駕駛。你要穩穩地坐在司機的位置上，決定自己何時要停、要倒車、要轉彎、要加速、要剎車等等。現在正是你要加速前進的時候，因為要搶佔那有限的高等學府的資源，所以，要做出認真的選擇，不要隨波逐流。要做最好的自己！在學校，除了學習，任何其他事物都是次要的。」
(未完待續，如欲知後事如何章節更多，！)