第九章舌戰老師
我懶洋洋的走進教室，一屁股坐到椅子上，下午不知道講些什麼，不管了，我先睡會兒好了。
剛趴下還沒有遇見周公，我就感覺到後背上有一道凌厲的眼神，就算我的感覺不是那麼敏銳也能很容易察覺，我心知肚明是木子在看我，不由心中暗笑，難道她真的以為我喜歡她嗎？不理她，先吊吊她的胃口好了。
不知不覺中，我進入了夢香。
迷糊中我感到有人在用力的推我，我下意識的用手撥開對方的手，可剛一撥開他的手就又回來了，如是幾次，我煩了，我坐起來大聲說：「幹什麼，煩不煩，別打擾我睡覺。」
周圍傳來幾聲驚呼，我這才發現原來還在課堂，睡意激靈一下全沒了，我朝推我的方向看，木子正氣鼓鼓的盯著我。我茫然的問她：「你推我幹嘛。」
木子的臉刷的一下就紅了，衝著我一努嘴。周圍能聽見我說話的同學哄然暴笑，我順著木子的嘴式看去，哇，講台上站著一位臉色鐵青的中年男老師。咦，為什麼他的嘴唇直發抖。
那男老師用低沉顫抖的聲音道：「你，給我站起來。」
我用手指了指自己的鼻子，莫名其妙的問：「您是叫我嗎？」
「對，就是你，立刻給我站起來。」
我懶洋洋的從座位上站了起來，可能是睡的太香腦子還沒完全清醒過來，有點沒明白老師的意思。對這節課的老師說：「老師，您臉色不大好，是不是生病了，我覺的您應該到醫院去看看，厲害了可就不好了。」
周圍出奇的安靜了下來，同學們都在想，居然有人敢挑戰老師的權威，上午剛惹了一個，下午又來，簡直太厲害了吧，他們都抱著看熱鬧的心情看看老師如何處置我。
認課老師深吸了一口氣，好像是在平復自己激動的心情。他瞪了我一眼，道：「這位同學你來回答一下這個問題。說說你的理解。」說著指了指黑板，這是這堂課的主題。老師心想只要你說的不對或者根本就回答不上來，就立刻狂訓我一通讓我出去罰站。
我定睛看去，上面寫著各系魔法的關係。
我皺著眉想了想，老師以為我不會回答，剛要開口訓我，我說話了。
「各系魔法的關係，我覺的這個問題比較泛泛，大家都知道各系魔法就是指光系、暗系、水系、火系、土系、風系六大類。我之所以說這個問題比較泛泛是因為他們之間的關係實在太複雜了。如果簡單的說我認為他們就是相生相剋的關係。」
任課老師冷笑一聲道：「相生相剋？相剋是大家都知道的，可相生就沒聽過了，難道水能變火光能變暗不成。」
我的大腦已經逐漸清醒過來，心想，你這不是在難為我嗎？我怕你不成，想來你的水平還不如我，連迪老師都說我的理論新穎那輪到你來駁斥。
我從容的一笑，道：「水當然可以變火，風也可以邊土，這都是很簡單的，光和暗更是有共通之處，我問問大家，如果沒有光的對比那裡來的暗，沒有暗的襯托又何謂之光，雖然它們是對立的一對元素，可天生就是如此嗎？我們大膽假設，也許在混沌初開的時候光和暗本就是一體的。」
「你在危言聳聽嗎？你怎麼能證明這一點。」
我搖了搖頭，道：「就因為我還沒能證明所以才說要大膽假設，雖然我還沒能揭開光和暗的真正關係，但我可以舉另外一個例子證明魔法元素是可以相生的。」
任課老師一呆，彷彿忘了要刁難我似的，下意識的說：「你說來聽聽。」
我微微一笑，道：「光說怎麼能讓大家信服呢，大家看。」我舉起雙手，左手凝聚出一個小水球右手凝聚出一個同樣大小的火球。
我接著說：「眾所周知，水系和火系是相剋的。就像這樣。」我把兩個球一合，「撲哧。」一聲，兩個魔法球完全消失了。
「這是元素量相同的結果，如果元素量要是不同呢，會怎麼樣，讓大家先看看水生火吧。」
我同樣像剛才一樣凝聚出一水一火兩個魔法球，只不過火球要比水球大很多，我緩慢的把小水球放到火球上，水球撲的一下逐漸蒸發了，由於火球的強度要大大高於水球，在我刻意的控制下水球居然燃燒起來逐漸和原本的火球融為了一體。
所有同學包括任課老師，都發出了異樣的驚歎。
老師問道：「你是怎麼做到的？」
「其實很容易，當火和水達到一定的比例時，火就可以把水點燃。而不是被水所滅。」這麼新奇的東西顯然讓大家一時無法接受。
我趁熱打鐵道：「下面我給大家演示一下火生水。」
這回我用左手放出一個中空的光球，直徑有半米左右，用右手弄出一個小火球，然後把火球放到光球中央。
我輕鬆的控制著兩個魔法，同時說道：「大家看仔細了，主要看光球的內壁。」果然，不一會兒，光球內壁開始出現細密的水珠。
我收回魔法，做總結性發言，「好了，這就是我所謂的魔法相生，所謂相剋都是對立而言的，世事無絕對，在一定條件下都是可以轉化的，這也是我現在探索的目標。老師，我回答完了。」
認課老師的精神好像已經離體了一樣，不光他如此，所有的同學好像都差不多。能到這裡來學習的都是魔法精英，但他們一直都束縛在傳統魔法中，在我生動的講述下大家都感覺對魔法有了些新的認識，卻有說不準是什麼，故此都陷入了迷茫和思考當中。
我看了看邊上的木子，她也是如此，嘿嘿，看來我的辯才也不錯嘛，你們繼續想，我繼續和周公他老人家下棋去也。