第十節閃電貓艾德拉（二）
阿諾德的吃驚，是金澤刻意造成的效果。並且他那句話的聲音還稍稍有點大，剛好可以讓周圍幾個人都能聽得清楚。金澤可沒有那耐性，陪著班裡諾曼之流的幾個刺頭玩過家家。直接在和阿諾德的對話中點出自己的後台，相信不用一會全班都會知道。他所預期的效果也確實達到了。在下午上課前，關於他是比斯帕爾院長親傳弟子的信息，已經從最後一排的阿諾德周圍，傳到了第一排的諾曼那裡。初聞這消息諾曼一陣神情恍惚，接著臉色刷白。自己的老爹是一位帝國的伯爵，可在帝都這國家的權力中心，候爵、伯爵遍地走，子爵、男爵不如狗的地方，一個伯爵也就能在平民們面前耍耍威風。連那些比伯爵位低的子爵、男爵，在動他們前也要先打聽清楚，會不會和什麼大人物有關係。可是中央魔法學院院長就不同了，歷屆學院院長都會身兼首席皇家**師的稱號。每當皇帝陛下需要做出什麼重大決定之前，一般都會先參考他的意見。而且可以說帝國百分之五十的職能部門官員都可以算做他的學生。自己剛來學院沒多長時間，就得罪了院長大人的弟子。要是這事被老爹知道，肯定會打斷自己的腿。可就這麼被嚇唬住，以後在學院裡也就沒什麼地位可言了。在諾曼痛苦煎熬的同時，班上另幾名刺頭則暗自慶幸。還好沒有第一個出頭教訓這個新來的，不然回家被打斷腿的就是自己了。
略過刺頭們複雜的心態不提，金澤來到比斯帕爾的辦公室。比斯帕爾老師還是一如既往的處理著桌頭沒見減少的文件，小阿莉亞下午沒有被安排功課，現在小傢伙正將小不點擺成一個奇怪的造型，當成自己的繪畫模特。金澤的到來打斷了老師的思考，比斯帕爾也就順便休息一下，活動活動筋骨。小不點也終於有擺脫那奇怪造型的理由，熱淚盈眶的跑過來歡迎著金澤。
阿莉亞舉著自己的大作請金澤為之品鑒，一副後現代藝術感異常強烈的作品躍然紙上。綠皮的小不點，長著堪比猛犸象的長牙。碩大的腦袋配上細小的身驅，長成這樣也不知道要多高的平衡技術才可以站起來。額頭上那個王字倒是被小女孩畫的很清楚，以前金澤給她講過，在自己的老家小不點頭上的那個花紋是一個文字的形狀，意思就是國王、皇帝。從那以後，小傢伙一直為自己養了個大王而感到自豪。不過那幾根長長的虎鬚怎麼被畫成了向下耷拉著呢？左一撇、右一捺怎麼看怎麼像個八字呀。上王下那個八……很好！很強大！而且那長虎鬚還不只是左右各一根，而是左三根右三根。連起來就是王……八八八。還帶回音效果的！將這副後現代藝術大作還給作者，拍拍她的腦袋：「畫的可真好，簡直就和小不點一模一樣！」金澤發誓，這是有生以來說的最虛偽的一句話。
「對了，艾登教授的閃電貓呢？怎麼沒看到？」金澤想起了那只懶貓。「在哪兒呢！」比斯帕爾無奈的指指一張大書櫃後面。金澤再次發誓，絕對沒有眼花，明顯看到此時比斯帕爾的額頭上出現三條豎線。好奇的轉到書櫃後，只見那位艾德拉先生正努力的用自己的後腿站立支撐身體的重量，兩隻前爪在空氣中胡亂揮刨著。因為從沒做過這套動作，艾德拉先生最多刨動兩下就得前掌落地。不過堅強的艾德拉先生沒有放棄，一次次跌倒、一次次站起。在秋日午後的陽光中揮灑著自己的汗水，堅持不懈的向成功邁進。金澤轉頭無語的看著阿莉亞，過會艾登教授來領自己的寶貝回去時可怎麼向人家解釋呀！「不是我教的！」阿莉亞再次讀懂了金澤眼神裡的意思：「這一次是小不點自己教的哦！小不點好厲害。」原來小不點在自己朋友的面前展現了此蓋世神技，成功的一舉將艾德拉先生震懾住。羨慕不已的艾德拉先生虛心向小不點請教，在不知道兩獸達成了什麼不平等條約後，艾德拉先生終於如願得以真傳。
事以至此，金澤也無能為力了。只好眼不見為淨，努力的無視掉書櫃後不停傳來的撲通！撲通！某不明物體落地聲。來到一旁的桌邊，攤開自己的未完巨著，接著努力碼字。金澤的這篇前世理論是從小學水平開始編寫，本來是不需要從這麼簡單的知識開始的。不過這些知識都有一定的連貫性，前面這些不寫出來，後面有的地方可能會讓學習的人不明所以。而且還有大量的計算方法和公式，也需要從簡單的東西就開始練習熟練，這樣到了後面複雜的地方才可以信手拈來。
其中最讓金澤頭痛的就是負數和零的概念。負數還好說點，雖然這裡還沒有真正數學意義上的負數出現，可在人們的日常生活中，負數的應用屢見不鮮。比如欠債等等。這個概念還好說明一點，也容易讓人接受。可是零的概念真是讓金澤蛋痛，這個數字位於正數、負數之間，既不是正數也不是負數。代表著「無」，怎麼去說明這個概念？金澤痛苦的感覺到這已經上升到哲學的範疇了。無法用簡潔的文字描寫，金澤只好用大量的說明和示例來對之進行豐滿。就一個零概念的描述讓他薅下了大把的頭髮。還好最終還是完成了，一向睡眠很好的比斯帕爾看過後，當天晚上興奮的失了眠。
這個概念的出現將可以讓很多學術上的難題迎刃而解。比如溫度，最高可以到達多少，最低又可以到達多少，都沒有辦法測試出來。那麼該怎麼記錄呢？不知到最高可以到達多少還好辦點，可以做加法。可是最低溫度就難辦了，如果以現在可以得到的最低溫度當做一度的話，那麼要是後來又測出更低的怎麼表示？零和負數的接合運用完美的解決了這個困擾。現在完全可以用任意一個溫度點當作零度，比之高的就是零上多少度，用正常的數字表示，比之低的就是零下多少度，可以用負數表示。這樣兩邊在理論上就都沒有了極限，可以給以後的發現留下足夠的空間。
金澤坐在桌邊沉浸到數字的魅力裡，小阿莉亞乖巧的沒有打擾他，轉頭繼續折騰小不點。人們沉浸到思考中時，時間都會過的飛快。當小不點被阿莉亞擺成第三十七種造型時，天色終於暗到讓金澤有點看不清筆記本上的字跡了。放下手中的羽毛筆，合上書本，金澤艱難的伸了個懶腰、揉揉眼：「老師！學校快到下午放學時間了吧！」比斯帕爾已經奇跡般的處理完了桌上小山一樣的文件，正在翻看著金澤已經著好的部分理論，聞言抬頭看看桌上的計時器：「嗯！已經下課了！休息下吧，別傷著眼睛。」
就在大家圍坐一起，喝著香甜熱飲時，門外傳來了艾登教授的聲音：「比斯帕爾院長，我的艾德拉好點了嗎？」一整個下午都在牽掛著自己魔寵的艾登教授，剛到下課時間就趕了過來。比斯帕爾招呼艾登坐下，金澤適時的上前幫他也倒上一杯飲料說道：「您放心，艾登教授，你的艾德拉已經康復了。現在狀態很好。」「哦，那就好，那就好！真是謝謝你了！金澤。」艾登教授四下尋找著自己的寶貝魔寵，可只看到四肢僵硬趴在地上的小不點：「我的艾德拉在哪兒呢？」額！其實金澤很不想第一個開口，不過阿莉亞正在忙著給自己最後一副作品潤色，絲毫沒有回答的**。比斯帕爾端著杯，細細品著熱飲作陶醉狀，而且眼角還不時向金澤這邊飄來道道寒光。「呵呵，艾登教授，您的艾德拉正在那張書櫃後面玩著呢！」「哦，是嗎！玩什麼呢！我去看看，這小傢伙平時可懶的很……噢！艾德拉，你在幹嘛！這奇怪的動作誰教你的？」這一刻師徒兩不約而同的將目光轉到窗外那顆已經掉禿樹葉的老樹上，彷彿那裡有世界上最美的風景。
還好艾登教授算是位豁達的人，對此也就笑了一陣。帶上他那已經恢復活力的閃電貓走了，並堅持給金澤留下了三百枚金幣。從那以後每個去艾登家的客人都會首先接受到艾德拉的迎接，迎接的方式也很奇怪，用兩隻後腿支撐著身體，兩隻前爪在空中一陣刨動。後來人們又驚奇的發現掌握這門神功的魔寵越來越多，並且囊括了很多種類的魔獸，只要是有四肢的，不管是貓科類、犬科類還是齧齒類。而且他們的主人對自己魔寵的如此表現都諱莫如深。不知情的人們對此有諸多猜測，是否是一種什麼新的疾病？是否是這些魔寵集體變異？不過他們都沒有注意到，這些魔寵都有一個共同特點：都在比斯帕爾家中接受過治療。