第五章學習
李雲飛周圍的人都發現他變了，不再像個孩子。說來好笑，一個七歲的孩子給人一種老成持重的感覺，但那張充滿稚氣的臉龐卻提醒你主人的認真。如果說李雲飛是十幾歲的孩子，作為家人只會為他感到高興，愛學習的孩子現在可不多。可就在於雲飛太年幼，不愛玩耍的孩子，給人的感覺似乎很孤僻。
好在現在還是小學，接觸的知識面不是很多，現在雲飛只是學習語文和數學。除了老師有時發現他會對著1＋1這樣的問題考慮很久，甚至在紙上寫一些很奇怪的符號。他提出的問題也讓老師很窩火：為什麼1＋1一定等於2。也是，為什麼呢？
「你有一個蘋果，我再給你一個，你現在有幾個？」我們的人民教師還是滿敬業的，採取淳淳誘導的教學方法。
「兩個。」雲飛答道。
「這不就對了。」老師說道，「1＋1這不等於二嗎？」
「可是，老師，如果是一滴水加入一滴水，它還是一滴水啊？還有我們現在說得是我們看得見的，如果我們看不到的呢？」
「這……，」老師也不太好回答，畢竟自己教了多少年了，從來沒有一個幾歲的孩子這麼問的。相當年她也沒問她的老師，她一直以為這只是一個常識性的問題，不用考慮太多吧。
「這個老師不是很清楚，等將來雲飛長大了，上高中、大學，你再問你的老師好嗎？」這位女教師還是滿不錯的，還好沒有誤人子弟（我侄子問過我，現在想來當時自己的表現……，汗∼）。
「謝謝老師!」尊師重教的好孩子。
相對老師還是不錯的，畢竟一個班幾十號人，不能面面俱到，權當沒注意到就可以了。但身為李雲飛父母的李明啟夫婦可就慘了，孩子的問題是「古怪一點」，但身為父母的他們如果回答不上來，多丟面子呀。
開始時，雲飛的問題還只是普通的物理化學能解釋的。可後來，雲飛不自覺（他也無法分辨，年齡限制嗎）的把兩個空間的知識結合起來，那問題可就有點「難度」了。作為哥哥的李龍飛也覺得弟弟太聰明了吧，許多知識他還沒學呢，雲飛怎麼知道？
李明啟夫婦現在只能怪老天到底雲飛大腦被碰了一下出了什麼問題。去醫院，現代儀器無能為力，醫生的答覆始終是：您的孩子非常健康，我們沒有發現任何問題。李明啟知道人的大腦被開發的領域一般不超過10％，其它的部分始終是我們無法觸及的絕對領域，難道那次撞擊打開了雲飛大腦中無法觸及的那部分。可理由呢？
好在李明啟夫婦都是大學生，知識相對豐富，堅持了許久時間。但隨著雲飛年齡的增長，夫妻二人就有點力不從心了，差不多是能躲就躲。想想也覺得他們可憐，兩個三十幾歲的人，還都是大學生，被一個不到十歲的孩子問的啞口無言，真是沒面子。
身為母親的方慧也覺得自己好無辜。看別人的孩子圍著自己的父母玩耍，一家人開心的樣子令她好羨慕。可自己家的雲飛從出事後便很少外出玩耍了。有時自己讓他出去玩，雲飛都以學習為由推脫了。記得一次，自己帶他去遊樂園讓他去玩，雲飛竟然一副你很無聊的表情。沒辦法，只好又帶他去書店了。
每次去書店，方慧都很尷尬，一個不到十歲的孩子，從來不去兒童讀物專櫃，每次都在一些專業知識書籍前挑選。周圍的人都用很異樣的目光看著這對母子。每次結帳，收銀員都很高興的誇她的孩子聰明，是天才，這年頭有幾個去看專門的科學書籍的，何況孩子。去你的天才，我只想要個像別人一樣普通的孩子。這是方慧最大的願望，不過好像完了。
這樣一來，李雲飛的房間快要成為一個小書房了，他平時大多呆在裡面看書，然後在紙上寫一些別人無法看懂的符號。夫婦倆還一度擔心孩子患上自閉症。
李雲飛的大腦與常人不同，那是一台超級智能電腦，超越現實世界的終極電腦。對於他的大腦的開發程度無法確定，但他的記憶力如同連接掃瞄儀的電腦一樣，完全可以做到過目不忘，好在雲飛每次考慮的時間比較長，不然肯定嚇死一批。
可以說，現在的雲飛看過的知識全在大腦裡有備份，但因為沒有系統學習，完全處在混沌時期，等待進行整理。他的大腦知識過於雜亂，以至於每次對問題的思考都需要很長的時間，整理分析，經過運算才能進行解答，所以目前為止他並沒有太多超出常人的能力表現出來。
這樣李雲飛問題越來越難以回答，再這樣下去身為父母的面子往哪擱。好在李明啟想到一個解決的方法：他以工作為借口，為李雲飛辦理了一個臨海縣華僑圖書館的圖書證，讓他自己解決學習方面的問題。
臨海縣華僑圖書館位於臨海縣市區東部，建在一座小山上，是由臨海縣的海外華僑捐款修建的。因為臨海縣是附近有名的僑鄉，很多在海外的華僑到家鄉投資建廠，為了讓家鄉的孩子有一個瞭解世界的窗口，他們可以說是不遺餘力。圖書館分為四層，佔地過萬平米，藏書近百萬冊，規模甚至超過許多地級市。
從此李雲飛多了一個好去處，假期的時間大多在這裡度過。圖書館的管理員都記住了這個年幼的圖書愛好者，他的閱讀量借閱率可以說是創了建館以來的記錄。令管理員驚奇的是他每次借閱的都是各個方面的專業書籍，可以說是包羅萬象；更令管理員面面相覷的是雲飛的還書時間極短，他到底借書幹什麼？
雖然李明啟以為他為雲飛找到了一個可以接觸更多知識的方法，但他和方慧近期以來對雲飛的躲閃態度，特別是給雲飛借書證來打發他，已經與雲飛產生隔閡。因為雲飛還年幼，而智能電腦留下來的知識在情感方面也同樣匱乏。這樣以來，他自己產生的結論就是父母閒自己麻煩，特意打發自己的。孩子發現父母不喜歡自己的沮喪讓他很難過，他也漸漸與父母產生距離。
慢慢李明啟發現了這個問題，本來想好好和雲飛談談的，但每當看到雲飛嚴肅的表情，那個不應該出現在充滿稚氣的臉上的風清雲淡的一號表情，所有的話都不知從何說起。李明啟感覺自己像是在和以為歷經滄桑的長者交談，這種感覺既讓他沮喪，又讓他窩火：這是什麼事呀！方慧更是無能為力。夫妻兩人只好無奈的默認這種情況。
一個人發現了家裡的沉默，他開始在慢慢的計劃
;