第17章初學魔技()
尼克校長深深的知道，木秀於林風必摧之的道理，若讓其他人知道了高天賜的天賦，必然只有兩種結果，或者全力招攬，或者想方設法剷除這個潛在的威脅。
為了能讓高天賜得到更好的保護，尼克校長要求他不要進行魔法測試。魔法測試就是魔法公會評定魔法師修為，確定魔法師等級的一種認證。
魔法師是魔武大陸最受人尊敬的職業，在任何場所，包括飯館、服裝店，不同等級的法師可以得到不同程度的優惠，而且，佩戴魔法徽章出外，不但能受到所有人的尊重，甚至可以在遇到困難時，找魔法公會幫助。所以，所有的魔法師都會到魔法公會進行等級測試。
另外，校長也要求高天賜不得隨便外出，除非得到他的允許，不得走出學院一步。高天賜知道校長是為了他好，反正他到魔武大陸，也是為了修煉，他當然遵從校長的安排。
高天賜進入魔法二年級後，魔法老師更多的是講解魔技運用方法和技巧，就如同修仙的技法，戰武的戰技，魔技是發揮魔力威力的手段。
與戰技相比，魔技相對更加重要。戰者不會戰技起碼還身體強健，而魔法師不會魔技，就幾乎一無是處了。
而相對戰技，魔技更加珍奇，在圖書館高天賜僅找到了木、火屬性人階高級的魔技。魔技與修仙技法不同，不是完全以自身所蘊含的能量發動，而是以體內的元素源為引，以精神力進行控制，以魔咒催動，主要的能量依靠身外空間的魔法元素提供。
高天賜從尼克校長處得到了神階中級的風、雷屬性魔技，但修習的等級卻要求達到5級魔法師。在魔武大陸，金、木、冰、火、石屬於普通屬性元素，風、雷、黑暗、光明則屬於高等元素，本身天地間這些元素的蘊含量就相對較少，調動這些元素施展魔技也相對困難，對施技者的要求自然也更高。
高天賜如今只達到了4級魔法師，也只有先修習木、火屬性魔技了。這兩種屬性魔技竟和修仙技法驚人的相似，火屬性的也是火球術，木屬性魔技則叫纏繞術。
高天賜修習火球術時，為了便於掌握，依舊選擇在火屬性擬態環境的巖洞內。施展魔技需要先大量聚集身外的魔法元素，而後，默念魔咒催動魔法元素產生相應的變化、組合，最終形成魔技。
高天賜此時的精神力，已經達到了高階魔法師的要求，只是他體內的魔法元素源還相對較少，對於魔法元素的吸引力也只能達到4級魔法師的水平。但他吸引魔法元素範圍的增加，自然會帶來彙集魔法元素的數量也隨之增多。
隨著高天賜以精神力調動魔法元素，空間的火元素開始大量向他匯聚。與此同時，高天賜默念起魔咒，右手手掌向上，掌心內含，五指微曲。
隨著魔咒念完，高天賜感覺火元素向著自己的右手掌心匯聚，火元素彙集在過程中似乎出現了某種變化。他能感覺到火元素在匯聚的過程中溫度在上升，而且也開始發光。
片刻的功夫，在高天賜的右手掌中凝結出一個數寸直徑的火球，火球散發著炙熱的氣息，但對他的手掌卻沒有任何傷害。
手腕一翻，火球飛射而出，向著正前方飛去。但和修仙技法不同，飛出的火球，他只能通過神識微小的改變飛行軌跡。
火球飛向前方十多米處的地上，在地上砸出了半個西瓜大的坑。施展完一個火球術後，他發現體內的火元素源的光芒暗淡了一些。
高天賜也未在意，連續試驗了十二次火球術，一方面希望將魔技掌握得更加純熟，一方面嘗試以神識控制，改變火球的飛行軌跡。
但當高天賜準備施展第九次火球術時，卻發現身外火元素不受他的控制而改變，手掌中也沒有出現火球。微微一愣，發現識海內的火元素源已經變得暗淡無光。
看來，這就是魔力消耗殆盡的體現。高天賜連忙以冥想恢復。火元素被他的火元素源吸引，穿入他的頭部，紛紛與火元素源碰撞一下後，就飛離開去。經過大量的碰撞，火元素源逐漸的恢復了光亮，逐漸的明亮了起來。隨著火元素源逐漸閃亮，吸引力也越來越大，火元素的碰撞也越來越猛烈、頻繁。
大約一個小時，高天賜識海內的火元素源的亮度完全恢復，看來魔力恢復和真氣的恢復完全不同。
真氣恢復依賴吸收靈氣，轉化為真氣，是真實的彌補損失；而魔力的恢復是元素源能量損耗的恢復，通過從元素中吸收能量進行恢復，並不真正吸收那些元素。
高天賜體會到魔技和修仙技法也相差很大，各有優缺點：魔技因為是調動身外空間的元素作為主要能量，自身的元素源只是起到引導和轉化元素的催化劑作用；而修仙技法則完全依靠自身體內存儲的真氣。
正因為這樣，施展魔技所花費的時間要長一些；但魔技的威力卻要比技法強大的多。如今他以修仙已經達到了練氣期5級，施展修仙技法的火球術可以瞬發，但釋放的火球卻只有不足3寸大。
而由於魔技是彙集天地間的元素施展的，施技者對魔技的控制性，遠不如修仙者對以自身真氣施展的技法的控制度強。
高天賜可以控制技法火球術在空中任意轉換方向，而對於魔技的火球術卻只能做到微調飛行軌跡。
不過，高天賜覺得魔技並不比修仙技法差，只能說各有千秋，若自己真的對敵時，大可相互混合使用，即可瞬發技法加快攻擊的節奏，也可以發揮魔技的威力。
最關鍵的是，若能在交戰中有效融合兩者，還可以大幅提升自己的持續作戰能力。他現在施展魔法只能連續施展火球術九次，修仙技法的火球術也不過能連續施展十幾次，而這兩者之間並不相互牴觸，結合後他就可以施展出二十多次的火球攻擊了。
魔技的纏繞術和技法的籐纏術差異卻很大。魔技纏繞術是從地上長出很多蔓草纏繞包裹對手，而技法籐纏術則是一根真氣幻化的籐條，在施法者的控制下，纏捆對手。
高天賜隨著魔技練習的熟練程度提高，施法速度提高了很多，但依舊比修仙技法慢了不少。而且，他現在對發出的魔技控制力也提高了不少，當然和對技法的控制還是有著天壤之別。
現在，高天賜最急迫的就是提高自身的修為，5級魔法師就可以施展風、雷魔技了，雖沒見過實際的威力，但從各種書籍的記載中卻對風雷魔技的評價很高，讓他充滿了期待；而修仙練氣期7級也可以修習新的技法，其中也包括風雷技法；同樣，7級戰士也可以學習新的戰技。
高天賜現在雖僅修習了一種戰技：暴擊，但他現在近身實戰的能力卻已經大幅提升。暴擊是以戰氣運於手臂，發動出全力一擊。以暴擊發動的一擊，比他原來的出拳速度提升了三倍，而力量也提高了兩倍有餘。
最大的優點還在於戰氣運於手臂後，拳頭得到戰氣的保護，堅硬如鋼。如今，他以暴擊一拳就可以將一塊三寸多厚、一尺半寬的條石擊斷，而他的手卻絲毫不會受傷。這就是戰技運用的威力，也是發揮戰氣的手段。
但三種修為提升也並不容易，魔法師在進入第5級時，是修習魔法的一個門檻，要求魔法元素源達到5千，精神力達到外放6米。而在這以後，魔法師的晉級就轉變為精神力外放為主。達到9級魔法師對於元素源的要求也不過是1萬，但精神力外放要求達到近20米。
精神力外放對於高天賜並不是問題，他此時的精神力外放程度就已經快要達到9級魔法師的要求了。但若想要盡快達到元素源的數量，他需要修習精神力分心控制法。
精神力分心控制法是他從尼克校長神神秘秘給他的一本古老秘籍上看到的。高天賜現在是一個一個的搜索、捕捉、融合魔核，雖然他找到了一些竅門，在擬態環境中可以快速的尋找到目標，而從中提取、融合魔核的效率也已經大幅提高，但若以現在的速度收取魔核，幾千個魔核也需要半年以上的時間。
而精神力分心控制，就是控制精神力，同時搜尋數個目標元素，分別提取、融合魔核。若能達成精神力同時進行數種操作、控制，效率也將大幅提升，而且對於精神力的提高也有極大的促進作用。
其實這種精神力分心控制就類似於修仙者的分神控制，只是修仙者的分離相對更徹底，是在識海處分出數道神識外放，執行不同的控制。
但修仙者的分神修煉一般都是在築基後才開始的，而且，分神的鍛煉也是修仙者必須進行的修煉。