第二十八章孩子的教育問題
新建的村食堂的餐廳裡，時刻都飄蕩著誘人的香氣。
小孩子的消化功能強，生長身體需要的營養多，吃飽飯出去跑上一圈，回來肚子就又餓了，而且村裡的所有人都對這兩個孩子喜歡的緊，又有劉靜學的托付，凡是有著什麼拿的出手的技能都在孩子們的面前顯擺一番，希望能夠引起孩子們的興趣。
這可是關係到自己的福利的大事啊。
劉靜學現在每天都是想著花樣的做飯，正餐，加餐，宵夜，零食，茶點，反正孩子們的手裡總是有著吃的東西。
這些東西就是村裡所有人的噩夢。
包子有多少種做法，村裡的人都數不過來了，同樣的還有炕餃，花卷，春卷，燒賣。
反正，村裡的人好像還沒有看到完全重樣的兩種糕點。
每一樣都是那麼的好吃。
每一樣都是那麼的饞人。
這些糕點都是在兩個孩子的手裡，兜裡，嘴裡。
為了從孩子們的手裡換下一點點好吃的東西，所有的人都爆發了前所未有的熱情。
可以肯定的是，這個村子裡的人都是那種呆板到讓人發恨的傢伙。這點，從他們學不好做飯就可以略見一斑。
所有的有關模糊，可能，大概這類的問題，他們都是懵懵懂懂的如同呆頭鵝一樣。
連從小孩子手裡換東西，都是那麼的缺乏手段——如同街頭賣大力丸的一樣，拚命的顯示自己的技能的華麗，（威力是不敢顯示的，那樣的話要是傷到孩子就壞了）這些倒是讓孩子們新鮮了一陣，也熱鬧了一陣。然後，新鮮的勁頭一過，那就要看孩子們的心情的好壞了。
至於可憐的狂野那樣的殘疾人，村裡還是有著不少的，在劉靜學實在看不過去他們的那種眼巴巴的盯著孩子們手中的零食，口水滴滴答答的模樣後，劉靜學提醒他們可以用孩子們喜歡的東西換零食。
然後，劉靜學的家裡就專門的開闢一間房，作為孩子們的儲藏基地。
那些都是記載著狂野他們曾經的歷史的寶貝。
一條繩子，是一條替主人遮擋住利刃的坐騎的韁繩；一個鐵片，顯示了戰友代替自己招架敵人的攻擊，自己卻付出生命的殘餘，
每一個不起眼的東西的背後，都有著一個血跡斑斑的故事，每一件破破爛爛的物品上，都有著若干條生命的消逝。
劉靜學每天都會聽到一個個不同版本的犧牲的故事，那是孩子們獻寶一樣的說明。
軍人？戰士？魔法兵團？
孩子們語焉不詳，前後混雜的說明讓劉靜學沒辦法瞭解詳細的情形，自己去，又不忍心去揭開已經結痂的傷口。
算了，還是多給孩子們一些零食吧，他們吃飽了，也就會給其他的人多一些了。
這是因為劉靜學的語言關還沒有過。
除了吃，他同其他的人交流都是類似與雞同鴨講，小小的一個村子裡面，據不完全統計，就有十來種的語言種類，還不是那種類似與地方方言的，可以連蒙帶猜的，比較類似的語言方式，而是那種互不搭界的語言方式。這表示，這裡的人是來自不同的地方，甚至有的距離還都比較遠。
這裡到底是什麼地方，怎麼會有這麼多的外鄉人，而且好像大傢伙都是外地聚集到這裡的，還都有著幾件帶血腥味的家什。本地人呢？大伙為什麼會背井離鄉的聚集在這個偏僻的地方？按照大伙的說話方式，這個世界的交通狀況應該不會太好，不然應該會有一種大伙都認可的官方語言。
可是大伙現在都是互不搭界的要靠其他人的介紹才能夠互相交流。
發生了什麼事？
有沒有危險？
孩子怎麼辦？
可憐的劉靜學就猶如那個憂天的杞人一樣，每天都不得安生。心裡紛至沓來的念頭經常會把他從惡夢中驚醒。
可是他又不敢帶著孩子們離開這裡。
走。向那裡走，那裡是安全的地方？怎麼知道那裡是安全的地方？如果，走到正在交戰的戰場上怎麼辦？如果走到盜賊橫行的地方怎麼辦？如果走到人吃人的食人生番的地界怎麼辦?如果。
有句老話叫秀才造反，三年不成。
患得患失的是那些腦力勞動者的通病，劉靜學作為一個學醫的，因為職業習慣，也染上了個凡事都往壞處想的毛病。
這裡不太好，快速出去後未必會比這裡更好，一般來說，更壞的可能性至少也是一半一半，那麼幹嘛還要出去？
有吃有喝，有玩有鬧，孩子們也過的快樂幸福的很。
還是繼續呆著吧。要走也最好等孩子們大一點，有著自我保護能力再說。
根據村裡的人的介紹，這個世界應該還處於那種春秋戰國時期想類似的紛亂年代，群雄並起，戰亂頻頻。而且前前後後有著近千年的戰亂史了。
一千多年是戰亂史！？
難道沒有一個可以統治這個紛亂的大陸的人才？
就著這個問題，劉靜學詢問了那個神甫，也就是那個意圖依靠神的光芒拯救世人，讓人們擺脫戰亂的語言學家。
那個神甫聽了劉靜學的話，欲言又止，然後搖搖頭，歎了口氣，什麼都沒說。
看了，這個紛亂的大陸表面下，還是有著不為人知的秘密啊。
上帝保佑，如來佛祖，觀音菩薩，玉皇大帝，滿天的神佛保佑，千萬可別讓我碰到那些背後的人，我也不想知道他們是任何秘密，就讓我安安靜靜，平平安安的度過這一生吧。
如果能夠找到妞妞和娃娃的家人，讓他們闔家團聚，那就更美了。
看來還是要讓娃娃和妞妞學一門本領，或者手藝，或者技術了。
身體鍛煉也得提上議事日程了。唉，子不教，父之過啊。可不能讓娃娃和妞妞輸在起跑線上。
只是讓他們學什麼好呢？
劉靜學把這個問題廣泛的咨詢了村裡的所有人，然後又詢問了兩個孩子的意見，觀察了兩個孩子的興趣方向，研究了兩個孩子的性格愛好。
最後確定，什麼都不管了，讓兩個孩子自己學。
村裡面，那是人才濟濟，幹什麼的都有，雖然普遍的水平不高（按照劉靜學前一個世界的經驗看），大多是中不溜的水平，什麼法神，戰神，鬥神之類的，一個都沒有，神甫也只是一個大主教的水平，盜賊也只是到達刺客的初級，距離中級刺客，高級刺客，弒神者還差好幾級。
哦，連亡靈法師都有，這個亡靈法師遠遠的住在森林的裡面，還是娃娃給妞妞採花的時候無意遇見的。
娃娃看見那個重度營養不良的老爺爺（瘦的就剩皮包骨頭了），響應劉靜學的教育，把兜裡所有的零食都掏了出來，和那個老爺爺換了一個紅色的花朵，儘管那裡遍地都是更加漂亮的花朵。他還是和那個老爺爺換了那朵紅色的曼陀羅花。
這是因為劉靜學說過，白給人家東西，有時候在人家看來會被認為是歧視，要尊重別人，哪怕再可憐的人都有著他的自尊的，傷害別人的自尊是最大的罪過，會有報應的。
幾天後，那個亡靈法師指派一個骷髏抱著一大捧鮮艷的花朵，來到村子裡面，找娃娃換零食。
一個抱著鮮花的骷髏，舉著一塊畫著娃娃樣子的牌子，上面還寫著換食品的字樣，站在村口。
這個滑稽的鏡頭，一直留在大伙的記憶中，好久好久。
連亡靈法師都抵擋不住美食的誘惑，劉靜學感到非常的驕傲，特意的，他為那位亡靈法師咨詢了神甫，知道有關亡靈法師的一些消息後，專門為那個亡靈法師製作了一批糕點，然後遞給那個乖乖的等在一旁的骷髏，讓他帶回去。
那個骷髏在等待的時候，被好奇的妞妞給紮了滿腦袋鮮花，那個骷髏居然還是一動不動的任由妞妞打扮，只是在妞妞爬不上去的時候伸手幫了一把。
踏著黃昏的落日，那個骷髏帶著滿頭的鮮花，挎著一個裝滿糕點的籐筐，蹣跚的向著陰暗的森林深處走去，身後是一群警惕的拿著武器的漢子，還有一個捧著鮮花的小姑娘在招手告別。
這個鏡頭，劉靜學也記憶的非常清楚，清楚的讓人心痛。