南華學院在老校長的管理下，一切都進行得井井有條平穩異常
課業安排上，有那幫子以校長老頭為首的教育界「精英人士」負責，王進也沒什麼好說的，他也不想自取其辱。可是在對學生們的管理方式上，他和校長老頭意見相左嚴重，發生了極其激烈的思想矛盾衝突。
校長老頭認為對學生們應該輕鬆管理，不要人為的去束縛他們的思想和靈性。王進當然不能認同這種說法，聲稱這樣培養出來的學生腦子確實很活泛，可是也太過自由散漫了，不符合他當初開辦學院的初衷和目的，這樣的想法絕對不能在學生們中間蔓延！
開什麼玩笑，他開這所學院可是為了給新光復會培養人才的。好，就算一些學生很不適合革命工作，他們又在某一方面有特長，學院依舊可以重點培養嘛，這樣的事情校長老頭你自己做主就成。但是有一點是底線，這些學生起碼要有一點點對革命黨的偏向性。他可不願意出了大力培養出來的人才，到了最後卻被人利用成了新光復會的敵人！
所以，他不顧校長老頭激烈的反對甚至以辭職來威脅，堅決在學院中普及開愛國主義教育。是的，學院已經走上了正軌，不是某個老師或者校長老頭的離開可以影響得了的，只要有新光復會和他源源不斷的給學院輸血就成。
最後還是校長老頭最先妥協，他捨不得自己一手創立的學院。不過他也爭取到了對教官們的監督權和任免權，他可以對所有新光復會派來學院進行愛國主義革命教育的教師和教官們進行監督制約，當然最後的決定權在新光復會上海支部手中。
新光復會調派來南華學院充當學院教導主任和教官老師的同志，都是有一定的文化基礎，並且有過戰場血火經驗受傷致殘的同志，這些同志還要對新光復會的宗旨和處世原則有一定的瞭解才行，總之他們個個都是百里挑一的人才！
由於是教育後備力量和學生的老師，所以新光復會總部和王進挑選起來格外的嚴格。以上所要求達到的只是基礎，被挑選出來的同志還得經過層層選拔淘汰。他們以後畢竟面對的都是一群孩子，所以性格脾氣不好的淘汰，沒有耐心耐得下性子的淘汰，本身有壞毛病的堅決不要，長得太凶神惡煞的也不能要
最後挑來挑去，符合條件的不超過三十人，連一個班一位教官的要求都達不到。不過這也是沒有辦法的事情，將就著就這麼著了。王進對於教育事業，由於有著後世的經驗教訓，所以一直秉承著「寧缺毋濫」的原則，寧願手下小弟辛苦一點，也不願意出現意想不到的隱患。這是對學生家人負責，也是對新光復會和中國的未來負責！
這些教官在適應了一段時間之後，他們的良好表現終於得到了校長老頭的認可和肯定。都是文化人出身，肯定有共同的話題。再加上這些被挑選出來的教官素質真的很好，能夠很輕易的融入學院的環境當中。
隨著接觸的時間一長，校長老頭和一干老師們也驚奇的發現，有教官們約束的學生們在遵守紀律這方面真的很強，許多外面學校學生們的毛躁脾性在學院學生們身上卻是很難看到，他們也不會被外面的流言稍微一煽動立刻就炸了鍋，倒是非常讓人省心和好管理。
這個是自然，前文就有過介紹，王進之所以另起爐灶不喜現在的革命黨，很大一部分原因就是現在的革命黨很喜歡鼓動單純學生們起來鬧事，給他們所謂的「革命事業」充當炮灰的句色。還是那句話，現今的中國培養出一個知識分子，真的很難吶
王進一直秉承著「要做就做到最好」的原則，對於學院的硬件設施投入一點也不小家子氣。按照他本人的說法就是，這麼大一塊地都盤下來了，還用得著在乎老師們的生活待遇問題嗎？所以，在學院教師的福利待遇和工資這一塊，新光復會是很捨得花錢的。只要是學院的老師，不管他們的資歷有多淺，都可以分得一套標準的三室一廳大套間，工資水準在整個上海攤都能排得上中上水平，不比那些外國大洋行的高級職員遜色多少。
當然，雖然不願意承認，但是對教師們教學水平的分級制度還是很有必要的。這些都跟他們具體的福利待遇相關，總不可能要求所有的教師都是大公無私的聖人，這是不可能也很不切實際滴
這些學校內部的事情全部交給了校長老頭組建的教師委員會負責，王進和新光復會都沒有插手其中。反正有那些教官老師的存在，也不怕學院真的脫離了新光復會的掌控。直接把責任分派到人，真要出了什麼問題，直接追究當事人的責任就是。
在校長老頭和一些學校管理層的陪同下，王進等新光復會高層參觀了教學樓，實驗樓，圖館，食堂，教師宿舍，學生宿舍等等地方，心裡非常滿意。同時為了檢驗老師們的教學水準，他隨機抽取了幾堂課旁聽，並且不允許學院管理層提前通知授課老師做好應對「領導視察」的準備。
當他坐在小學三年（一）班的教室最後排，看著一個個雙手背負挺直了小腰桿認真聽講的小學生，講台上的老師匯聲匯色旁徵博引的講解著課本上的內容。他的心神不免有些恍惚，一股深埋在記憶深處淡淡感覺湧現心頭，好像又回到了穿越前上學的那段快樂時光
人在認真的時間過得很快，等到將學院的情況瞭解得差不多的時候，已是夕陽西墜晚霞漫天的時候，拒絕了學院管理層的吃飯邀請，帶著愉悅的心情坐車回家。可這種好心情維持到他回家的時候，就被破壞消失得乾乾淨淨，同盟會上海支部那邊傳來一個很不好的消息：有同志想要在浙江搞「活動」