第十六章新生訓話
在一千餘名軍事學員的注視中，李瑛開始了他在軍政界的第一次訓話，在他慷慨激昂的話語的鼓勵下，這些學員的積極性被最大程度的調動起來了，在今後的幾十年裡，他們組成了大唐軍隊裡最牢固的血肉長城，是大唐盛世延續的奠基石。而這一切的起源，就要從今天的這場訓話開始。
「學員們，大家好，歡迎來到藍田軍事學校，我是你們的校長李瑛，你們在軍校的一切事務均由我來負責。在此之前，我是大唐的郢親王，忝居東宮之位，奉大唐皇帝之命，應大秦國征西大將軍伊爾薩之邀請，特建立此軍事學校，為兩國培養輸送專業的軍事人才。」
李瑛說到這裡，頓了一下，轉過頭看了看掛在兩側的對聯向台下說道：「陞官發財請走別路，貪生怕死莫入此門！做軍人，隨時都要聽從上級的徵調，軍人的天職就是服從命令，一名真正的軍人，要有隨時為了國家和民族利益犧牲的準備。」
李瑛舉目平視，從人群中環掃過去，他看著眾人說：「我知道你們裡面，有王公貴族的子弟，有勳戚功臣的後代，有書香世家，有貧寒子弟，有薩珊後裔。我不管你們以前是什麼身份，家族有什麼樣的背景，我只告訴你們，到了這裡以後，你們都是一樣的，沒有身份的高低貴賤之分。在學校裡彼此不允許稱呼名字，所有人的稱謂就是胸前的番號號碼，任何人不得隨意向他人洩露自己或其他人的真實身份，違令者三十軍棍。我知道可能我說的要求對你們有些嚴厲，如果你們之中有人做不到的現在可以離開，我可以不加以怪罪！」
李瑛說完之後，雙眼冷冷的注視著下面，只見下面一片沉默，在那群貴族子弟中有幾個人的嘴唇動了動，但是眼見周圍的人們都很安靜，並沒有要走的勢頭，這幾人也就靜下去了，準備跟隨眾人一起同甘共苦，看來他們也懂得「吃得苦中苦，方為人上人」的道理。
「很好，沒有人要離開，我很滿意。我在這裡向你們強調幾點，第一，在這所軍校裡，不論你以前是什麼樣的人，在這裡，軍校的利益高於一切，若發現有損害軍校利益行為者，開除出校，杖軍棍八十。第二，做為一名合格的職業軍人，你們的最大的職責就是服從上級命令，對於上司發出的命令要一絲不苟，不折不扣的去完成。第三，你們是我大唐軍隊未來的根基，也是薩珊復國的希望，我希望你們不要恃寵而驕，而重蹈飛虎軍的覆轍。大家都聽明白了嗎？」
最後幾個字李瑛幾乎是喊出來的，只聽他喊完以後，下面響起了山呼海嘯聲般的聲音：「明白！」
飛虎軍是唐初名將侯君集所建，後來衛國公李靖以此為軍名，率三千精騎大破突厥，飛虎軍從此名揚天下。此後飛虎軍一躍成為大唐第一軍，屬於禁軍中的禁軍，在京城裡飛揚跋扈，為所欲為，在開元初年，姚崇、宋璟為相時方才廢黜。
「很好！」李瑛又讚賞了一句：「你們的學制為三年，在這三年裡，我會不分寒暑的與你們在一起。在這裡，你們會經受魔鬼般的訓練，但是，我保證，你們的付出是有回報的，在你們每個人畢業以後，你們都會成為一名真正的戰士，一名敵人畏懼的勇士，這樣的士兵，不論自己有多少人，不論敵人有多少人，我們要問的是：『他們在哪？！』」
事實證明，李瑛的說法並沒有誇大其詞，在接下來的一段時間裡，這些新學員接受了為期三個月的耐力訓練，緊急集合、負重奔跑，新兵三個月，像這樣的項目這些學員經歷了太多太多。值得慶幸的是，沒有一個人半途而廢，就連那些李瑛沒看好的幾個紈褲公子，也居然都咬牙堅持下來了。
但是他們也因此鍛練了自己的耐力，而且每個人都變成了精神抖擻的戰士，李瑛相信，只要他一聲令下，這些學員們會像一隻隻敏捷的獵豹一般向目標撲去。
這段時間裡，明月負責建造的校舍也基本上完工了，到底是有錢好辦事，短短三個月的時間，大批的房舍被建造起來了，這在當時那種生產力之下算是速度比較快的了。
因為馬上就是秋天了，所以留給明月的時間不多，為了不耽誤李瑛的時間，明月將這些工人的工錢提了一半左右，並且分為日夜兩班工人來回倒班，這樣才使得工期縮短一些。
不過使工期縮短的真正秘訣是李瑛設計的房屋結構，李瑛採用了後世常用的三角梁結構，因為古代樹木繁多，所以木樑的原材料很好解決，再採用椽子分擔受力，頂上清一色罩的是產自長安附近的大青瓦。遠遠望去，隱於群山懷抱之中，猶如一條條巨龍一般。
經過了三個月的時間，這些學員們對李瑛的感覺也從原來的敬畏變成了欽佩。原來敬畏的是李瑛的太子身份，現在欽佩的則是李瑛這個人本身，欽佩他身上所具有的才能。
儘管這些學員們的基本年齡都超過了李瑛，有的甚至年近三十了，但是他們在路上與李瑛相遇的時候還是都會恭恭敬敬的叫一聲「校長好！」的。因為李瑛所展現出來的知識和才能已經深深的折服了他們，他們對李瑛的尊敬是發自內心的。
如果是在大街上，人們往往會看見這樣的情景，幾個滿臉絡腮鬍的男子（古代人在二十歲及笙之後就可以蓄須），在遇到一個年方弱冠的少年時，恭敬的彎下腰去行禮，而那少年居然也神色不變的坦然受之了。
「夫天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……」今天的理論課上，李瑛向這些學生搖頭晃腦的說著，用這些話來為學員們加油打氣。
校舍建好以後，理論知識的學習課程也就正式的開展了，張孝嵩向學生們講解在戰爭中戰陣的靈活應用，李瑛則是向學生講述如果展開一場戰爭需要做哪些準備，間或有些李瑛請來的官員們向學員們傳授戰場上的各種各樣的經驗。
相比那些一本正經的老師而言，李瑛的講課更受學生歡迎一些，他的講述通俗易懂，言辭詼諧，講述方式如同天馬行空一般，經常會有許多新鮮的想法在課堂上產生。
長時間的講課使學員們有些昏昏然，也是，古代連個課間操也沒有，怎麼不發困，人嘛，春困秋乏夏打盹的玩意。
想個什麼讓學生不發困的招呢？做課間操意義不大，因為有正常的軍事訓練。
突然，李瑛看到學員聽課時均是以組為單位坐在一起的，每組之間保留一個小小的通道，李瑛想到一種後世大受世人追捧的運動起來，此運動不僅強身健體，頗具趣味性，更重要的是，它需要團隊五人之間的緊密配合。想到這裡，李瑛微微一笑，開始著手準備起來。